8 池子与河流 课件 （共27张PPT）

(共27张PPT)
评角色 · 品寓意
活动四：水的交谈
任务二
同学们，你知道吗？寓言故事还可以用诗的形式来讲。今天这篇课文就是一首寓言诗，选自《克雷洛夫寓言》，故事中的两个主人公正在为自己争辩，赶紧去围观！
情境任务
目
录
01
图片导入，揭示课题
TUPIANDAOTU JIESHIKETI
02
自读课文，把握内容
ZIDUKEWEN BAWONEIRONG
03
自主学习，读懂故事
ZIZHUXUEXI DUDONGGUSHI
04
联系生活，表达观点
LIANXISHENGHUO BIAODAGUANDIAN
他们有什么区别？
河流
池子
池子
池
子
与
河
流
统编版小学语文教材三年级下册第二单元第八课
目
录
01
图片导入，揭示课题
TUPIANDAOTU JIESHIKETI
02
自读课文，把握内容
ZIDUKEWEN BAWONEIRONG
03
自主学习，读懂故事
ZIZHUXUEXI DUDONGGUSHI
04
联系生活，表达观点
LIANXISHENGHUO BIAODAGUANDIAN
寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说:池子与河流的观点，你更赞同哪一种
学习提示
自读要求
自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出诗歌小节，难懂的地方多读几遍。
滔
涯
妇
碌
遵
循
验
zūn
xún
yàn
tāo
yá
fù
lù
你是怎么记住这些生字的？
学习生字
读准词语
滚滚滔滔
忙忙碌碌
遵循规律
受人尊敬
源源不断
安闲舒适
推究哲理
无忧无虑
奔流不息
完全枯干
被人遗忘
找一找，哪些是形容池子的？
再找一找，形容河流的有……
这些词语的结构有什么特点？
滚滚滔滔
忙忙碌碌
AABB式词语
源源不断
津津有味
无忧无虑
无边无际
AABC式词语
ABAC式词语
源源不断
津津有味
无忧无虑
无边无际
像这样结构的词,我还知道……
提示：
无（ ）无（ ）
闷闷不乐
依依不舍
头头是道
斤斤计较
无声无息
无时无刻
无法无天
无穷无尽
AABC式词语
ABAC式词语
池子与河流的命运
默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？
池子与河流的对话
通过池子与河流的对话，讲述了池子享受着清闲自在的生活，而河流却始终忙忙碌碌，最后池子被人遗忘，完全枯干，河流却受人尊敬，长流不断。
整体感知
诗歌可以分成几部分？
第一部分：1-8小节
第二部分：9-10小节
目
录
01
图片导入，揭示课题
TUPIANDAOTU JIESHIKETI
02
自读课文，把握内容
ZIDUKEWEN BAWONEIRONG
03
自主学习，读懂故事
ZIZHUXUEXI DUDONGGUSHI
04
联系生活，表达观点
LIANXISHENGHUO BIAODAGUANDIAN
学习要求
…
…
小组合作，借用词语，填写表格
分别找出池子和河流说的话
分角色朗读。
做法 志向 结局
池子
河流
安闲舒适
推究哲理
无忧无虑
完全枯干
被人遗忘
滚滚滔滔
忙忙碌碌
遵循规律
受人尊敬
源源不断
奔流不息
做法
志向
结局
安闲舒适
推究哲理
无忧无虑
完全枯干
被人遗忘
滚滚滔滔
忙忙碌碌
遵循规律
受人尊敬
奔流不息
源源不断
池子与河流各自的做法、志向、结局有什么不同？
1.比较做法
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
辛劳忙碌
1.比较做法
安逸清闲
辛劳忙碌
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
2.比较志向
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
得过且过
贪得无厌
安逸清闲
辛劳忙碌
2.比较志向
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
得过且过
贪得无厌
安逸清闲
辛劳忙碌
胸怀大志
创造价值
3.比较结局
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
得过且过
贪得无厌
安逸清闲
辛劳忙碌
胸怀大志
创造价值
淤塞干枯
长流不断
作者想告诉我们一个什么道理？
才能不利用就要衰退,
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
目
录
01
图片导入，揭示课题
TUPIANDAOTU JIESHIKETI
02
自读课文，把握内容
ZIDUKEWEN BAWONEIRONG
03
自主学习，读懂故事
ZIZHUXUEXI DUDONGGUSHI
04
联系生活，表达观点
LIANXISHENGHUO BIAODAGUANDIAN
池子与河流的观点，你更赞同哪一种？结合生活实际说一说。
vs
河流
池子
我觉得池子说得对！
我觉得河流说得对！
生活中如果遇到像池子和河流这样的人的话，你想对他们说什么？
老故事，新道理，寓言故事这面生活的镜子，折射出很多道理，警醒我们如何做人和做事。
读语言 · 慧生活
任务三
这段时间，同学们自主阅读了很多寓言故事，快来分享你喜欢的寓言故事和你懂得的道理，展示你的阅读成果吧！
寓言故事
阅读交流会