四川省成都市成华区小学语文三年级第一学期期末考试真卷
一、语言积累与梳理；任务一：漫游词句天地（26分）
1．（2025三上·成都期末）观察发现；下列生字都与口有关，我能发现三组生字的特点：第一组 ；第二组 ；第三组 。
①咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含
②叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
③啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
2．（2025三上·成都期末）任务二：词语运用；我会用不同的词语来形容不同的季节。
夏： 秋： 冬
3．（2025三上·成都期末） 根据句子意思选词填空。
陆续 继续 连续
（1） 白求恩低下头， 给伤员做手术。
（2）白求恩大夫在手术台旁， 工作了六十九个小时。
（3）上课铃响了，同学们 从外面走进教室。
4．（2025三上·成都期末）成语积累；按下列要求写出积累的成语。
（1） 描写人物的成语： 、 、 ；
（2）带数字的成语： 、 、
5．（2025三上·成都期末） 修改病句；用修改符号修改下面的病句。
（1）在元旦庆祝会上，我们观看了优美的舞蹈和动听的歌声。
（2）妈妈从市场买回了萝卜、黄瓜、西瓜和白菜等蔬菜。
（2025三上·成都期末）背诵积累；默写古诗《山行》并完成下面的练习。
____，____。
____，____。
6．默写古诗
7．这首诗的作者是 代的 。
8．用自己的话写出《山行》后面两句的意思。
9．（2025三上·成都期末）积累填空。（《秋天的雨》）
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
二、阅读鉴赏与探究；（12分）
（2025三上·成都期末）发现大自然的珍贵礼物
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里 yǎn zòu____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 gǎn shòu____到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 dǎjī yuè qì____。 小雨滴 qiāo qiāo dǎ dǎ____，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
10．词句理解；根据文中的拼音在横线内写出恰当的词语。
11．“呢喃细语”在上文中的意思是 ，我理解这个词语的方法是 ；“热闹”在上文中的意思是 ，我理解这个词语的方法是 。
12．上文第2自然段是围绕哪句话来写的？请摘抄下来。
13．探究发现；读文中画横线的句子，注意加点的词语，我发现
14．疑难点你听到过大自然中还有哪些美妙的声音？请用几句话写一写。
三、任务三：游历奇妙的童话王国（21分）
15．（2025三上·成都期末）阅读交流
本学期在课外我读过不少童话故事，其中最喜欢的故事是《 》，故事中给我印象最深的一个人物是 ，他（或她）的特点是
（2025三上·成都期末）童话赏读
丑小鸭
①太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
②一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
③丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
④丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
⑤秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
⑥天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
⑦一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
16．积累文中有新鲜感的词语摘抄在下面的横线上。（写两个）
17．读上文，写出下列词语的反义词。
喜欢——
保护——
18．将下列自然段的序号与对应的意思进行连线。
第②自然段 丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。
第③自然段 春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
第⑥自然段 丑小鸭被家里人欺负就离开了家。
第⑦自然段 丑小鸭的出生及名字的由来。
19．根据童话的内容判断下列说法是否正确。
①丑小鸭是在草堆里出世的。
②丑小鸭晚上出来找吃的是他的生活习惯。
③丑小鸭非常羡慕美丽的天鹅能在天空飞翔。
20．新思维开放探究读第③~④自然段，了解到丑小鸭的遭遇，你有什么感受？为什么？
21．读完童话，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
四、习作表达与交流；畅游习作园地（35分）
22．（2025三上·成都期末）学写日记
（1）通过学习写日记，我体会到写日记的好处是：
（2）日记的内容主要来源于我们的生活观察，可以写的内容有： （色盗印）（多选）
①亲身经历的事 ②亲眼所见的景物 ③自己对事物的看法和感受
23．（2025三上·成都期末）习作交流；
完成习作：那次玩得真高兴
