二年级语文上册《黄山奇石》教学设计
庙林小学校 贾小凤
教材分析：本单元是围绕祖国大好河山而编排，让学生发现大自然的风光美，从而在语言学习、运用的过程中提升审美意识，学会留心观察家乡的风景美，并积累一定的词句试着描绘美景，从而提升文化自信，锻炼思维。
学情分析：学生虽然有了一定的语言积累，但没有像本单元这样系统地归类描绘景色的词句，并且不能够从一定的欣赏角度去感受欣赏大自然的美，也没有养成留心观察生活中风景的审美意识。
教学目标：
1、流利、准确朗读课文，并且依靠重读音和停顿读出情感，在反复朗读中感受黄山的奇石。
2、学会运用课后题“好像”一词，用比喻的修辞手法，较为通顺和生动地描述黄山奇石的图片，并勇敢地在班级表述出来。
3、积累课后写景的词语，读一读，初步感受词义，并能够在老师的引导下，选取几个词语，用通顺的语句说说某处的景物。
4、通过学习课文，让学生学会语言的运用，同时感受到祖国大好河山的壮丽秀美。
教学重点：
1、学会运用课后题“好像”一词，描述黄山奇石的图片。
2、充分地朗读课文，感受黄山奇石的有趣。
教学重点：
在梳理课文的过程中，能够自然而然地感受黄山奇石的有趣之处，并能够运用“好像、真像”生动描述课后图片。
课时安排：
总共2课时，本节课为第2课时。
教学设计：
情景导入：（2分钟）
1、师评价导入：
有一座山，他是我们国家级别最当了不起的山区；有一座山，被称为“天下第一奇山”，它是老大，又有说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，也就是说中国所有的山峰属它最看头，你们想去看看这座山吗？它的名字就是“黄山”，板书。黄山有五种神奇的景色，分别是：奇形怪状的松树，浩瀚无边的云海，舒适暖心的温泉，让人惊叹的冬雪，还有我们今天要学习的奇石，板书“奇石”。
2、学生齐读课题。
二、新授：走进奇石
（一）、简单回顾内容。（3分钟）
1、昨天，我们学习了课文第一自然段，它向我们介绍了黄山风景区是中外闻名的风景区，座落于在安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
2、然后我们通过引号，找到了他们的名字，他们分别是：PPT出示“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”等词语，学生齐读名字。
（二）、学习第二自然段。（5分钟）
1、过渡：那到底黄山的石头到底有多奇呢？我们先来认识一下第二自然段中的“仙桃石”吧！请同学们看着语文书第2自然段，大声地读一读吧！（生读师板书“仙桃石”）
2、PPT出示文段和配图，引导生用横线画出描写仙桃石的句子，读给同桌听一听。
3、抽生班级朗读。
4、提问：老师听到一个词“好像”，什么好像什么？抽生发言，（出示桃子图片）师提问：是真的天上掉下来一个大桃子吗？生回答不是，师小结，对呀，作者从石头的样子想象出来的，可不是真的哟！这种方法叫做“比喻”，ppt出示。这么有趣的“仙桃石”我们一起来读一读吧！师范读。
5、师指导生读好句子，着重注意“从天上、大”等词，生自己练读，抽生读。师点评：“从你们朗读中我觉得仙桃石真是有趣极了！”
（三）、学习第三自然段。（5分钟）
1、领略了“仙桃石”的想象，再来看看“猴子观海”吧！请同学们看着书上的插图，你觉得这块石头又像什么呢？，请大声地读一读第三自然段，读完后把描写“猴子观海”的句子划上横线，同桌一起自己读一读吧！（生读师板书“猴子观海”）
2、抽生读句子。
3、提问：这段文字写了猴子的什么？教师提醒大家可以找一找猴子的动作，圈一圈动词。
4、那我们边想象猴子的动作，边大声地读一读这些句子吧！当然你也可以边读边做动作哟！师生对读，提醒生注意“一动不动”的朗读。
5、这只猴子可真奇怪，爬到“陡峭”的山峰上，“陡峭”这个词语是什么意思？你能结合你平时的生活经验说一说吗？抽生说，引导生感受陡峭就是很陡，不好爬上去的山。那猴子可真厉害，原来爬这么陡峭的山峰，就是为了欣赏翻滚的云海美景呢，看来这黄山的云海真的是名不虚传呢？
（四）、以同样方法，分组自学第四、五自然段。（8分钟）
过渡：同学们后面的石头更精彩呢？需要我们细心地去发现。这是什么石？这是什么石？依次出示“仙人指路和金鸡叫天都”图片，现在老师给你们分好学习小组。
1、PPT出示要求：1-4组学习第四自然段，感受“仙人指路”部分；5-8组学习“金鸡叫天都”部分；第9小组自由选择。PPT出示要求，指导小组完成任务。小组齐读自然段，划出描写奇石的语句，试着用夸张语气读出来，看看哪个小组读得好，奖励3颗星。（生读师板书“仙人指路”、“金鸡叫天都”）
2、生小组活动。
3、抽小组展示，师生评价。
三、练习：我为奇石代言
用“好像”、“真像”试着描述课后第二题的黄山奇石图片。（10分钟）
1、师引导：第2自然段说她好像......，第4自然段说那巨石真像.......引导生明白这两个词语的意思是：“非常像，特别像”。
