2025年语文中考专题练--专题12　文言文阅读（含答案解析）

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2025年语文中考专题
专题十二　文言文阅读
知能优化训练
一、(2024天津)
(一)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.佳木秀而繁阴　　　　　 秀:茂盛。
B.杂然而前陈者 陈:陈旧。
C.宴酣之乐,非丝非竹 竹:管乐器。
D.树林阴翳,鸣声上下 翳:遮盖。
2.下列句子是判断句的一项是(　　)
A.望之蔚然而深秀者,琅琊也。
B.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
C.山水之乐,得之心而寓之酒也。
D.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
3.下列对文章的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.第②段作者抓住多个时间节点,写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同。
B.第③段所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣,只有太守这个级别的官员才能享受。
C.第④段写日暮而归,在叙事中融入议论和抒情,托出本文“与民同乐”的主旨。
D.本文骈散结合,语言简洁流畅,错落有致,生动传神,体现了欧阳修游记散文独特的语言风格。
(二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
李皭①为福建将乐令,春秋行乡饮酒礼时,至村落间问民疾苦,牧竖②妇女皆环集,导之以善,肫然③如家人。期月,邑人悉向化④,境无盗贼,讼庭稀鞭扑声。皭初至官,与家人约曰:“在官,俸金外皆赃也,不可以丝毫累我。”官廨⑤有桂二株,方花开,李指之曰:“此亦官物也,擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥,从仆摘道旁一橘,顾见之,责曰:“岂可坏法自汝始!”立下马杖之,命偿其直。居三年,上官有索馈者,无以应,遂去官归。
(选自《清稗类钞》)
注①李皭(jiào):清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖:牧童。③肫(zhūn)然:诚恳真挚的样子。④向化:受到感化而归顺。⑤官廨(xiè):官署。⑥省敛:考察收取租税。
1.解释文中加点词的含义。
(1)至村落间问民疾苦
至:　　　　　　　
(2)命偿其直
偿:　　　　　　　
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
此亦官物也,擅折者必治之。
3.请结合原文分析,李皭是一个怎样的人。
二、(2024湖北)阅读下面的文言文,完成第1~5题。
【甲】嗟(A)!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然时何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归 时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】范文正公微①时,尝诣灵祠求祷,曰:“他时得位相②乎 ”不许,复祷之曰:“不然,愿为良医。”亦不许。既而叹曰:“夫不能利③泽生民,非大丈夫平生之志。”
他日,有人谓公曰:“大丈夫之志于相,理则当然,良医之技,君何愿焉 无乃④失于卑耶 ”公曰:“嗟乎,岂为是(B)!古人有云:‘常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。’能及⑤小大生民者,固惟相为然,既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良医。果能为良医(C),上以疗君亲之疾,下以救贫民之厄,中以保身长年。在下而能及小大生民者,舍夫良医,则未之有也。”
(选自吴曾《能改斋漫录》,有删节)
注①微:贫贱。②位相:做宰相。③利:谋求利益。④无乃:莫非,恐怕,表揣测。⑤及:(恩惠)到。⑥物:人,众人。
1.请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
(1)夫不能利泽生民 查阅词典(①沼泽,湖泽。②雨露。③加恩惠于人。)
(2)尝诣灵祠求祷 课内迁移(予尝求古仁人之心)
(3)无乃失于卑耶 课内迁移(先帝不以臣卑鄙)
(4)下以救贫民之厄 语境推断(联系上下句)
2.请将“也”“夫”“哉”分别还原到文中括号处。
A.(　　　)　B.(　　　)　C.(　　　)
3.请为乙文中画波浪线的句子断句(限两处)。
既 不 可 得 矣 夫 能 行 救 人 利 物 之 心 者 莫 如 良 医
4.请翻译乙文中画横线的句子。
大丈夫之志于相,理则当然。
5.甲文中说“进亦忧,退亦忧”,这里的“进”与“退”分别指什么 乙文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择,又分别指什么
三、(2023天津)
(一)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.躬耕于南阳　　　　　　　　 躬:亲自。
B.至于斟酌损益 益:益处。
C.以告先帝之灵 告:祭告。
D.则责攸之、祎、允等之慢 慢:缓慢。
2.下列句子中加点词的古今意义不同的一项是(　　)
A.先帝不以臣卑鄙　　 B.奉命于危难之间
C.先帝知臣谨慎 D.恐托付不效
3.下列对文章的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.第①段作者从叙述自己身世入手,追述了先帝三顾茅庐、自己临危受命这两件往事。