温馨提示：先想想平时喜欢玩什么，哪次玩得特别开心、印象特别深刻，把当时玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。注意正确使用标点符号，表达出当时快乐的心情。
答案解析部分
1．【答案】都是吃东西的动作；都是与叫喊有关的动作；都是声音
【知识点】词语归类
【解析】【分析】考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
第一组 ：这些生字都与嘴巴的 动作 有关，即都是描述嘴巴在进行某种具体的进食或咬合动作。如“咬”表示用牙齿夹住或切断东西，“嚼”表示用牙齿磨碎食物等。
第二组 ：这些生字都与 声音 有关，即都是描述通过嘴巴发出的各种声音或叫声。如“叫”表示发出声音，“吼”表示大声呼喊或怒斥等。
第三组 ：这些生字都是 拟声词 ，即模拟或描述某种声音的词。它们并不直接描述嘴巴的动作或发出的叫声，而是用来形容某种特定的声响。如“啪”表示拍打或爆裂的声音，“嗡”表示昆虫飞动时的声音等。
故答案为：①都是吃东西的动作； ②都是与叫喊有关的动作；③都表示声音
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
2．【答案】烈日炎炎；秋高气爽；冰天雪地
【知识点】词语归类
【解析】【分析】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
结合每一个季节特点来解答即可。如：夏天天气比较炎热，所以可选：烈日炎炎、烈日当空等；
秋天天气比较凉爽，所以可选：秋高气爽、一叶知秋等；
冬天天天气寒冷，所以可选： 冰天雪地 、大雪纷飞等。
故答案为：烈日炎炎；秋高气爽；冰天雪地
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
3．【答案】（1）继续
（2）连续
（3）陆续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题主要考查对词语的理解、运用能力。首先需要了解词语的意思，再结合句子语境进行作答。
继续：连下去，延长下去，不间断。
连续：一个接一个。
陆续：表示前后相继，时断时续。
（1）依据意思结合语境选：继续。
（2）依据意思结合语境选：连续。
（3）依据意思结合语境选：陆续。
故答案为：（1）继续（2）连续（3）陆续
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语。
4．【答案】（1）眉清目秀；浓眉大眼；相貌堂堂
（2）一帆风顺；三心二意；七上八下
【知识点】词语归类
【解析】【分析】本题考查成语积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词，成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
（1）描写人物的成语：眉清目秀、浓眉大眼、相貌堂堂，分别形容容貌清秀、眉毛浓密眼睛大、外貌端庄威严。
（2）带数字的成语：一帆风顺、三心二意、七上八下，分别比喻事情顺利、犹豫不决、心里不安。
故答案为：（1）眉清目秀、浓眉大眼、相貌堂堂（2）一帆风顺、三心二意、七上八下
【点评】考查了成语的积累，平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】（1）把"和"改“欣赏了”。
（2）删掉“、西瓜”或“西瓜和”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（1）句“观看”和“动听的歌声”搭配不当，应该是“欣赏了动听的歌声”。
（2）句词语分类错误，“西瓜”不是蔬菜。可以删掉，注意“西瓜”前的顿号也要删掉。
故答案为：（1）把"和"改“欣赏了”。（2）删掉“、西瓜”或“西瓜和”。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
【答案】6．远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
7．唐；杜牧
8．停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查古诗鉴赏。古诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。 感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
6．本题考查了古诗默写填空。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注意“径”不要写成“经”；“枫”不要写成“风”。
故答案为：远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
7．本题考查了作家及其作品。《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
故答案为：唐；杜牧
8．本题考查了诗歌翻译。结合译文或工具书理解后作答。示例：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
故答案为：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
9．【答案】紫红的；淡黄的；雪白的
