(共48张PPT)
中举了！
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
—— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。
——张晓风
有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。
——汤显祖
“ 明末……有举子举于乡，喜极发疯，
笑不止。”
吴敬梓
作者介绍
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代讽刺小说家，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。
《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
作品简介
关于封建科举制度
正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为贡生，第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试，考策问。
参加殿试的是贡生，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。
1.快速默读课文，用简洁的语言概述故事情节。
范进中举。
作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。
2、根据插图，复述课文故事梗概
1
2
3
4
6
7
8
5
9
10
11
12
13
14
15
16
《范进中举》按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。
第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。
第二部分（3——12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。
课文结构
中举前
中举后
思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。
对比手法的运用
（1）经济地位
（2）社会地位（别人的态度）
作者用了哪些方法描写人物？
语言
动作
表情
夸张、对比
准确、生动、洗练
正面描写、侧面描写
成语故事：
前倨后恭
中举前后的胡屠户
二、找出文中对胡屠户的描写，
思考下列问题：
1、范进中举前胡屠户对他是什么态度？
2、范进中举后胡屠户对他又是什么态度？
3、从这对比中我们可以看出胡屠户是个什么样的人？
该死的畜牲！你中了甚么？
胡屠户前后不同的表现：
长相
名份
学问
称呼
家境
神态
行为
嫁女
贺礼
对范母的态度
范进中举前
语言
任意辱骂
动作
粗鲁对待
金钱
吝啬
倨傲
癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？
现世宝
尖嘴猴腮
范进中举后
语言
阿谀奉承
动作
卑躬屈膝
金钱
大方
恭敬
贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！
中举前
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天
两眼看不见 乡试无盘费
现世宝 癞虾蟆
尖嘴猴腮
不三不四
邻居不关心
中举后
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的
才学高 品貌好
天上星宿 贤婿老爷
胡屠户的形象
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。
文曲星打得吗？
权变权变
前后对比^胡屠户
胡屠户的性格、形象：
一个前倨后恭，庸俗势利的市井小人。
对比结论
三、仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！
世先生！
范进中举后的众乡邻的表现
请从乡邻们范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。
乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
范进中举前后张乡绅的作为
（语言神态的描写）
请从张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他的性格特征。
张乡绅：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。
张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。
众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
对范进疯态的描写
动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。
语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）
神态描写：牙关咬紧、不省人事。
外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。
范进发疯说明了什么？
范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
范进形象
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。
其他人物形象
（1）胡屠户：
（2）张乡绅：
（3）众乡邻：
欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。
嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。
一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，如果这个灵魂被窒息被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望……
范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。
主题
回顾线索
范进
→
穷困潦倒屡试不中
→
自高自大人格扭曲
尖酸刻薄辱骂鄙视
恭敬小心讨好献媚
↓
↑
亲朋讨好
乡绅结交
↓
↑
→
封建科举制度的毒害；整个社会的悲哀。
可怜
可悲
可鄙
可恨
可笑
中举发疯
深入分析了解作品的社会背景 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？
（1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。
（2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。
（3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利
1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：
夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？
疯癫的举人与落魄的童生
市侩的狂迷与主顾的凉薄
夸张的变形与白描的勾勒
都怀着一腔忧愤，以“谐”“讽”的文笔奋笔抨击黑暗腐朽的封建制度。
有一部叫《南部新书》的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
君若来时近夜来！
范进
与
孔乙己
遭辱骂
范进：唯唯连声说“岳父见教的是”
孔乙己：“窃书不能算偷”
生活贫困
范进：手里插个草标、东张西望卖鸡
孔乙己：小偷小摸，不肯脱下又脏又破的长衫
范进——懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱奴才相
孔乙己——自视清高、孤芳自赏的傲气
范进：“幸得出老先生门下”
孔乙己：显出不屑置辩的神气
世故圆滑
迂腐
范进：“若有用完了，再来问老爹讨来用。”
孔乙己：分茴香豆
城府极深，狡诈虚伪
善良
结局
范进：疯
夸张的手法，但不失真。中举发疯虽不是普遍现象，却如鲁迅所说是“会有的实情”。它是作者对当时的读书人热衷于科举，一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂的普遍心理的城乡描写和辛辣讽刺，具有深刻的社会意义。
孔乙己：大约的确死了
无情揭露整个人吃人的社会制度。
疯癫的举人与落魄的童生