B.第②段写作者已经完成“兴复汉室,还于旧都”的重任,以此回报了先帝的知遇之恩。
C.第③段作者阐明了自己和其他朝臣的责任,并以“陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”来劝勉刘禅。
D.选文句句发自肺腑,情辞恳切,体现了“表”这种文体“动之以情”的特征。
(二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业,先王颇不以为然,曰:“居相位者,当有相度,西林偏袒乡党,非持平天下之道也!”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公,每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨,王亲临其丧。壬戌冬,路过三河旅店,见壁有文达诗,挑灯属和⑧,涔然泪下,其真挚也如此。又善料事。甲午秋,王伦叛于寿张,率党北上,围临清,势甚汹恶。王笑曰:“贼不西走大名,南下淮、扬,而屯兵于坚城之下,此自败之道也。”逾旬,果为舒文襄公所灭。
(节选自《啸亭续录》,有删改)
注①恭王:名永恩,谥号恭,清代宗室大臣。②誉:称颂,赞美。③鄂文端公:鄂尔泰,别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪:均为清代贤士、名臣。⑤梿:恭王永恩之子。⑥诸城:刘文正是山东诸城人,此处以诸城代指刘文正。⑦式:标准,榜样。⑧属(zhǔ)和:作诗与别人唱和。
1.解释文中加点词的含义。
(1)素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公
素:　　　　　　　　
(2)率党北上
率:　　　　　　　　
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
屯兵于坚城之下,此自败之道也。
3.请结合原文分析恭王永恩具有怎样的品格与才能。
四、(2022天津)
(一)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
三　　峡
郦道元
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.沿溯阻绝　　 溯:逆流而上。
B.则素湍绿潭 湍:急流。
C.良多趣味 良:甚,很。
D.林寒涧肃 肃:严肃,严厉。
2.下列句子中有通假字的一项是(　　)
A.略无阙处 B.至于夏水襄陵
C.清荣峻茂 D.空谷传响
3.下列对文章的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.第①段总体描写三峡概貌,写出了三峡的雄伟气象,为下文具体景物的描绘提供了大背景。
B.第②段中“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘奔马、御风飞行作比,表现出江水一泻千里的气势。
C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
D.文章抓住季节特点,按照春夏秋冬的顺序,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
(二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
刘文正公①当乾隆中久居相位,颇为上所倚任。尝有世家子任楚抚者②,岁暮赂以千金,公呼其仆入,正色告曰:“余承乏③政府,尚不需此,汝可归告汝主,赠诸故旧之贫者可也。”有赀郎④昏夜叩门,公拒不见。次早至政事堂,呼其人至,责曰:“昏夜叩门,贤者不为。汝有何禀告,可众前言之。”其人嗫嚅而退。薨⑤时,上亲奠其宅,门闾湫隘⑥,去舆盖⑦然后入。上归告近臣曰:“如刘统勋方不愧真宰相,汝等宜法效之。”
(节选自《啸亭杂录》,有删改)
注①刘文正公:刘统勋,谥号文正,清代名臣。②世家子任楚抚者:任楚地巡抚的大家族的子弟。③承乏:谦辞,指暂时担任某职。④赀(zī)郎:官名,因捐资而得。⑤薨(hōnɡ):古代称诸侯或大官的死。⑥门闾湫(jiǎo)隘:家门低下狭小。⑦舆盖:车上用以遮阳避雨的伞形篷子。
1.解释文中加点词的含义。
(1)汝可归告汝主　　 归:
(2)有赀郎昏夜叩门 叩:
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
如刘统勋方不愧真宰相,汝等宜法效之。
3.请结合原文分析,刘统勋具有哪些可贵品质。
五、(2021天津)
(一)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
狼
蒲松龄
①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.缀行甚远　　　　　 缀:连接、紧跟。
B.恐前后受其敌 敌:敌人。
C.屠暴起 暴:突然。
D.乃悟前狼假寐 寐:睡觉。
2.下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是(　　)
例句:其一犬坐于前
A.狼不敢前
B.一狼洞其中
C.意将隧入以攻其后也
D.屠自后断其股
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.第①段是故事的开端,写出了屠夫危急的处境,为后面写屠夫与狼的斗争做了铺垫。
B.在遇狼到杀狼的故事发展过程中,屠夫从怯懦变得勇敢、机智,人物形象完整丰富。
C.文中“一狼径去,其一犬坐于前”“目似瞑,意暇甚”“一狼洞其中”等语句,表现了狼的狡诈。
D.文章结尾运用记叙的表达方式,点明了故事的主题,说明狼无论多么狡诈,终归会被人的勇敢智慧所战胜。
(二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