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】填空内容出自《秋天的雨》，原文为“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的.......美丽的菊花在秋雨里频频点头”。
故答案为：紫红的；淡黄的；雪白的
【点评】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。《秋天的雨》这篇课文，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
【答案】10．演奏；感受；打击乐器；敲敲打打
11．小声说话；联系上下文；喧闹；找近义词
12．水，也是大自然的音乐家。
13．前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
14．泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演奏”的“奏”不要写成形近字“秦”；“感受”的“感”不要写成形近字“赶”；“敲敲打打”的“敲”右边不要写成“支”。
故答案为：演奏；感受；打击乐器；敲敲打打
11．本题考查对重点词语的理解。结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 gǎn shòu____到大自然的温柔”可知，文中的“呢喃细语”的意思是形容小声说话。这是用联系上下文 的方法来理解的。 “热闹”意思是喧闹，这是找近义词的方法。
故答案为：小声说话；联系上下文；喧闹；找近义词
12．本题考查找中心句，并仿写段落。通读语段中的第3自然段可知，本段是围绕“水，也是大自然的音乐家。”这个句子来写的。
故答案为： 水，也是大自然的音乐家。
13．本题考查句子分析。仔细阅读句子“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”可知，画横线的句子前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
故答案为：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
14．本题考查内容的拓展。结合平时观察来解答。如：泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
故答案为：泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
15．【答案】坚定的锡兵；锡兵；以坚定的姿态面对困难。
【知识点】其他外国名著
【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
结合平时阅读解答即可。如：《坚定的锡兵》中的锡兵，能以坚定的姿态面对困难。
故答案为：坚定的锡兵；锡兵；以坚定的姿态面对困难。
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】16．惊奇；羡慕
17．讨厌；欺负
18．第②自然段——丑小鸭的出生及名字的由来。
第③自然段——丑小鸭被家里人欺负就离开了家。
第⑥自然段——丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。
第⑦自然段——春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
19．正确；错误；正确
20．我感到丑小鸭很可怜。因为除了鸭妈妈谁都欺负他，他离开家来到树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能白天躲起来，晚上出来找吃的。
21．我喜欢农夫。因为他心地善良，救了冻僵的丑小鸭，并把他带回了家。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．本题考查词语的积累。题干要求积累文中有新鲜感的词语。如：“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕”中的 “惊奇”“羡慕” 在句子中生动地描绘了丑小鸭看到天鹅时的复杂情感，增强了文本的表现力和感染力 。“惊奇”表现了丑小鸭对天鹅洁白美丽外貌的出乎意料的反应，它可能从未见过如此美丽的生物，因此感到惊讶和新奇。这种情感突出了丑小鸭对天鹅外貌的赞叹和震撼，使读者能够感受到丑小鸭内心的波动 。“羡慕”则进一步揭示了丑小鸭对天鹅美好生活的向往和渴望。丑小鸭自己因为外貌丑陋而遭受欺凌和排斥，而天鹅却拥有美丽的外表和自在的生活，这种对比让丑小鸭产生了深深的羡慕之情。
故答案为：惊奇；羡慕
17．本题考查反义词。 “喜欢”的反义词是“讨厌”，“保护”的反义词是“伤害” 。
在文本中，“喜欢”一词体现在丑小鸭的遭遇上，除了鸭妈妈，其他角色如哥哥、姐姐、公鸡以及养鸭的小姑娘都对他表示出了不喜欢，甚至欺负他，这可以用“讨厌”来概括他们对待丑小鸭的态度 。
“保护”意思是某人或某物免受伤害或损害，我们可以推断出与其相反的行为是“ 欺负 ”。
故答案为：讨厌；欺负
18．本题考查自然段内容的概括。第②自然段 —— 丑小鸭的出生及名字的由来。
第②自然段描述了丑小鸭从特别大的蛋中孵化出来的情景，以及他因为外貌丑陋而被命名为“丑小鸭”。
第③自然段详细叙述了丑小鸭在家庭中遭受的欺负，包括哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，甚至养鸭的小姑娘也讨厌他，最终他选择离开家。
第⑥自然段讲述了丑小鸭在寒冷的天气中趴在冰上冻僵，幸亏一位农夫看见并救了他。
