统编版语文四年级上册第七单元 习作：写信 课件 （33张PPT）

(共33张PPT)
统编版四年级语文上册
第七单元 习作：写信
新课导入
新课导入
什么是书信？书信有什么作用？
远古时代，人们就有"书信"的来往，据说以“结绳记事”、刻符等方式来"通信"，到了春秋战国时期，为便于处理政务和列国之间的联系交涉，书信也就多起来了。最初“信”与“讯”通，专指送信使者，把一切信件泛称为“书”，以后才合称“书信”，变成了一种文体。
新课导入
古诗中的书信
客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉乐府诗《饮马长城窟行》
嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。——李商隐《寄令狐郎中》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——南唐中主李璟《摊破浣溪沙》
青鸟海上来，今朝发何处。口衔云锦字，与我忽飞去。——李白 《以诗代书答元丹丘》
新课导入
古诗中的书信
锦羽啼来久，锦鳞书未传。——杜牧《春思》
尺素如今何处也，彩云依旧无踪迹。——辛弃疾《满江红·暮春》
烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
鸿雁几时到？江湖秋水多。——杜甫 《天末怀李白》
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花》
《给张老师一封信》
《给亲爱的同桌一封信》
《给十年后的自己一封信》
……
《母校，我爱您》
《老师，谢谢您》
《我最好的同学》
《你一定要争气》（给自己的信）
……
标题拟写
《师恩难忘》《学贵得师》
《海内存知己，天涯若比邻》
《友谊长存》……
1.直接命题
2.以表达的情感为题
3.其他（泛指、成语式……）
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
加强语气
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
表达强烈的情感
技法点睛
让习作更精彩的妙招：
“五感法”
在给别人写信的时候，怎样能让我们的书信内容更加精彩呢？
谢谢你陪我度过，
这些年我好快乐。
谢谢你，谢谢你，
我要说声谢谢你，
希望你我永远珍惜这份心。
谢谢你陪我度过，
这些年我好快乐，
谢谢你，谢谢你……
事情：老师的关怀、谆谆教导……
表达：感激之情、祝福……
举例：跑步比赛时，我摔了一脸泥，
所有人都笑我，我觉得很
尴尬，那时候老师拿着纸巾
帮我擦脸，安慰我……
感受：温暖、感动。
明确内容
写给老师
《老师，谢谢你》歌词节选
写什么
老师
自己
学校
同学
确定对象
收信人
写给谁
注意：具体可行、有针对性。
明确内容
写给学校
校训：______________
校规：______________
校歌：______________
最喜欢在学校的什么地方玩
1.回顾下面内容：
在学校里，我学会了_______。
提示：文化知识、做人的道理、
认识自己……
2.思考：
1.表达感激眷恋之情；
2.提建议，期许美好的未来。如：
（1）学校基础设施建设
（图书室建设、实验设施、
体育器材……）
（2）教学方面（教学模式、开放
地方特色课程……）
（3）学生社团方面……
写什么
明确内容
写给同学
《朋友的心》歌词节选
朋友的心你要听听
别只顾自己走得急
朋友的心你要听听
大风浪你要经得起
朋友的心你要听听
别只顾自己忙得急
朋友的心你要听听
我祝你前方好光景
1.回忆往事。
共同的美好时光：一起玩耍、学习、克服困难、共同进步……
友谊的小磨合：误会、歉意……
2.感受：学会包容、尊重他人……
3.表达：珍视友谊、美好的祝福……
写什么
书信的格式
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文每段空两格，一件一件不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常说到。
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
了解格式
书信格式儿歌
陈述句改反问句的方法
肯定变否定，否定变肯定。
技法点睛：“五感法”写书信，把书信内容写精彩
在回忆事件的过程中，尝试运用“五感法”，调动身体的各种感官，把当时眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、身体感触到的等内容写到信里，书信的内容会变得更加精彩。
