项目式学习
从地理的角度重走长征路
项目背景
中央红军于1934年10月从江西出发,开始了伟大的长征,于1935年10月到达陕北。2024年恰逢中央红军长征出发90周年。
项目目标
探究中央红军长征路线的地理环境,加深学生对长征精神的理解和认同,激发他们的爱国情怀和历史责任感。
学习目标
[课程目标]
1.能够运用地图及工具,获取长征路线的地理信息资料。
2.能够描述长征路线所经地区的自然环境特征,及长征路线发展经济的做法。
3.能够描述重走长征路的意义。
[核心素养目标]
1.主动学习及问题探究的意识和能力。
2.有效沟通和合作。
项目团队
项目主持人
团队成员
核心驱动问题
[分解驱动问题1] 长征路线
[任务]重走路线
遵义会议是红军长征的转折点,写出该市所在省区的名称贵州省和简称贵或黔。终点吴起所在的省区行政中心是西安。
[分解驱动问题2]长征路线自然环境
[任务]分析探究
1.长征路线依次经过的主要地形区有江南丘陵、云贵高原、青藏高原、黄土高原。
2.红军在1935年1月突破乌江天险进入遵义,此时遵义的气候特点是温和少雨。所处高原大部分地区地形崎岖,喀斯特地貌广泛发育。
3.当年红军长征路途艰辛,穿越众多山脉、河流,困难重重,可能遇到的地质灾害有滑坡、泥石流、崩塌等。主要的自然原因是夏季降水多且集中,地形崎岖、坡度较大。
4.1935年9月,长征中的中央红军翻越岷山的时候看到雪峰如海,又越过了B秦岭(山脉),到达延安。延安地区存在的主要生态环境问题是水土流失,下列景观位于该地区的是D。
[分解驱动问题3]经济发展
[任务]合作交流
1.重走长征路时,发现遵义所在省区部分地区经济贫困落后。请你结合革命老区的特色,为其经济可持续发展出谋献策。
原住地开发旅游与特色农业,增加就业机会等。
2.重走长征路时,会在大渡河、金沙江看到许多水电站,试分析原因。
地势落差大,水流湍急,水能资源丰富。
3.随着长征终点地区主色调由“黄”变“绿”,如今的人们开始富裕起来,针对该区严重的生态环境问题当地人们采取了哪些主要的治理措施
植树造林、种草以保持水土;将坡耕地改造成梯田;在沟里建坝拦蓄泥沙,打坝淤地等。
4.请从地理角度分析在革命老区修建高速公路和高速铁路的意义。(至少写一项)
有利于革命老区对外交流,有利于当地产品外运,提高当地居民的收入,促进经济发展。
成果展示
[任务]总结归纳
1.长征起点、终点人们的主食不同,主要影响因素是气候(气候/地形)。
2.重走长征路,并能沿途参观红军长征留下的遗址遗迹,你认为最合适的运输方式是公路运输,请说明选择的理由公路运输机动灵活。
3.作为新时代中学生,如何理解长征精神,谈谈今后应该怎么做。
不畏艰险、艰苦奋斗;好好学习、珍惜幸福生活。
4.将本小组的调查结果以报告、手抄报等形式另附页,粘贴在本页相应位置。
阶段综合测评,请使用 “单元质量测评(四)”“期末素养评估”项目式学习
从地理的角度重走长征路
项目背景
中央红军于1934年10月从江西出发,开始了伟大的长征,于1935年10月到达陕北。2024年恰逢中央红军长征出发90周年。
项目目标
探究中央红军长征路线的地理环境,加深学生对长征精神的理解和认同,激发他们的爱国情怀和历史责任感。
学习目标
[课程目标]
1.能够运用地图及工具,获取长征路线的地理信息资料。
2.能够描述长征路线所经地区的自然环境特征,及长征路线发展经济的做法。
3.能够描述重走长征路的意义。
[核心素养目标]
1.主动学习及问题探究的意识和能力。
2.有效沟通和合作。
项目团队
项目主持人
团队成员
核心驱动问题
[分解驱动问题1] 长征路线
[任务]重走路线
遵义会议是红军长征的转折点,写出该市所在省区的名称 和简称 。终点吴起所在的省区行政中心是 。
[分解驱动问题2]长征路线自然环境
[任务]分析探究
1.长征路线依次经过的主要地形区有江南丘陵、 高原、青藏高原、 高原。
2.红军在1935年1月突破乌江天险进入遵义,此时遵义的气候特点是 。所处高原大部分地区地形崎岖, 地貌广泛发育。
3.当年红军长征路途艰辛,穿越众多山脉、河流,困难重重,可能遇到的地质灾害有 、 、崩塌等。主要的自然原因是 。
4.1935年9月,长征中的中央红军翻越岷山的时候看到雪峰如海,又越过了B (山脉),到达延安。延安地区存在的主要生态环境问题是 ,下列景观位于该地区的是 。
[分解驱动问题3]经济发展
[任务]合作交流
1.重走长征路时,发现遵义所在省区部分地区经济贫困落后。请你结合革命老区的特色,为其经济可持续发展出谋献策。
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2.重走长征路时,会在大渡河、金沙江看到许多水电站,试分析原因。
。
3.随着长征终点地区主色调由“黄”变“绿”,如今的人们开始富裕起来,针对该区严重的生态环境问题当地人们采取了哪些主要的治理措施
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4.请从地理角度分析在革命老区修建高速公路和高速铁路的意义。(至少写一项)
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成果展示
[任务]总结归纳
1.长征起点、终点人们的主食不同,主要影响因素是 (气候/地形)。
2.重走长征路,并能沿途参观红军长征留下的遗址遗迹,你认为最合适的运输方式是 ,请说明选择的理由 。
3.作为新时代中学生,如何理解长征精神,谈谈今后应该怎么做。
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4.将本小组的调查结果以报告、手抄报等形式另附页,粘贴在本页相应位置。