第⑦自然段描述了春天到来，丑小鸭在散步时发现自己原来是一只美丽的白天鹅。
根据以上解析，可以将自然段的序号与对应的意思进行正确的连线。
故答案为：第②自然段——丑小鸭的出生及名字的由来。 第③自然段——丑小鸭被家里人欺负就离开了家。 第⑥自然段——丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。 第⑦自然段——春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
19．本题考查内容的理解。根据童话《丑小鸭》的内容，我们来判断下列说法的正确性：
①正确 。根据童话内容，丑小鸭是从一个特别大的鸭蛋里孵化出来的，而这个鸭蛋是在鸭妈妈卧的草堆里。
②—— 错误 。童话中并没有提到丑小鸭晚上出来找吃是他的生活习惯。实际上，他白天躲起来是因为害怕被欺负，所以只能晚上出来找吃的。这是一种被迫的行为，而不是他的生活习惯。
③正确 。根据童话内容，丑小鸭在湖边看到一群天鹅从空中飞过，他望着洁白美丽的天鹅，感到又惊奇又羡慕。这明确表明了他对天鹅能在天空飞翔的羡慕之情。
①错误，②错误，③正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确
20．本题考查内容的理解。 在第③自然段中，丑小鸭来到世界上，却遭到了除鸭妈妈以外的所有人的欺负。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，甚至连养鸭的小姑娘也讨厌他。这种被孤立和排斥的感觉，让丑小鸭感到非常孤独和无助。他不得不选择离开家，去寻找一个属于自己的地方。这种遭遇让人深感同情，因为每个人都应该被接纳和关爱，而不是被欺负和排斥。
在第④自然段中，丑小鸭的遭遇并没有好转。他来到树林里，却遭到了小鸟的讥笑和猎狗的追赶。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。这种生活状态非常艰难，让人不禁为丑小鸭的遭遇感到心酸。他本应该像其他小鸭子一样，快乐地成长，却因为外貌的不同而遭受了如此多的苦难 。
综上所述，丑小鸭很可怜。因为除了鸭妈妈谁都欺负他，他离开家来到树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能白天躲起来，晚上出来找吃的。
故答案为：我感到丑小鸭很可怜。因为除了鸭妈妈谁都欺负他，他离开家来到树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能白天躲起来，晚上出来找吃的。
21．本题考查人物形象分析。结合文章主要内容来回答即可。如： 《丑小鸭》的主要内容是讲述了一只又大又丑的鸭子， 丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见并把他带回了家。最终发现自己原来是一只美丽的白天鹅的故事 。
故答案为：我喜欢农夫。因为他心地善良，救了冻僵的丑小鸭，并把他带回了家。
22．【答案】（1）可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事情。
（2）①②③
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查日记的作用。
(1) 日记可以帮助我们记录生活中的点滴，可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事情。
(2) ①亲身经历的事 ：这是日记中最常见的内容，无论是学习、工作、旅行还是日常生活中的小事，都可以成为日记的素材。
②亲眼所见的景物 ：我们每天生活的环境中有很多美丽的景色，如日出日落、四季变化、城市风貌等，这些都可以成为日记中生动的描写对象。
③自己对事物的看法和感受 ：除了记录具体的事件和景物，我们还可以在日记中表达自己对某件事、某个人或某种现象的看法和感受，这是日记中非常重要的一部分，也是个人情感和思想的体现。
故答案为：（1）可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事情。（2）①②③
【点评】日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
23．【答案】那次玩得真高兴 六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我给我们带来了欢乐。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“那次玩的真高兴“为题，要求记一次你玩得开心的事。生活中经常有一些事让我们开心，和同学们游戏，外出游玩……….选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“开心”字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】习作开头交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾既与开头呼应，也深化了主题。习作描写我们在公园的游览过程中注重运用恰当的修辞手法美化文本，强化了文章的表达效果。
1 / 1四川省成都市成华区小学语文三年级第一学期期末考试真卷
一、语言积累与梳理；任务一：漫游词句天地（26分）
1．（2025三上·成都期末）观察发现；下列生字都与口有关，我能发现三组生字的特点：第一组 ；第二组 ；第三组 。
①咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含
②叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
③啪 哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀
【答案】都是吃东西的动作；都是与叫喊有关的动作；都是声音
【知识点】词语归类
【解析】【分析】考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
第一组 ：这些生字都与嘴巴的 动作 有关，即都是描述嘴巴在进行某种具体的进食或咬合动作。如“咬”表示用牙齿夹住或切断东西，“嚼”表示用牙齿磨碎食物等。
第二组 ：这些生字都与 声音 有关，即都是描述通过嘴巴发出的各种声音或叫声。如“叫”表示发出声音，“吼”表示大声呼喊或怒斥等。
第三组 ：这些生字都是 拟声词 ，即模拟或描述某种声音的词。它们并不直接描述嘴巴的动作或发出的叫声，而是用来形容某种特定的声响。如“啪”表示拍打或爆裂的声音，“嗡”表示昆虫飞动时的声音等。
故答案为：①都是吃东西的动作； ②都是与叫喊有关的动作；③都表示声音
【点评】形声字是小学阶段掌握的一个基础知识，对于形声字和形近字要学会区分。
2．（2025三上·成都期末）任务二：词语运用；我会用不同的词语来形容不同的季节。
夏： 秋： 冬
【答案】烈日炎炎；秋高气爽；冰天雪地
【知识点】词语归类
【解析】【分析】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
结合每一个季节特点来解答即可。如：夏天天气比较炎热，所以可选：烈日炎炎、烈日当空等；
秋天天气比较凉爽，所以可选：秋高气爽、一叶知秋等；
冬天天天气寒冷，所以可选： 冰天雪地 、大雪纷飞等。
故答案为：烈日炎炎；秋高气爽；冰天雪地
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
3．（2025三上·成都期末） 根据句子意思选词填空。
陆续 继续 连续
（1） 白求恩低下头， 给伤员做手术。
（2）白求恩大夫在手术台旁， 工作了六十九个小时。
（3）上课铃响了，同学们 从外面走进教室。
【答案】（1）继续
（2）连续
（3）陆续
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题主要考查对词语的理解、运用能力。首先需要了解词语的意思，再结合句子语境进行作答。
继续：连下去，延长下去，不间断。
连续：一个接一个。
陆续：表示前后相继，时断时续。
（1）依据意思结合语境选：继续。
（2）依据意思结合语境选：连续。
（3）依据意思结合语境选：陆续。
故答案为：（1）继续（2）连续（3）陆续
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语。
4．（2025三上·成都期末）成语积累；按下列要求写出积累的成语。
（1） 描写人物的成语： 、 、 ；
（2）带数字的成语： 、 、
【答案】（1）眉清目秀；浓眉大眼；相貌堂堂
（2）一帆风顺；三心二意；七上八下
【知识点】词语归类
【解析】【分析】本题考查成语积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词，成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
（1）描写人物的成语：眉清目秀、浓眉大眼、相貌堂堂，分别形容容貌清秀、眉毛浓密眼睛大、外貌端庄威严。
（2）带数字的成语：一帆风顺、三心二意、七上八下，分别比喻事情顺利、犹豫不决、心里不安。
故答案为：（1）眉清目秀、浓眉大眼、相貌堂堂（2）一帆风顺、三心二意、七上八下
【点评】考查了成语的积累，平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．（2025三上·成都期末） 修改病句；用修改符号修改下面的病句。
（1）在元旦庆祝会上，我们观看了优美的舞蹈和动听的歌声。
（2）妈妈从市场买回了萝卜、黄瓜、西瓜和白菜等蔬菜。
【答案】（1）把"和"改“欣赏了”。
（2）删掉“、西瓜”或“西瓜和”。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（1）句“观看”和“动听的歌声”搭配不当，应该是“欣赏了动听的歌声”。
（2）句词语分类错误，“西瓜”不是蔬菜。可以删掉，注意“西瓜”前的顿号也要删掉。
故答案为：（1）把"和"改“欣赏了”。（2）删掉“、西瓜”或“西瓜和”。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
（2025三上·成都期末）背诵积累；默写古诗《山行》并完成下面的练习。
____，____。
____，____。
6．默写古诗
7．这首诗的作者是 代的 。
8．用自己的话写出《山行》后面两句的意思。
【答案】6．远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
7．唐；杜牧
8．停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查古诗鉴赏。古诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。 感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
