2024~2025 学年第一学期七年级期末考试
语文试题参考答案及等级评价建议
一、语言积累和运用 (16 分)
1.（1）非宁静无以致远
（书写正确 1 分，书写规范 1 分，共 2 分）
（2）纯粹 脱离了低级趣味
（3）却话巴山夜雨时 秋风吹散马蹄声 夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
（多字、错字、漏字均不得分，每空 1 分，共 6 分）
2.C
（共 2 分）
3.示例：观音把天罡刀变成莲台，让行者把红孩儿引来坐莲台。红孩儿虽被天罡
刀刺伤，但野性难改，后被观音用金箍儿套住才伏法。
（大意对即可。共 2 分）
4.示例：红孩儿这小妖怪，别看年纪不大，那本事却真不小，三味真火一喷，差
点没把神通广大的孙行者给整趴下。这不禁让我感叹，人不可貌相，妖也确实不
能光看年龄，有能耐真的不在年高啊！
（结合具体内容 2 分，个人感受 2 分，共 4 分）
二、阅读（40 分）
（一）
5. 闻 / 群 犬 呜 呜 / 作 怒 声
（划对两处即可，各 1 分，共 2 分）
6.（1）处境困迫，为难 暇 （2）xù 饲养
（第二空大意对即可。各 1 分，共 4 分）
7.①假装闭着眼睛打盹，神情很悠闲
②在柴堆后打洞，想要穿过柴草堆去从背后对屠户进行攻击
③想等他睡着了没有察觉时咬他的喉咙
（大意对即可。各 1 分，共 3 分）
8.屠户智杀两狼的故事告诉我们，面对像狼一样狡诈贪婪的恶势力，绝不能迁就
退让，必须勇于斗争，善于斗争，才能获得最终胜利。富人养狼遗患给我们的启
示是，像狼一样穷凶极恶之徒的本性是改变不了的，我们不能抱有幻想，盲目信
任，要时刻保持警惕，发现苗头就果断采取措施，以绝后患。
（大意对即可。各 2 分，共 4 分）
【参考译文】
一个有钱人偶然得到两只小狼，把它们和家里的狗混在一起饲养，小狼也能和狗平安相
处。两只狼逐渐长大了，还是很驯服。主人竟然忘了它们是狼。
1
有一天，主人白天在堂屋里睡觉，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，他被惊醒起来四周
看看，没有一个人。再次躺下准备睡觉，狗又像先前那样狂叫起来。他便假装睡觉等待着，
发现那两只狼是想等他睡着了没有察觉时，咬他的喉咙，狗阻止两只狼，不让它们上前。这
个人就杀了狼，剥了它们的皮。
狼凶恶的本性难以改变，确实没有诬蔑它们啊！禽兽并不值得说什么，只是这个人为什
么要（养狼）给自己留下祸患呢？
（二）
9.鸽子在新的地方生产孵蛋，哺育幼鸽到能飞翔时，便会回到故巢，幼鸽会把它
们出生的地方当成是它们的家园。
（大意对即可。共 2 分）
10.示例：我拟题为《告别白鸽》，作者的一只白鸽遭到鹞子的搏杀，只留下一只
形单影孤的白鸽。作者实在不忍心看见它在屋脊上的那种孤单，把它送给了同样
喜欢鸽子的贤，合群的白鸽产蛋，孵出了两只白底黑斑的幼鸽。因为爱才告别白
鸽，只为它能更好地生活。用“告别白鸽”做题目，可以更好地突出选文的中心。
（言之有理即可。题目 1 分，结合具体内容说理由 2 分，共 3 分）
11.（1）丰盈 愉快
（各 1 分，共 2 分）
（2）不能，“凶残暴戾”是凶狠残暴的意思，作者用这个词表达了对鹞子捕杀
白鸽行为的贬斥之情，是个贬义词；而“勇猛果敢”是褒义词，用在这里不符合
作者对鹞子的情感态度。
（言之有理即可。结合词义和词语的感彩分析，共 3 分）
12.示例：作者具有仁爱的品格。在和白鸽的相处中，作者珍视和自己一样拥有
共同家园的白鸽，白鸽的飞翔就是作者的心神飞扬。当作者目睹了一只白鸽被鹞
子捕杀时，就像经历了失去亲人一样的痛彻心扉。这种对生命的尊重与呵护，对
弱小者的体谅和同情，就是仁爱的体现。
（作者品格 1 分，围绕品格，结合具体内容阐释 3 分，共 4 分）
（三）
13.蜡烛和油烛的对话 油烛为贫苦人家照明
（大意对即可。各 1 分，共 2 分）
14.（1）选文画横线的内容是油烛和蜡烛的对话，从中可以看出油烛对蜡烛的境
遇充满了羡慕，甚至是嫉妒；然而，油烛却能说服自己接受命运的安排，认识自
己的价值，而不是怨天怨地怨自己，一味地自轻自贱，表现出油烛的自尊与自信。
（大意对即可。结合具体内容分析，共 2 分）
（2）示例：这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那
些最高贵的人，为最高贵的人照明该是多么美啊！唉，我命中注定是油烛而不是
蜡烛！
（结合语境，第一人称的口吻 1 分，内容 2 分，共 3 分）
15.这篇童话故事中先说到巧手夫人给小男孩的篮子里装满土豆时，里面有一两
2
只苹果；可到后面，这个寡母带着三个孩子吃完热土豆，还给每人分了一只苹果。
这苹果数量前后有了小小的疏漏。
（可以自选角度分析，共 2 分）
16.油烛具有善良的品格。尽管油烛不甘于命运的安排，满心羡慕蜡烛的境遇，
刚来到贫苦人家，也嫌火柴的气味刺鼻，但它还是尽职尽责地照明，度过了一个
十分美好的夜晚，可见它有一颗善良的心。
（关于品质的词句 1 分，结合具体内容解说 2 分，语言 1 分，共 4 分）
三、写作（40 分）
17.评分说明：
一类：（36～40 分)立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，
表达有创意，符合文体要求；
二类：（32～35 分)中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，
符合文体要求；
三类：(28～31 分)中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，
基本符合文体要求；
四类：(24～27 分)中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；
五类：(0～23)没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。
扣分说明：
1、不写题目扣 2 分；
2、每三个错别字扣 1 分，重复的不计，扣分不超过 3 分；
3、字数不足，每少 50 字扣 1 分，超出字数不扣分。
附：卷面书写，共 4 分。
评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字４分；
较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字３分；
不端正，也不整洁，字体不规范２分；
书写混乱，难以辨认，酌情给１分或０分。
等级评价建议：
等级 一 二 三 总评
优秀 16 分 36 分及以上 36 分及以上 85 分及以上
良好 14、15 分 32～35 分 32～35 分 76～84 分
中等 12、13 分 28～31 分 28～31 分 68～75 分
合格 10、11 分 24～27 分 24～27 分 60～67 分
待合格 9 分及以下 23 分及以下 23 分及以下 59 分及以下
说明：1.严禁向学生和家长发布上述各题的评分建议；2.严禁向学生和家长发
布分数。
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