2025年语文中考专题练--专题3　词语的理解与运用（含答案解析）

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2025年语文中考专题
专题三　词语的理解与运用
知能优化训练
1.(2024天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现,但其　　　　的共通情感和文化认同是真实而深沉的,而且它在表现形式和表达方式上更灵活,更贴近当代审美,因而备受　　　　。这种当代与传统的双向奔赴,　　　　着传统文化在传承中创新的道理。
A.装载 吹捧 印证　　
B.承载 青睐 印证
C.装载 青睐 印记
D.承载 吹捧 印记
2.(2024四川成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是(　　)
马识途先生是名副其实的大师,他在艺术上有极高的造诣:他的小说别具匠心,意蕴深远;他的诗歌题材广泛,韵味十足;他的书法作品笔力遒劲,抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求,也源于他对生活的深刻洞察。
A.名副其实　　 B.别具匠心
C.抑扬顿挫 D.孜孜不倦
3.(2024湖北武汉)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是(　　)
破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党　　　　　　的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军　　　　　　的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们　　　　　　的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士　　　　　　的宝贵精神。
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
4.(2023天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
历史悠久的书法艺术,　　　　着中华文明的发展进程,承载着中华优秀传统文化,　　　　着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书,还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书,都　　　　了中华文化之美,具有以美育人、以美化人的重要作用。因此,经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。
A.记录 包含 显露　　
B.收录 蕴含 显露
C.记录 蕴含 体现
D.收录 包含 体现
5.(2023四川成都)下面语段中加点成语使用有误的一项是(　　)
蜀水多情,抚慰人心。青年李白,仗剑去国,浩浩荡荡的长江水护送他的梦想;中年杜甫,颠沛流离,秀美柔情的浣花溪接过他的行囊;老年陆游,回首过往,花香鸟语的罨画池消解他的惆怅。三位诗人附庸风雅,精描细摹,绘出了蜀中水温情的模样。
A.浩浩荡荡　　 B.颠沛流离
C.花香鸟语 D.附庸风雅
6.(2022天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书,以丰富知识;选择与历史有关的书,以　　　　视野;选择与哲学有关的书,以　　　　智慧。读书还要善于思考。善于思考,才会有　　　　;善于思考,才会有取舍。读好书,善读书,才会读有所获。
A.开阔 吸收 鉴定　　
B.开辟 吸收 鉴别
C.开阔 汲取 鉴别
D.开辟 汲取 鉴定
7.(2022湖南长沙)下面是初三某同学写的毕业留言,其中加点词语使用最恰当的一项是(　　)
回首三年同窗生活,历历在目。课堂上,我们勤学好问,吹毛求疵;活动中,我们收获欢乐,可歌可泣。同学们,学习如逆水行舟,不进则退。我们一起努力拼搏,哪怕结果牵强附会,也问心无愧。
A.吹毛求疵　　　　　　 B.可歌可泣
C.逆水行舟,不进则退 D.牵强附会
8.(2022河北)阅读下面的文字,在横线处填入一个符合语境的四字词语。
塞罕坝,位于河北省最北端。这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林,阻挡着南侵的风沙,是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。春天,群山抹绿,雪映杜鹃;夏天,百花烂漫,林海滴翠;秋天,赤橙黄绿,层林尽染;冬天,白雪皑皑,　　　　　　　　。三代育林人的青春与汗水抹去了荒漠与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑,镌刻着人与自然和谐共生的密码。