6．本题考查了古诗默写填空。原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注意“径”不要写成“经”；“枫”不要写成“风”。
故答案为：远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
7．本题考查了作家及其作品。《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。
故答案为：唐；杜牧
8．本题考查了诗歌翻译。结合译文或工具书理解后作答。示例：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
故答案为：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比二月的花还要红。
9．（2025三上·成都期末）积累填空。（《秋天的雨》）
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【答案】紫红的；淡黄的；雪白的
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【分析】填空内容出自《秋天的雨》，原文为“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的.......美丽的菊花在秋雨里频频点头”。
故答案为：紫红的；淡黄的；雪白的
【点评】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。《秋天的雨》这篇课文，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
二、阅读鉴赏与探究；（12分）
（2025三上·成都期末）发现大自然的珍贵礼物
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里 yǎn zòu____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 gǎn shòu____到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 dǎjī yuè qì____。 小雨滴 qiāo qiāo dǎ dǎ____，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
10．词句理解；根据文中的拼音在横线内写出恰当的词语。
11．“呢喃细语”在上文中的意思是 ，我理解这个词语的方法是 ；“热闹”在上文中的意思是 ，我理解这个词语的方法是 。
12．上文第2自然段是围绕哪句话来写的？请摘抄下来。
13．探究发现；读文中画横线的句子，注意加点的词语，我发现
14．疑难点你听到过大自然中还有哪些美妙的声音？请用几句话写一写。
【答案】10．演奏；感受；打击乐器；敲敲打打
11．小声说话；联系上下文；喧闹；找近义词
12．水，也是大自然的音乐家。
13．前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
14．泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演奏”的“奏”不要写成形近字“秦”；“感受”的“感”不要写成形近字“赶”；“敲敲打打”的“敲”右边不要写成“支”。
故答案为：演奏；感受；打击乐器；敲敲打打
11．本题考查对重点词语的理解。结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 gǎn shòu____到大自然的温柔”可知，文中的“呢喃细语”的意思是形容小声说话。这是用联系上下文 的方法来理解的。 “热闹”意思是喧闹，这是找近义词的方法。
故答案为：小声说话；联系上下文；喧闹；找近义词
12．本题考查找中心句，并仿写段落。通读语段中的第3自然段可知，本段是围绕“水，也是大自然的音乐家。”这个句子来写的。
故答案为： 水，也是大自然的音乐家。
13．本题考查句子分析。仔细阅读句子“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”可知，画横线的句子前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
故答案为：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。
14．本题考查内容的拓展。结合平时观察来解答。如：泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
故答案为：泉水叮咚，像在欢歌；树叶沙沙，似在私语；雷声轰隆，好似打鼓。
三、任务三：游历奇妙的童话王国（21分）
15．（2025三上·成都期末）阅读交流
本学期在课外我读过不少童话故事，其中最喜欢的故事是《 》，故事中给我印象最深的一个人物是 ，他（或她）的特点是
【答案】坚定的锡兵；锡兵；以坚定的姿态面对困难。
【知识点】其他外国名著
【解析】【分析】考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
结合平时阅读解答即可。如：《坚定的锡兵》中的锡兵，能以坚定的姿态面对困难。
故答案为：坚定的锡兵；锡兵；以坚定的姿态面对困难。
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
（2025三上·成都期末）童话赏读
