2025年语文中考专题练--专题5　修辞手法的运用与仿写（含答案解析）

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2025年语文中考专题
专题五　修辞手法的运用与仿写
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1.(2024四川宜宾)下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句,其中不属于对偶句式的一项是(　　)
A.壶中民生久/舟边社稷长
B.禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗
C.川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡
D.新侪一新学界/古镇万古流芳
2.(2024山东烟台)仿照画线句子,在后面横线处再续写两个句子。
阅读古诗文,会带给我们丰富的审美体验,会让我们汲取到受用一生的“养分”。经典古诗文如花般娇艳,让我们感受到绚烂与多彩;　　　　　　　　　　　　　　　　,
　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。
3.(2024四川宜宾)请参考例句任选一种物象进行创意表达,兼顾事物特点,体现生活情趣。
[例句]蝴蝶:一份漂亮的情书被折了起来,它还在飞呢,寻找着花儿的住处。
[例句]麦子:把自己的长穗当成宝剑在挥舞,可能是即兴发挥,看不出是什么招式。
4.(2023重庆)参照示例,从下面的备选汉字中任选一字创作一首小诗。可从字形分析哲理,也可用意象表达情思,句式不限。
备选汉字:人　　旦　　云　　灯
示例一 一 站着是1 倒下也是一 示例二 雨 夜中的雨 丝丝的 织就了诗人的情绪
5.(2022湖南衡阳)根据上下文,仿写一个有关传统习俗的句子。
船山故里文化底蕴深厚,寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼,寓意红红火火;　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　;中秋夜吃月饼,寓意团团圆圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香,久久缭绕。
6.(2022陕西)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们,大家好!
我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。
　　　　　 　　　
今天,他的精神依然激励我们奋勇前行!
链接资料　《史记》在描绘历史的同时,也展现了我们中华民族的伟大精神:积极进取,建功立业;勇于革新,敢于革命;忧国,爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”若选择功业未竟而死,则“若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异” 只有发愤图强,完成《史记》,才能不负太史令立言之志!
(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》)
7.(2021湖南郴州)阅读下面两则材料,补出下联末尾三个字。
材料一　1934年11月,中央红军迫于严峻形势放弃汝城县城,翻过大山向宜章进军,经过汝城县文明乡(当时叫文明司)的沙洲村。11月6日,三位女红军住进农民徐解秀家里,当天晚上四人睡在一起,盖的是她床上的一块烂棉絮和红军的一条被子。第二天临走时,为感谢徐解秀,女红军把她们仅有的一条被子剪了一半送给她。徐解秀后来回忆说:“虽然那时候为了红军留下的半条被子吃了点儿苦,不过也让我明白了一个道理,什么叫红军 什么叫共产党 共产党就是自己只有一条被子,也要给穷苦人半条的人。”
材料二　2021年1月4日,中共中央国务院中央一号文件提出全面推进乡村振兴,力争举全党全社会之力加快农业农村现代化,积极谋划乡村振兴快速发展之路,让百万乡村的广大农民过上更加美好的生活。
上联:岁月沧桑半条被子铸经典
下联:党恩浩荡百万乡村　　 　
8.(2021内蒙古包头)参照下面小诗的表达形式,仿写一首小诗。
言论的花儿　　 　　　　　　　
开得愈大, 　　　　　　　
行为的果子 　　　　　　　
结得愈小。 　　　　　　　
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1.学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。(　　)
上联:咫尺银幕,流转千般光影
下联:　　　　　　　　　　　
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满布,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
2.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　　)
A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。)
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。)
C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,体现了老城暖和安适的特点。)
D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法,用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。)