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1.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致,更应是纵使身处　　　　,依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关,却能　　　　智慧,　　　　心灵,让平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追寻属于自己的不平凡。
A.困境　　　 启迪　　　 抚慰
B.困境 启发 抚恤
C.困难 启迪 抚恤
D.困难 启发 抚慰
2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
运动,自有其力量之美。而静,则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。静,　　　　自然之美的精彩呈现,　　　　内心修为的　　　　展示。平心静气、心无旁骛,方能专注于　　　　本质、解析机理,从而抽丝剥茧,让问题迎刃而解。
A.不是　　　 而是　　 幽雅　　 探寻
B.不单是 更是 幽雅 探究
C.不单是 更是 优雅 探究
D.不是 而是 优雅 探寻
3.下面语段横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(　　)
人与自然的和谐在于要保持对自然的　　　:敬畏自然,遵循规律。人与人的和谐在于人要有一种　　　的心态:待长辈　　　、待平辈　　　、对晚辈谦逊,心胸似海,志存高远。
A.谦卑　　谦和　　谦让　　谦恭
B.谦让　　谦恭　　谦卑　　谦和
C.谦卑　　谦和　　谦恭　　谦让
D.谦恭　　谦让　　谦和　　谦卑
4.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(　　)
舞台再大,自己不上台永远是个观众,决不能　　　　、冷眼旁观;平台再好,自己不参与永远是个局外人,决不能　　　　、安于现状;能力再强,自己不行动永远是个失败者,决不能　　　　、不思进取。
A.置身事外　　 自甘平庸　　 踟蹰不前
B.置之不理 自甘平庸 犹豫不决
C.置之不理 自甘落后 踟蹰不前
D.置身事外 自甘落后 犹豫不决
5.下列句子中,加点的成语或俗语使用有误的一项是(　　)
A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。
B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
C.常言道,独木不成林,一花难成春,一个人再能干,离开了集体也做不成大事。
D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“靠山吃山,靠水吃水”。
6.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A.走进青海,美丽的乡村景色处处引人入胜,让习惯了城市生活的人们顿感心旷神怡。
B.朱德元帅的《回忆我的母亲》这篇散文,记叙的内容丰富,所选的材料众多,但中心突出,不蔓不枝。
C.科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策。
D.在“一师一优课”活动中,王老师的课讲得惟妙惟肖,赢得了听课师生的一致好评。
7.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A.净化政治生态,实现政通人和,企盼民富国强,是中华儿女世世代代的追求。
B.北仑河沿着陡峭的河床由西向东奔泻,时而掀起漫天水雨,叠叠银波,时而斗折蛇行,汹涌湍急。
C.为了解冀中抗日军民如何利用地道打击日军,同学们趋之若鹜,提前一个小时进入了冉庄地道战展厅。
D.我们的校长,从教三十多年来为教育呕心沥血,执着地坚守着三尺讲台,诠释了奉献的真谛。
8.下列加点成语使用正确的一项是(　　)
A.近年来,我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角,冰雪运动人数持续增加, 冰雪运动产业方兴未艾。
B.面对鲜花和掌声,他谦虚地说:“我除了会打羽毛球,别无长物。”
C.莲花湖鸟巢成了新的“网红打卡地”,市民对政府的这一惠民之举拍手称快。
D.在我国,袁隆平教授是一位鲜为人知的公众人物,他为中国的杂交水稻事业做出了 巨大贡献。
答案：
中考回顾