丑小鸭
①太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
②一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
③丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
④丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
⑤秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
⑥天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
⑦一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
16．积累文中有新鲜感的词语摘抄在下面的横线上。（写两个）
17．读上文，写出下列词语的反义词。
喜欢——
保护——
18．将下列自然段的序号与对应的意思进行连线。
第②自然段 丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。
第③自然段 春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
第⑥自然段 丑小鸭被家里人欺负就离开了家。
第⑦自然段 丑小鸭的出生及名字的由来。
19．根据童话的内容判断下列说法是否正确。
①丑小鸭是在草堆里出世的。
②丑小鸭晚上出来找吃的是他的生活习惯。
③丑小鸭非常羡慕美丽的天鹅能在天空飞翔。
20．新思维开放探究读第③~④自然段，了解到丑小鸭的遭遇，你有什么感受？为什么？
21．读完童话，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
【答案】16．惊奇；羡慕
17．讨厌；欺负
18．第②自然段——丑小鸭的出生及名字的由来。
第③自然段——丑小鸭被家里人欺负就离开了家。
第⑥自然段——丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。
第⑦自然段——春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
19．正确；错误；正确
20．我感到丑小鸭很可怜。因为除了鸭妈妈谁都欺负他，他离开家来到树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能白天躲起来，晚上出来找吃的。
21．我喜欢农夫。因为他心地善良，救了冻僵的丑小鸭，并把他带回了家。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．本题考查词语的积累。题干要求积累文中有新鲜感的词语。如：“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕”中的 “惊奇”“羡慕” 在句子中生动地描绘了丑小鸭看到天鹅时的复杂情感，增强了文本的表现力和感染力 。“惊奇”表现了丑小鸭对天鹅洁白美丽外貌的出乎意料的反应，它可能从未见过如此美丽的生物，因此感到惊讶和新奇。这种情感突出了丑小鸭对天鹅外貌的赞叹和震撼，使读者能够感受到丑小鸭内心的波动 。“羡慕”则进一步揭示了丑小鸭对天鹅美好生活的向往和渴望。丑小鸭自己因为外貌丑陋而遭受欺凌和排斥，而天鹅却拥有美丽的外表和自在的生活，这种对比让丑小鸭产生了深深的羡慕之情。
故答案为：惊奇；羡慕
17．本题考查反义词。 “喜欢”的反义词是“讨厌”，“保护”的反义词是“伤害” 。
在文本中，“喜欢”一词体现在丑小鸭的遭遇上，除了鸭妈妈，其他角色如哥哥、姐姐、公鸡以及养鸭的小姑娘都对他表示出了不喜欢，甚至欺负他，这可以用“讨厌”来概括他们对待丑小鸭的态度 。
“保护”意思是某人或某物免受伤害或损害，我们可以推断出与其相反的行为是“ 欺负 ”。
故答案为：讨厌；欺负
18．本题考查自然段内容的概括。第②自然段 —— 丑小鸭的出生及名字的由来。
第②自然段描述了丑小鸭从特别大的蛋中孵化出来的情景，以及他因为外貌丑陋而被命名为“丑小鸭”。
第③自然段详细叙述了丑小鸭在家庭中遭受的欺负，包括哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，甚至养鸭的小姑娘也讨厌他，最终他选择离开家。
第⑥自然段讲述了丑小鸭在寒冷的天气中趴在冰上冻僵，幸亏一位农夫看见并救了他。
第⑦自然段描述了春天到来，丑小鸭在散步时发现自己原来是一只美丽的白天鹅。
根据以上解析，可以将自然段的序号与对应的意思进行正确的连线。
故答案为：第②自然段——丑小鸭的出生及名字的由来。 第③自然段——丑小鸭被家里人欺负就离开了家。 第⑥自然段——丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。 第⑦自然段——春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
19．本题考查内容的理解。根据童话《丑小鸭》的内容，我们来判断下列说法的正确性：
①正确 。根据童话内容，丑小鸭是从一个特别大的鸭蛋里孵化出来的，而这个鸭蛋是在鸭妈妈卧的草堆里。
②—— 错误 。童话中并没有提到丑小鸭晚上出来找吃是他的生活习惯。实际上，他白天躲起来是因为害怕被欺负，所以只能晚上出来找吃的。这是一种被迫的行为，而不是他的生活习惯。
