第2课时 惯性
教材任务驱动
任务一 认识惯性
1.惯性:物体保持原来 或 状态的性质。
2.普遍性:惯性是 物体所固有的属性。
【释疑点】 惯性可理解为“惰性”,表现为不愿改变原来的运动状态;惯性越大,则改变物体原有的运动状态越难。
任务二 了解惯性的利用与防止
1.利用:套紧斧头、 、甩掉手上的水等。
2.防止: 、站稳扶好、保持车距等。
典题疑难突破
考点一惯性的理解
【典题1】 (2024·武汉期末)春秋时期的著作《考工记》中写有“马力既竭,辀犹能一取焉”,意思是马对车不施加拉力了,车还能继续向前运动,这是关于惯性的最早记述。下列关于惯性的说法正确的是( )
A.车只有在运动时才具有惯性
B.车只有在静止时才具有惯性
C.车速度越大惯性越大
D.车质量越大惯性越大
【技法点拨】 惯性的理解
(1)普遍性: 一切物体在任何情况下都有惯性,惯性是一切物体的固有属性。
(2)大小:惯性的大小只取决于物体的质量,质量越大,惯性越大,与物体的受力情况、运动速度的大小等无关。
(3)性质:惯性是物体本身的一种性质,不是力。只能说物体“具有惯性”或“由于惯性”,而不能说物体“受到惯性”或“惯性力”。
【变式1】(2024·泸州质检)小明妈妈端着满满的一盆菜汤前进时,突然看到调皮的弟弟从旁边窜出来,妈妈一个急刹车,菜汤溅到了地上。此时,关于菜汤的说法正确的是( )
A.菜汤从小明妈妈怀里一侧溅出来
B.菜汤溅出来,是因为菜汤受到了向前的惯性力
C.没有溅出来的菜汤,也具有惯性
D.端菜汤要慢慢行走,因为速度越小惯性越小
考点二惯性现象
【典题2】(2024·山西中考)如图所示,一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶,遇到突发情况紧急刹车时,下列能正确表示车内拉环情形的是( )
【技法点拨】 惯性现象的解释
【变式2】 (2024·淮北质检)斧子的斧头变松了,人们常用撞击斧柄下端的方法使其紧套在斧柄上,如图所示。斧柄和斧头原来都是运动的,当斧柄下端撞击树桩时,斧柄突然停止运动,斧头由于具有 ,会保持原来的 ,这样斧头就会牢牢地套在斧柄上了。 第2课时 惯性
教材任务驱动
任务一 认识惯性
1.惯性:物体保持原来 匀速直线运动 或 静止 状态的性质。
2.普遍性:惯性是 一切 物体所固有的属性。
【释疑点】 惯性可理解为“惰性”,表现为不愿改变原来的运动状态;惯性越大,则改变物体原有的运动状态越难。
任务二 了解惯性的利用与防止
1.利用:套紧斧头、 跳远助跑 、甩掉手上的水等。
2.防止: 系安全带 、站稳扶好、保持车距等。
典题疑难突破
考点一惯性的理解
【典题1】 (2024·武汉期末)春秋时期的著作《考工记》中写有“马力既竭,辀犹能一取焉”,意思是马对车不施加拉力了,车还能继续向前运动,这是关于惯性的最早记述。下列关于惯性的说法正确的是(D)
A.车只有在运动时才具有惯性
B.车只有在静止时才具有惯性
C.车速度越大惯性越大
D.车质量越大惯性越大
【技法点拨】 惯性的理解
(1)普遍性: 一切物体在任何情况下都有惯性,惯性是一切物体的固有属性。
(2)大小:惯性的大小只取决于物体的质量,质量越大,惯性越大,与物体的受力情况、运动速度的大小等无关。
(3)性质:惯性是物体本身的一种性质,不是力。只能说物体“具有惯性”或“由于惯性”,而不能说物体“受到惯性”或“惯性力”。
【变式1】(2024·泸州质检)小明妈妈端着满满的一盆菜汤前进时,突然看到调皮的弟弟从旁边窜出来,妈妈一个急刹车,菜汤溅到了地上。此时,关于菜汤的说法正确的是(C)
A.菜汤从小明妈妈怀里一侧溅出来
B.菜汤溅出来,是因为菜汤受到了向前的惯性力
C.没有溅出来的菜汤,也具有惯性
D.端菜汤要慢慢行走,因为速度越小惯性越小
考点二惯性现象
【典题2】(2024·山西中考)如图所示,一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶,遇到突发情况紧急刹车时,下列能正确表示车内拉环情形的是(A)
【技法点拨】 惯性现象的解释
【变式2】 (2024·淮北质检)斧子的斧头变松了,人们常用撞击斧柄下端的方法使其紧套在斧柄上,如图所示。斧柄和斧头原来都是运动的,当斧柄下端撞击树桩时,斧柄突然停止运动,斧头由于具有 惯性 ,会保持原来的 运动状态 ,这样斧头就会牢牢地套在斧柄上了。
课堂反馈,请使用“5分钟随堂练”P2
训练升级,请使用“课时过程性评价”P67