有范延贵者为殿直①,押兵过金陵。张忠定公咏②为守,因问曰:“天使③沿路来,还曾见好官员否 ”延贵曰:“昨过袁州萍乡,县邑宰④张希颜者,虽不识之,知其好官员也。”忠定曰:“何以言之 ”延贵曰:“自入萍乡县境,驿传⑤桥道皆完葺,田莱⑥垦辟,野无惰农。及至邑,则鄽肆⑦无赌博,市易不敢喧争。夜宿邸中,闻更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰:“希颜固善矣,天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使⑧,延贵亦阁门祗候,皆号能吏也。
(节选自《东轩笔录》,有删改)
注①殿直:皇帝的侍从官。②张忠定公咏:张咏,谥号忠定,北宋名臣。③天使:皇帝的使者。④邑宰:邑,县。宰,泛指地方官吏。⑤驿传(zhuàn): 驿站。⑥田莱:荒芜不耕之田。⑦鄽(chán) 肆:店铺。⑧发运使:与后面的“阁门祗候”都是官职名。
1.解释文中加点词的含义。
(1)因问曰　　　　　 因:　　　　　　　
(2)闻更鼓分明 闻:　　　　　　　
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
虽不识之,知其好官员也。
3.请结合原文分析,为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
六、(2020天津)
(一)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(节选自《岳阳楼记》)
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.予观夫巴陵胜状　　　 胜:美好。
B.朝晖夕阴 晖:日光。
C.樯倾楫摧 倾:倒下。
D.宠辱偕忘 偕:和谐。
2.下列句子中有通假字的一项是(　　)
A.属予作文以记之　　 B.前人之述备矣
C.至若春和景明 D.而或长烟一空
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.第①段交代作记的缘由,其中“政通人和,百废具兴”八个字,高度地概括了滕子京的政绩。
B.“衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览,“衔”和“吞”极富表现力,写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。
C.第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼,看到满眼的萧条景象,触景伤情,感伤到极点。
D.第③④两段运用对比的写法,一暗一明,一悲一喜,情景交融,写出两种截然相反的人生境界。
(二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
鲍叔①死,管仲举上衽②而哭之,泣下如雨。从者曰:“非君父子也,此亦有说乎 ”管仲曰:“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳,吾三辱于市,鲍子不以我为怯,知我之欲有所明④也;鲍子尝与我有所说⑤王者,而三不见听,鲍子不以我为不肖⑥,知我之不遇明君也;鲍子尝与我临财分货,吾自取多者三,鲍子不以我为贪,知我之不足于财也。生我者父母,知我者鲍子也。士为知己者死,而况为之哀乎 ”
(节选自《说苑》)
注①鲍叔:即鲍叔牙,春秋时期齐国大夫。②衽(rèn):衣襟。③负贩:背货贩卖。④明:证明。⑤说(shuì):劝说,说服。⑥不肖:不贤。
1.解释文中加点词的含义。
(1)吾尝与鲍子负贩于南阳
尝:　　　　　　　
(2)鲍子不以我为怯
怯:　　　　　　　
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
士为知己者死,而况为之哀乎
3.管仲为什么说“知我者鲍子也” 请结合原文进行分析。
七、(2019天津)
(一)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
①今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
②东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉
(节选自《送东阳马生序》)
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.父母岁有裘葛之遗　　　 岁:岁月。
B.不必若余之手录 若:像,如同。
C.生以乡人子谒余 谒:拜见。
D.言和而色夷 和:谦和。
2.下列句子中加点词的古今意义不同的一项是(　　)
A.有司业、博士为之师
B.撰长书以为贽,辞甚畅达
C.自谓少时用心于学甚劳
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧,与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。
B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式,鲜明地表达观点,显示出不容置疑的力量。
C.因为马生和作者是同乡,且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。
D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉 ”这句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从反面强化了本文的主旨。
(二)阅读下面的文言文,完成第1~3题。
况①守时,府治②被火焚,文卷悉烬。遗火③者,一吏也。火熄,况守出坐砾④场上,呼吏痛杖一百,喝使归舍。亟⑤自草奏,一力归罪己躬,更不以累吏也。初吏自知当死,况守叹曰:“此固太守事也,小吏何足当哉!”奏上,罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎 公之品,于是不可及矣!
