2024-2025学年北京房山七年级（上）期末语文考试试卷（PDF版，无答案）

房山区2024-2025学年度第一学期学业水平调研（二)
七年级语文
本试卷共11页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答
题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共15分)
学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦
于“一二·九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。
任务一：撰写手册导语，回湖红色历史
研学手册中需要加人对“一二·九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这
段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。
“九·一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，
血雨腿风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举
行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这
口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中
城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二·九”运动犹如一条导火
索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已
远去，但“一二·九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年
人不断奋勇向前。
1.小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项(2分)
A.因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yg。
B.因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàg。
C.因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟中有错别字。
D.因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。
七年级语文第1页（共11页)》
2.同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞
蚕食”是成语中使用①修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；
“危在旦夕”中“②”和“③”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危
险就在眼前。(3分)
3.有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。（2分)
任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕
为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。
4.北京大学的学生是“一二·九”运动的主力之一。你想在研学路线中加人北京大学。
通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们
的爱国精神。由此，你想到了《①》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也
想到了《②》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。(2分)
5.请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语
想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的
一项(2分)
上联：①凛冽，学子齐心驱敌寇
下联：热血沸腾，②振国魂
A.①北风②青年奋勇
B.①寒风②青年奋勇
C.①北风②青年携手
D.①寒风②青年携手
任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀
6.手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的
感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的
一项是（2分)
七年级语文第2页（共11页)