3.对下面文段中所使用的修辞手法的作用,理解不正确的一项是(　　)
①请你在秋天来。②那城、那河、那古路、那山影,是终年给你预备着的。③可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。④这个诗意秋光秋色是济南独有的。⑤上天把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。⑥秋和冬是不好分开的。⑦秋睡熟了一点便是冬,上天不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连带冬全部给了济南。
A.第②句运用排比,突出了济南处处美,样样美。
B.第③句运用比喻,生动形象地表现出济南秋天的独特美。
C.第⑤句运用对比,强调了瑞士夏天美、西湖春天美、济南秋冬美。
D.第⑦句运用拟人,把秋人格化,生动地写出济南秋天的宁静之美。
4.仿照例句,以“鼓励”为话题,再写一个句子。
例句:你的祝福,如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。
仿句: 　　　　 　
5.仿照画线部分,补写两个句子,使之构成语意连贯的排比句。
握手,是心灵的交流。大千世界,常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手,漾出轻柔的涟漪;　　　　　　　,　　　　　　　;　　　　　　　,　　　　　　。
6.请仿照例句,根据语境,在横线上补写句子。
青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;　　　　　　,　　　　　　　　　　　;
　　　　　　　　　,　　　　　　　　　;青春是一首诗,她浸润了我们干涸的心灵。
7.仿照例句,以“友谊”为开头写一个句子。
例句:母爱是人生的一首歌:责备是低音,呵护是高音,牵挂、思念是母爱的主旋律。
8.运用下列任意4个成语,用上1~2种修辞手法,写一段内容健康、主题明确的话。(60字以内)
问心无愧　白驹过隙　郑重其事　梦寐以求　孜孜不倦　开卷有益
9.把下面的句子改写成排比句。
音乐家常常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往源于灵感,至于画家,他们完美的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。
答案：
中考回顾
1.C　构成对偶的两个句子需满足的条件是:上下句的字数相等,句式结构相同,同一位置的词性相同,内容相关联。C项,上句“川音如酒诉衷肠”的结构是“两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+一个字的动词+两个字的名词”,下句“山乡处处是吾乡”的结构是“两个字的名词+两个字的名词+一个字的动词+两个字的名词”,不符合对偶句“句式结构相同,同一位置的词性相同”的条件。
2.答案示例 经典古诗文如星辰般璀璨　让我们品味到深邃与魅力/经典古诗文如画卷般绚丽　让我们品味到多彩与迷人
解析 根据画线句子的构成特点仿写,如“经典古诗文如××(名词)般××(形容词),让我们××(动词)到××与××(形容词)”。
3.答案示例 ①星星:一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛,似乎在玩捉迷藏的游戏,乐此不疲。
②白云:一团团柔软的棉花糖在空中飘浮,慢悠悠地变换着形状,闲庭信步。
解析 创意表达是指以新颖、独特、富有想象力的方式来展现思想、情感、观念或描述事物。作答时首先选择一种物象;然后仔细观察和思考该物象的特点,比如形状、颜色、习性等;运用联想和想象,将这些特点与人的某些行为、情感或情境联系起来,用一种形象生动且富有情趣的方式进行表达即可。
4.示例 人/一撇一捺/互相支持互相包容/才能顶天立地
5.示例 ①端午节赛龙舟　寓意顺顺利利
②元宵节游龙灯　寓意人丁兴旺
6.示例 司马迁,他秉笔直书,记载历史人物;他不负使命,成就史家绝唱;他坚忍不拔,彰显生命价值。
7.谋(或“促”,或“图”)振兴
8.示例 知识的根系/扎得越深,/才能的树干/拔得越高。
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1.B　注意活动中的“赢影票”,B项中的“镜头”与上联中的“银幕”都与电影有关。
2.A　本句没有运用排比的修辞手法。
3.C　第⑤句是用瑞士的夏天、西湖的春天衬托济南的秋冬,不是对比。
4.答案示例 ①你的鼓励,如春天里的一缕清风,为我送来芬芳。②你的鼓励,如酷暑里的一汪清泉,为我送来凉爽。
解析 这是一道典型的仿写题,分析例句可知,需运用比喻的修辞手法,句式为“你的鼓励,如××里的一+量词+名词,为我送来××”。
5.示例 ①云层与夕阳握手　渲染出缤纷的晚霞　茶叶与沸水握手　弥散出怡人的清香　②高山与薄雾握手　幻化出缥缈的云海　笔与纸张握手　描绘出动人的画卷
6.示例 青春是一杯酒　她激发了我们澎湃的激情　青春是一朵花　她芬芳了我们朴素的人生
7.示例 友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲,理解、尊重是友谊的主旋律。
8.示例 人生如白驹过隙,但求问心无愧。古人云:开卷有益,此言不谬。因此,与其整日浑浑噩噩,不如潜心读书,孜孜不倦,终将有所成就。
9.音乐家的灵感常常变成跳跃的音符,文学家的灵感常常变成优美的辞章,画家的灵感常常变成完美的构图,而一般人的灵感常常是霎时的喜悦。
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