河北省张家口市万全区2024-2025学年七年级上学期1月期末 历史试题（扫描版，含答案）

万全区 2024—2025学年度第 学期学业 平测试
七年级历史试题
Ⅰ Ⅱ 总 分
题 号
1—12 13 14 15
得 分
Ⅰ（选择题，共 24分）
（下列每题的四个选项中只有 项最符合题意，请选出来填在题后相应括号内.）
1 .年代尺有助于历史记忆。下列年代尺上的字 ，对应着我国史前时期远古 类的 活年代，B
处和C处的远古 类分别是 （ ）
A、北京 、半坡 B、北京 、河姆渡
C、河姆渡 、 顶洞 D、元谋 、河姆渡
2.考古学者在距今约四五千年前的良渚遗址、陶寺遗址发现了 型建筑 程，并在墓地中发现
了 量制作精美的 器或体现墓主 尊贵身份的礼器。这表明当时 （ ）
A、产 了阶级和早期国家 B、已出现原始农耕 活
C、普遍盛 奢侈享乐之 D、世袭制取代了禅让制
3. 为了防范蛮夷 侵，周王将三个最得 的辅 召公、周公、太公分封在 戎、东夷、淮夷三
个最 威胁的附近。材料表明 周实 分封制的 的是 （ ）
A、促进经济发展 B、传播中原 化 C、推动 族交融 D、巩固 周统治
4.在某中学历史探究课上，同学们借 诸 百家的部分思想表达了对“ 如何遏制学 上课乱说
话现象” 的看法。甲 说：“ 要以德服 ，进 说服教育。” 说：“ 要顺其 然，让学 我
觉悟。” 丙 说：“ 应该严格惩罚。”他们的描述所对应的思想是 （ ）
A、甲----儒， ----道，丙----法 B、甲----儒， ----法，丙----道
C、甲----墨， ----法，丙----道 D、甲----儒， ----墨，丙----法
5.秦朝时， 赋为“ 三分取其 ”； 汉初，汉 祖实 “ 五税 ”；汉 帝时， 赋降到“ 三
税 ”。这体现了汉初实 的政策是 （ ）
A、勤俭治国 B、以德化 C、休养 息 D、以武 国
6. “ 欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯 少其 （使其弱 ）。 少则易使以义，国
则亡（ ）邪（反叛） 。”这 措施起到的最 作 是 （ ）
七年级历史试题 第 1 共 5
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A、削弱了诸侯国的势 B、促成了“ 景之治"
C、实现了思想上的统 D、促进了政治上的 统
7. “ 古书契多编以 简，其 缣帛（即按书写需要裁好的丝织品）者谓之纸。缣贵 简重，
并不便于 。伦乃造意（发明、创造）， 树肤、麻头及敝布、 以为纸。” 中记载与下列
物成就有关的是 （ ）
A、张仲景 B、 董仲舒 C、蔡伦 D、华佗
8.《后汉书》记载，（184年）某次起义爆发后，起义军“ 燔烧官府，劫略聚 ，州郡失据，
吏多逃亡。旬 之间，天下向（响）应，京师震动”。这次起义是 （ ）
A、国 暴动 B、陈胜、吴 起义 C、刘邦、项 起义 D、 起义
9. 东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是 （ ）
A、把汉献帝从都城洛阳接到许，挟天 以令天下 B、实 屯 制，保证军粮供应
C、奖励农耕，得到劳动 持 D、官渡之战打败劲敌袁绍
10. 农业是我国两千多年封建社会的 国之本，农业 产技术的 新历来受到重视。下列哪幅
图反映了我国农业发展史上的 次 命 （ ）
A、筒 B、铁制农具 C、都江堰 D、 耕图
11 .司 迁编著《史记》时，以 帝时代作为中国历史的开篇。中国历代统治者均祭祀 帝，海
内外的华 也以“ 炎 孙” 称。这体现了 （ ）
A、君主权威的神化 B、华夏 明的传承 C、禅让制度的确 D、原始农业的兴起
12. 1500多年前，北魏孝 帝进 了我国历史上的 次重要改 ，其主要措施包括 （ ）
①在朝廷中必须使 汉语 ②改鲜卑姓为汉姓 ③从官员到 众都必须穿戴鲜卑族服饰 ④ 励
鲜卑贵族与汉 贵族联姻
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
Ⅱ（ 选择题，共 36分）
13．读图明史，回答问题：（12分）
材料
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材料 绿洲之路，就是我们平常所说的丝绸之路。在绿洲之路的物品往来交往中，除了著
名的丝绸向外传播，其实还有更重要的东 ，也是通过这条线路传播到中国的，它就是冬 。
并不是中国原 的东 。它是沿着绿洲之路，在很早的时候传到中国的。
——摘编 唐 峰著《给孩 的历史地理》
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使 联合 域的 宛、乌孙、 等国，
成 了 个松散的合作联盟，旨在孤 和削弱匈奴势 。之后是 路、商业路、世贸路，再
之后发展成了当时世界上最繁忙的物流 通道。由 安到 域，到中亚，到 亚，再绵延 欧
洲。物质交流的同时，中国 化、印度佛 化、伊斯兰 化、基督 化也相互间交集共 。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
（1）根据材料 ，图中 A处是指当时的哪个城市？（1 分）结合所学知识，指出为加强对 域
管理， 汉政府设置什么机构？（1 分）该机构设 有何意义？（2分）
（2）根据材料 ，指出通过丝绸之路向外传播和传 中国的物品分别是什么？（2分）
（3）根据材料三，指出汉武帝开通丝绸之路的 的，并概括丝绸之路的特点。（2分）
（4）结合上述材料，谈谈丝绸之路形成的历史意义。（2分）
