人教版物理九年级（全册）教案：第十九章 第1节 家庭电路

第十九章 第1节 家庭电路
[设计理念]
本节知识内容和生活实际联系密切，学生经常 ( http: / / www.21cnjy.com )见到的线路元件不知道什么名称和作用。所以，在这节上课过程中多注重让学生认识线路示教板上 的电路元件，理解原理。以学以致用为设计理念。
[教材分析]
教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教 ( http: / / www.21cnjy.com )材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要。
[三维目标]
1．知识与技能：
（1）知识与技能：
知道家庭电路的组成和电路的连接方法。了解电能表，总开关，保险装置，插座，家用电器地的作用。
（2）了解火线，零线，试电笔的构造及作用。
（3）了解触电类型及触电急救的简单方法。
2．过程与方法
在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。
3．情感态度与价值观
激发学生对家庭电路的主要组成引起兴趣，培养安全用电的意识。
[重点难点]
了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
[教学方法]
观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。
[仪器材料]
每组学生配备：家庭电路组成的示教板、试电笔、电能表、保险盒、闸刀开关、三孔插座、三线插头、漏电保护器、空气开关。
[教学流程设计]
热身运动引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次 ( http: / / www.21cnjy.com )通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。　　问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？
　二　研究家庭电路。
出示如课本图5.6-1的示 ( http: / / www.21cnjy.com )教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到保险装置时，教师出示空气开关及保险盒、保险丝等物品。听教师讲解，了解空气开关及保险丝作用，知道保险丝是怎样连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让 ( http: / / www.21cnjy.com )学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。
　　最后提出下列问题，请同学逐一回答：
1、家庭电路由哪些部分组成？　　
2、开关与电灯是怎样连接的？
　 3、插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？
三、火线和零线
问：家庭电路的电源是什么？家庭电路的两根电线各叫什么？
引导学生看课本了解火线零线、以及试电笔的构造和作用。
指出：辨别火线和零线要用试电笔。
让学生拿起桌上的试电笔，打开，对照课本图5.6-2,弄清试电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。
教师讲解、示范如何使用试电笔：手一 ( http: / / www.21cnjy.com )定要接触笔尾的金属体。请同学握住试电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用试电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。
四、两种类型的触电
引导学生看课本图5.6-4，分析两种类型触电的原因。
引导学生看课本图5.6-5，几种容易引起触电的情况。
五、触电的急救
引导学生看课本图5.6-6,
讨论：发生触电时为什么要断开总开关？
为什么用干木棒（或绝缘棒）挑电线？
日常生活中为用电安全你应注意哪些问题？教师总结
六、三线插头和漏电保护器
1．出示三孔插座、三线插头，演示把三线插头怎样插到插座上。
2．讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三线插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。
3．讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。
4．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：E —接地，L—接火线，N—接零线。
5．出示漏电保护器，并讲解其功能
七、布置作业
课后p108动手动脑学物理1、2、3、4、
八、板书设计
家庭电路
1、家庭电路的组成
电能表，总开关，保险装置，插座，家用电器
2、火线和零线
火线（端线）： 零线：
作用：
试电笔 构造：
使用方法
3、两种类型的触电：
单线触电
双线触电
4、 触电的急救
5、 三线插头和漏电保护
【教学反思】
?一、首先针对课文内容我设计了大量探究性的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，如：为什么低压供电的电源处零线是接地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用"电阻率较大"而"熔点较低"的"合金做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？家里的用电器有的用两脚插头，有的用三角插头，哪些用电器需用三角插头？等等，这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用，淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。
二、利用演示实验直观教学手段提高课堂效率。
我先提出问题：教室的电路是 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样组成的？我们家里的电路又是怎样组成的？之后展示自制的家庭电路线路板，指导学生了解家庭电路的基本组成，再利用视频课件让学生了解实际家庭电路是怎样组成的，体现了＂从生活走向物理，从物理走向社会的＂的课标理念，利用文字、图片、视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识，想方设法降低了理解的难度。
三、让学生成为课堂的主人。
在课堂教学中不断设疑启发 ( http: / / www.21cnjy.com )、引导和组织学生积极参与到学习中来，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和掌握的。