“五感法”示例
你能找到五感中的哪几感呢？
1.在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从梦中醒来看见了淡白的月光照着半段窗帘；这里“消息”两个字，可以当作“事情”讲，就是说，把十年来的往事，一下子都回忆起来了！
2.虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和煦的东风。
（选自冰心《再寄小读者》）
陈述句改反问句的方法
加上反问语气词，“难道……吗”和“怎么……呢”
陈述句改反问句的方法
句号变问号。
你能从中找到五感中的哪几感？
视觉
触觉
1.在天快亮的时候，窗外刮着卷地的西风，从梦中醒来看见了淡白的月光照着半段窗帘（视觉）；这里“消息”两个字，可以当作“事情”讲，就是说，把十年来的往事，一下子都回忆起来了！
2.虽然也有满窗的明月，而窗外吹拂的却是和煦的东风（触觉）。
同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！
老师真是个通情达理的好老师。
将下面的陈述句改为反问句，说一说。
精巧好词语
描写思念
朝思暮想 望眼欲穿 拳拳在念 梦寐不忘 叶落归根 魂牵梦萦 念念不忘
　归心似箭 柔肠百转 昼思夜想 辗转难眠 度日如年 乡音难改 切切在心
描写老师
雷厉风行 一视同仁 有教无类 勤勤恳恳 德高望重 披星戴月 为人师表
　严于律己 和蔼可亲 循循善诱 无微不至 知识渊博 多才多艺 呕心沥血
　兢兢业业 全心全意 爱生如子 废寝忘食 平易近人 谆谆教诲 诲人不倦
精巧好词语
描写祝愿
春风得意 前程似锦 生意兴隆 福如东海 财源广进 吉星高照 三阳开泰
　一帆风顺 心想事成 万事如意 天天向上 马到成功 龙凤呈祥 岁岁平安
　寿比南山 金玉满堂 金榜题名 阖家欢乐 幸福美满 笑口常开 鹏程万里
精美好句段
事例典型具体
最令我感动的是参加演讲比赛的那一次。您知道那次比赛对我来说很重要，就在比赛的前几天为我精心修改演讲稿，并陪我反复练习，教我这儿应该怎么读，那儿应该怎么停顿。“功夫不负有心人”，比赛那天，我成功了。您开心地笑了，笑得那样甜、那样美。妈妈，我的成功是您用汗水换来的，我对您的爱无以言表。
精美好句段
语言得体有礼
王老师，谢谢您在我最困难的时候对我的循循善诱以及无微不至的关心。正是由于您的一视同仁，我才能那么快地融入新班级。
情感细腻真实
当我的笔尖碰触到纸的那一刻，我的脑海中浮现出：在遥远的内蒙古，一座座蒙古包里，那一个个纯朴的小朋友，绽放着一张张可爱的笑脸，正满怀喜悦地阅读着这封来自郑州的信。每当我想到这里，心里就涌出许许多多想对你们说的话。
精妙好开头
渲染气氛，引人入胜
你的鼓励是来自春日里的一缕暖阳，你的问候是来自夏日里的一阵微风。远方的朋友，你还好吗？
深切思念，情感动人
叔叔，您已经有两年多没有回家了，不知您近来身体好吗？工作顺利吗？我和爸爸望眼欲穿，无时无刻不在盼望着您早日回家。
精妙好开头
开门见山，总领全文
①你好！虽然我们未曾谋面、互不相识，但是我很想对你说说自己的心里话。
②你好，许久未见，曾经一起生活的记忆犹在眼前，你现在还好吗？我想跟你分享一下我最近发生的事。
直截了当，直抒胸臆
你们好！我是一名与你们远隔千山万水的中国小朋友。今天我给你们写信，愿这封信能架起我们之间友谊的桥梁。
精彩好结尾
热切期盼，无比深情
怎么样？你愿意暑假到我家来玩吗？如果你愿意的话，就写信告诉我吧。我非常期待你的回信。
深深祝福，互勉共进
老师，您就像蜡烛，点燃自己，照亮别人；也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节来临之际，我祝您身体健康、万事如意！
精彩好结尾
画龙点睛，神来之笔
让我们的手紧紧地握在一起，开始互相交流吧！让我们心灵相通，快乐地笑吧！让我们敞开胸怀，相互倾诉各自向往的美好未来吧！
真情流露，升华主题
我最亲爱的朋友，没有人是一座孤岛，你的快乐我会同你分享，你的痛苦我会与你分担，所以你并不孤单，知道吗？
真题演练
12月9日，“天空课堂”面向全球直播。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课，这是多么令人激动的时刻啊！
快过年了，你可以给空间站的航天员叔叔、阿姨写封信，分享你生活中一两件难忘、有趣的事，或是推荐一个好地方。注意书信格式哦！
（2023年浙江省温州市龙湾区小学四年级期末质量检测题）