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14．阅读材料，回答问题：（12分）
材料 右图是教师讲授秦朝历史时的板书设计。
（1）根据材料 ，说明该板书反映的是什么
制度？（1 分）结合所学知识，指出这项制度中
的哪 举措对后世影响最为深远？（1 分）
并写出该制度的优势是什么？（1 分）
材料 这 措施既不 烧， 不 活埋，却 活埋、 烧厉害 倍。他不像秦始皇那样，
盲 地毁灭 化， 是利 权 把对专制统治者有利的 化抬举到 尊的地位，把于其不利的
化指为邪说 皆绝其道。这是汉武帝的 明之处。
（2）根据材料 ，分别说出秦始皇“ 烧” “ 活埋” 与汉武帝“ 皆绝其道” “ 抬举到 尊”
的措施指的是什么？（2分）两者有何共同 的？（1 分）汉武帝在经济 有哪些新创新措
施？（2分）
材料三秦 商鞅连相坐之法，造参夷之诛（“ 参” 通“ 叁” 诛夷三族）；增加 刑、 辟，
有凿颠、抽肋、镬亨（同“ 烹” ）之刑。 于秦始皇……专任刑罚，躬操 墨（亲 断案）……
赭 塞路（穿囚服的 挤满了道路），囹圄成市，天下愁怨，溃 叛之。
——班固《汉书· 刑法志》
（3）根据材料三，分析秦朝出现“ 赭 塞路，囹圄成市” 现象的主要原因。（1 分）结合所
学知识，陈胜吴 起义的直接原因是什么？（1 分）
材料四秦汉是我国多 族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济 化、众多的 和
的地域成为中华 族的主题凝聚核 。秦汉统 与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造
了各 族共同为 体的“ 华夷 统” 的现实。
（4）根据材料四，指出秦汉时期对我国统 多 族国家的形成产 了什么影响？（2分）
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15．阅读材料，完成下列问题：（12分）
材料 《中国历史纪年示意图》（局部）
材料 ：下图为 肃嘉峪关魏晋幕砖
胡 耕图 汉 胡 图
材料三 从 晋末年“ 永嘉之乱” 起，北 时间陷 战乱之中， 纷纷迁徙到江南。
河中下游地区 萧条，南 则在相对稳定条件下利 北 南迁的 批劳动 和先进的 产
具、 产经验，使南 经济得以发展。
——摘编 《中国古代经济重 南移的完成》
（1）根据材料 示意图，写出①②③处的政权名称。（3分）从示意图中看出这 时期的时
代特征是什么？（1 分）
（2）材料 中的“ 胡” 是魏晋时期对北 少数 族的统称。请写出这 时期两个内迁的北
少数 族名称。（2分）两幅图反映了这 时期 族交往的什么现象？（1 分）
（3）根据材料三，归纳 晋末年以来江南经济发展的主要原因。（4分）
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（4）材料三所述现象的发 带给你什么启示？（1 分）
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七年级历史试题
1-5BADAC 6-10ACDAD 11-12BC
13. （1）A： 安（1 分）；机构： 域都护（1 分）；
意义：标志着 域正式归属中央政权。（2分）
（2）丝绸和冬 。（顺序不可颠倒，答两点 2分）
（3） 的：联合 域的 宛、乌孙、 等国，成 了 个松散的合作联盟，
孤 和削弱匈奴势 ；（2分）
特点：从亚洲绵延 欧洲；从军事路、外交路发展为 路、商业路、世贸
路；以经济、 化交流为主，互利互惠。（任答 1 点，2分）
（4）意义：促进了中国和其他国家和地区的贸易与 化交流；是古代东 往
来的 动脉。（任答 点,2分）
14.（1）中央集权制度（1 分），地 上实 郡县制（1 分），
优势:使国家的 切权 度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对
以后历史的发展有着深远的影响；有利于维护国家统 和领 完整；有利于 族
融合，促进各地经济 化交流发展（符合题意即可，1 分）
（2）秦始皇实 焚书坑儒；（1 分）汉武帝实 罢黜百家，独尊儒术。（1 分）共
同作 是都是为了加强思想控制，巩固 的统治。（1 分）
措施：将铸币权收归中央，统 铸造五铢钱；把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归
国有，实 盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内同意调配物资，平抑物价；对
商 征收 船税等（任意 2点即可，2分）
（3）严刑峻法，（1 分）秦的暴政（1 分）
（4）秦汉是我国统 多 族国家的建 与巩固时期。秦汉时期对边疆地区的管
理，奠定了我国疆城的基础。秦汉为中华 族多元 体的发展做出贡献。秦汉时
期确 并发展了专制主义中央集权制度，奠定了后世政治发展的基本模式。（任
意 1 点即可，2分）
15.（1）蜀（1 分）； 晋（1 分）；梁（1 分）；特征：政权分 。（1 分）
（2）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（任意写两个即可，2分）； 族交融。（1 分）
（3）原因：南 社会相对稳定；南迁 给南 带来充 劳动 ；南迁 带
来先进 产 具：南迁 带来先进 产经验。（任意两点，4分）
（4）启示有：经济发展需要稳定的社会环境，统治者合理的政策， 产 具的
新等。（1 分）
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