（青岛版五年制）三年级数学上册教案 分数的初步认识 2

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分数的初步认识
教学目标：
1. 知识目标：
熟练的运用分数加减法解决简单的数学问题。
2. 能力目标：
通过练习激发学生的学习兴趣，提高学生计算能力。
3. 情感目标：
在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
教学重点：
对简单分数加减法的应用。
教学过程：
一、订正作业。
二、自主练习：
104页4——8题
第4题是一道算式与得数的连线题。练习时，可以先计算得数，然后连一连。集体订正。
第5题是一道用简单分数加减法解决实际问题的题。该题在计算中，把花坛中全部的花看作“1”，渗透了整体“1”的概念。练习时，先让学生独立解答，交流时让学生说说自己的想法。在计算还剩几分之几没浇时，让学生明白是把谁看作被减数，理解“1”在本题中的具体含义。
第6题是一道综合巩固分数意义和分数加、减法的题目。练习时，先让学生仔细看图，弄清是把一个杯子平均分成了几份，再让学生根据杯子中水的变化情况写出分数，然后在小组中进行充分交流。让学生在不断反思中，加深对所学知识的理解。
第7题是一道利用分数的加减法解决实际问题的题目。练习时，先让学生弄明白这一张红纸都做了些什么，各用了这张纸的几分之几，然后再进行计算。对于最后一问，让学生充分交流，说明自己的算法和理由，体现解决问题策略的多样化。
第8题学生独立完成，集体订正。
三、“聪明小屋”
考察学生推理能力的题目。练习时，老师提供写着不同名字的卡片，让学生根据题目四人身高的关系排一排。
四、“你知道吗？”
学生自己读一读。
五、作业：
106页“我学会了吗？”
六、总结：
学生能够熟练的运用分数加减法解决简单的数学问题。通过练习激发了学生的学习兴趣，提高了学生的计算能力。加强了对简单分数加减法的应用。
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