1.B　第一处,“承载”,托着物体,承受它的重量;“装载”,用运输工具载(人或物)。此处与“共通情感和文化认同”搭配,用“承载”更合适,强调数字空间年俗活动能够承受这些情感和认同。第二处,“青睐”,用正眼相看,指喜爱或重视;“吹捧”,吹嘘捧场,多含贬义。此处说数字空间年俗活动备受喜爱,用“青睐”更恰当。第三处,“印证”的动词义,证明与事实相符;“印记”的动词义,把印象深刻地保持着。此处说这种双向奔赴证明了传统文化在传承中创新的道理,用“印证”更恰当。
2.C　C项,抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。本句用来形容书法作品,适用对象错。
3.B　百折不挠:无论受多少挫折都不退缩,形容意志顽强。敢为人先:有勇气做别人没有做过的事。“南湖红船”强调中国共产党开拓进取的心态,勇于尝试、冒险、承担责任的精神,故第一处应填“敢为人先”;“长征草鞋”代表了红军在长征途中不畏艰难、勇往直前的精神,故第二处应填“百折不挠”。矢志不渝:发誓永远不改变。艰苦奋斗:指不怕艰难困苦,进行顽强而英勇的斗争。“一封家书”体现了先烈们对革命理想的无限忠诚和视死如归的坚定信念,故第三处应填“矢志不渝”;“南泥湾铁锻头”象征着三五九旅战士不怕困难、自力更生的宝贵精神,故第四处应填“艰苦奋斗”。
4.C　“记录”,把听到的话或发生的事写下来。“收录”,编集子时采用(诗文等)。根据后面的“发展进程”可知,应选“记录”。“包含”和“蕴含”都有“里边含有”的意思,“包含”多用于表示事物在数量、大小、类别等方面的归属,“蕴含”多用于表示事情或事物包蕴抽象的意义或思想。根据后面的“精神”可知,应选“蕴含”。“显露”,原来看不见的变成看得见,现出。“体现”,某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。根据后面的“中华文化之美”可知,应选“体现”。
5.D　D项,“附庸风雅”,为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。此处用来形容三位有真才实学的诗人,不合适。
6.C　“开阔”,(面积或空间范围)宽广;(思想、心胸)宽阔;使开阔。“开辟”,打开通路;开拓扩展;开创,创立。与“视野”相搭配,应选“开阔”。“吸收”,物体把外界的某些物质吸到内部;特指机体把组织外部的物质吸到组织内部;物体使某些现象、作用减弱或消失;组织或团体接受某人为成员;吸纳。“汲取”,吸取。此处应选“汲取”。“鉴定”,鉴别和评定(人的优缺点);评定人的优缺点的文字;辨别并确定事物的真伪、优劣等。“鉴别”,辨别(真假好坏)。此处应选“鉴别”。
7.C　A项,“吹毛求疵”,故意挑剔毛病,寻找差错。此处感彩不当。B项,“可歌可泣”,值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。此处望文生义。D项,“牵强附会”,把关系不大的事物勉强地扯在一起,加以比附。此处指结果没有达到预期,使用不当。
8.银装素裹
模拟预测
1.A　第一处前面是“身处”,应与“困境”搭配。“抚恤”,(国家或组织)对因公受伤或致残的人员,或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。第三处应填“抚慰”。用排除法,此题选A项。
2.C　“幽雅”,幽静而雅致,多用于环境。“优雅”,优美高雅。第三处应填“优雅”。“探寻”,探索寻找。“探究”,探索研究。第四处结合后面的“本质”来看,应填“探究”。用排除法,此题选C项。
3.C　近义词辨析,一方面要把握词语的意思,另一方面要结合语境,看明白对象。
4.A　“置身事外”,把自己放在事情之外,毫不关心。“置之不理”,放在一边儿不理不睬。横线前的“自己不上台”是把自己放在事情之外,应选“置身事外”。“自甘平庸”,自己乐意做一个寻常而不突出的人。“自甘落后”,情愿落后。此处批评的是不上不下的平庸之人,应选“自甘平庸”。“踟蹰不前”,拿不定主意,不敢前进。“犹豫不决”,迟缓动摇,拿不定主意。横线后是“不思进取”,强调的是不敢前进,应选“踟蹰不前”。
5.B　B项,“身临其境”意思是“亲身面临那个境地”。这里是“站在对方的立场上”,应用“设身处地”。
6.D　“惟妙惟肖”,形容描写或模仿得非常好,非常逼真。用在D项中形容讲课,用错了对象。
7.C　“趋之若鹜”,形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义),用在C项中感彩不当。
8.A　B项,“别无长物”,没有多余的东西,形容穷困或俭朴。不合语境。C项,“拍手称快”,拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。不合语境。D项,“鲜为人知”,很少有人知道。与“公众人物”矛盾。
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