③正确 。根据童话内容，丑小鸭在湖边看到一群天鹅从空中飞过，他望着洁白美丽的天鹅，感到又惊奇又羡慕。这明确表明了他对天鹅能在天空飞翔的羡慕之情。
①错误，②错误，③正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确
20．本题考查内容的理解。 在第③自然段中，丑小鸭来到世界上，却遭到了除鸭妈妈以外的所有人的欺负。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，甚至连养鸭的小姑娘也讨厌他。这种被孤立和排斥的感觉，让丑小鸭感到非常孤独和无助。他不得不选择离开家，去寻找一个属于自己的地方。这种遭遇让人深感同情，因为每个人都应该被接纳和关爱，而不是被欺负和排斥。
在第④自然段中，丑小鸭的遭遇并没有好转。他来到树林里，却遭到了小鸟的讥笑和猎狗的追赶。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。这种生活状态非常艰难，让人不禁为丑小鸭的遭遇感到心酸。他本应该像其他小鸭子一样，快乐地成长，却因为外貌的不同而遭受了如此多的苦难 。
综上所述，丑小鸭很可怜。因为除了鸭妈妈谁都欺负他，他离开家来到树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能白天躲起来，晚上出来找吃的。
故答案为：我感到丑小鸭很可怜。因为除了鸭妈妈谁都欺负他，他离开家来到树林，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能白天躲起来，晚上出来找吃的。
21．本题考查人物形象分析。结合文章主要内容来回答即可。如： 《丑小鸭》的主要内容是讲述了一只又大又丑的鸭子， 丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见并把他带回了家。最终发现自己原来是一只美丽的白天鹅的故事 。
故答案为：我喜欢农夫。因为他心地善良，救了冻僵的丑小鸭，并把他带回了家。
四、习作表达与交流；畅游习作园地（35分）
22．（2025三上·成都期末）学写日记
（1）通过学习写日记，我体会到写日记的好处是：
（2）日记的内容主要来源于我们的生活观察，可以写的内容有： （色盗印）（多选）
①亲身经历的事 ②亲眼所见的景物 ③自己对事物的看法和感受
【答案】（1）可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事情。
（2）①②③
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查日记的作用。
(1) 日记可以帮助我们记录生活中的点滴，可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事情。
(2) ①亲身经历的事 ：这是日记中最常见的内容，无论是学习、工作、旅行还是日常生活中的小事，都可以成为日记的素材。
②亲眼所见的景物 ：我们每天生活的环境中有很多美丽的景色，如日出日落、四季变化、城市风貌等，这些都可以成为日记中生动的描写对象。
③自己对事物的看法和感受 ：除了记录具体的事件和景物，我们还可以在日记中表达自己对某件事、某个人或某种现象的看法和感受，这是日记中非常重要的一部分，也是个人情感和思想的体现。
故答案为：（1）可以帮助我们提高写作能力，积累好词佳句，也能帮助我们记录一些值得回忆的事情。（2）①②③
【点评】日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
23．（2025三上·成都期末）习作交流；
完成习作：那次玩得真高兴
温馨提示：先想想平时喜欢玩什么，哪次玩得特别开心、印象特别深刻，把当时玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。注意正确使用标点符号，表达出当时快乐的心情。
【答案】那次玩得真高兴 六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。
一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。
船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。
我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。
时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我给我们带来了欢乐。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“那次玩的真高兴“为题，要求记一次你玩得开心的事。生活中经常有一些事让我们开心，和同学们游戏，外出游玩……….选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。开头要把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚；中间具体写事件的过程，注意体现“开心”字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】习作开头交代时间、地点、人物，以总结全文的方式结尾既与开头呼应，也深化了主题。习作描写我们在公园的游览过程中注重运用恰当的修辞手法美化文本，强化了文章的表达效果。
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