2、师用夸张语气引导生理解他们的意思是：“真的好像，特别像”，就像真的有这样一个东西出现在我们面前，是不是石头更生动了？好像有生命了一样更有趣了呢？这就是黄山奇石的特点，让游客一边看美景，一边发挥自己无限的想象，你可以把眼前的石头想象成任何你觉得像的东西，再用上生活的语言把它门描述出来吧！请同学们认真观察下面三幅图，你觉得他们又像什么？
3、安排任务:第1、2、3组选第一幅图；第4、5、6组选第二幅图；第7、8、9组选第三幅图。注意：自己先认真观察图片，想一想它想什么？用生动的语言描述出来，记得用上“好像”或者是“真像”，然后写下来，再读给组员听一听，最后再改一改。争取把图片说得很有趣生动。再由老师随机叫序号上来讲，讲得好奖励三颗星。
4、任意数字代码展示，师生评价。
5、师小结：原来黄山的奇石真不少呀！除了刚刚我们交流的，我们一起来读一读最后一个自然段，看看还有哪些有趣的石头吧！齐读！（板书省略号）
3、师提问：同学们，学习了这篇课文，你对黄山的石头有什么感受？请用一个字获词语来描述一下吧，引导生说出：“奇、怪、有趣、妙”等词，所以说这篇课文的标题是“奇”，再次回到课题“奇”一字，再提问：作者用这篇文字把黄山的奇石写得这么有趣，你猜是想表达他对黄山奇石的什么感情呢？引导生说出：喜欢、赞美之情，（板书）。
拓展运用:争当旅游推荐官（5分钟）
1、过渡：本单元不光是要我们欣赏祖国的山川美景，还要让我们积累许多描写美景的词语，请大家翻到课后第三题，大声地读一读这些词语吧！
抽生读一读，引导生读准确。一颗星，
3、师帮助学生理解：“风景如画、一枝独秀、名不虚传、百闻不如一见”等词。
4例句指路，联系说句，描绘美景：桂林山水、庐山瀑布。PPT出示。
5、当然有的同学在放假的时候也去了很多地方旅游，比如说我们班的罗浩晨，下课后你们也让他给你们推荐一下吧！
情感升华：感受中国大美河山，（2分钟）
1、师过渡：看，我们通过学习，都拥有了一双善于发现大自然美景的眼睛了，那我们再以一段祖国大美河山的视频来结束我们今天的魅力旅行吧！
2、播放视频，下课！(共12张PPT)
9、黄山奇石
比喻
陡峭
1-4组
5-8组
9组 二选一
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
··
··
1-3组
4-6组
7-9组
我为奇石来代言：
1、自己先观察图片，你觉得它像什么？
2、用上“好像”或者“真像”，生动地把它的样子说一说；
3、写在纸上；
4、用夸张的语气读给小组成员听一听；
5、最后修改，准备发言！
请你选择几个词语分别说说这两处景物。
风景 景色 风景如画
秀丽 秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传
闻名 新闻 百闻不如一见
桂林山水
大家好！我是小小旅游推荐官，今天我要给大家推荐的地方是 ，那里风景如画，景色秀丽，特别是那里的 最美，真是一枝独秀！
著名的庐山瀑布，果然名不虚传，特别壮观，百闻不如一见，小朋友们有时间一定要去看看哟！
庐山瀑布
视频欣赏,再见！
xian ren
zhilǜ
jiu geng you
qùle
仙人指路”
yuan yuan wang qu
就更有趣了！远远望去
ndjù
shi zhen xiang yi wei xian ren zhan zai gaogao de shan feng shang
en
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸
zhe shou bi zhi xiang qian fang
着手臂指向前方。
mei dang tai yang sheng
qi
you zuo shan feng shang de j
kuai
jo
每当太阳升起，有座山峰上的几块
shi
jiu bian cheng le yi zhi jin guangshan shan de xiong jr
ta shen zhe
石，
就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着
bo zi
dui zhe tian du feng bu zhu de ti jiao
bu yong shuo
e
脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这
ji
shi zhùming de
jin j文jiao tian do.le
就是著名的“金鸡叫天都”了
huang shan
de qi
shi hai you
hen dus
ru
tian gou wang
黄山的奇石还有很多，
如“天狗望
y
shi zi qiang qiu
xian no tan gin
na xie jiao bùcho
月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出
ming zi de qi xing guai zhuang de yan shi zheng deng ni qu gei ta men
名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们
gi ming
ne
起名字呢！