(节选自《智囊》)
注①况:况钟,字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著名廉官。②府治:府衙。③遗火:因失职造成火灾。④砾:小石,碎石。⑤亟:急速,赶快。⑥周旋:这里是“对待”的意思。
1.解释文中加点词的含义。
(1)文卷悉烬　　　　 悉:　　　　　　　
(2)喝使归舍 舍:　　　　　　　
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
此固太守事也,小吏何足当哉!
3.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里 请结合文章内容具体分析。
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一、阅读下面的文言文,完成第1~3题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.舜发于畎亩之中　　　 畎亩:田间,田地。
B.天将降大任于是人也 任:责任,使命。
C.行拂乱其所为 拂:违背。
D.征于色,发于声,而后喻 喻:告诉。
2.下列句子中有通假字的一项是(　　)
A.百里奚举于市　　
B.必先苦其心志
C.空乏其身
D.困于心,衡于虑,而后作
3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明:只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。
二、阅读下面的文言文,完成第1~5题。
湖心亭看雪
[明]张岱
①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.湖心/亭一点
B.有两人/铺毡/对坐
C.拉余/同饮
D.余/强饮三大白/而别
2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.拥毳衣炉火(裹、围)
B.惟长堤一痕(唯一)
C.余强饮三大白而别(连词,就)
D.舟子喃喃曰(船夫)
3.下列对选文内容理解不正确的一项是(　　)
A.“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间以及冰封西湖、万籁俱寂的环境,为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。
B.“雾凇沆砀……上下一白”写出雪中西湖的空阔感,“湖上影子……舟中人两三粒而已”写雪中景物之小,寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
C.选文第②段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景,只是为了表现亭中游人的热情好客。
D.选文以时间为叙述线索,使整篇文章脉络清晰;写景形象生动,与题旨相扣,又有独特韵味。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”
5.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用
三、阅读下面的文言文,完成第1~3题。
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也 ”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美 ”妾曰:“徐公何能及君也 ”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美 ”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　　)
A.朝服衣冠　　　　　　　服:衣服。
B.明日徐公来 明日:第二天。
C.窥镜而自视 窥镜:照镜子。
D.吾妻之美我者,私我也 私:偏爱。
2.下列句子是省略句的一项是(　　)
A.城北徐公,齐国之美丽者也
B.君美甚,徐公何能及君也
C.徐公不若君之美也
D.皆以美于徐公
3.下列对选文的分析,不正确的一项是(　　)
A.选文先介绍邹忌是一个美男子,为下文写与徐公比美做铺垫。
B.妻、妾、客的回答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。
C.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。
D.邹忌把家事、国事进行类比,得出“王之蔽甚矣”的结论。
课外文言文阅读
四、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
禹之治水土也,迷而失涂,谬之一国。滨北海之北,不知距齐州几千万里,其国名曰终北。当国之中有山,山名壶领,状若甔甀①。顶有口,状若员环,名曰滋穴。有水涌出,名曰神瀵②,臭过兰椒,味过醪醴③。一源分为四埒④,注于山下。经营一国,亡不悉遍。土气和,亡札厉⑤。人性婉而从物,不竞不争;柔心而弱骨,不骄不忌;长幼侪⑥居,不君不臣;男女杂游,不媒不聘;缘水而居,不耕不稼;土气温适,不织不衣;百年而死,不夭不病。其民孳阜⑦亡数,有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声相携而迭谣终日不辍音,饥惓则饮神瀵,力志和平。过则醉,经旬乃醒。沐浴神瀵,肤色脂泽,香气经旬乃歇。
周穆王北游过其国,三年忘归。既反周室,慕其国,惝然自失。不进酒肉,数月乃复。
(节选自《列子·汤问》,有改动)
注①甔甀(dān zhuì):盛水的陶器。②瀵(fèn):泉水。③醪醴(láo lǐ):美酒。④埒(liè):山上水道。⑤札厉:瘟疫。⑥侪(chái):共同,一起。⑦孳(zī)阜:繁衍盛多。孳,繁殖。阜,同“富”,繁盛。
1.解释文中加点词的含义。
(1)迷而失涂,谬之一国　 涂:　　　　　
(2)臭过兰椒,味过醪醴 臭:　　　　　
(3)缘水而居,不耕不稼 缘:　　　　　
2.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限两处)
其 俗 好 声 相 携 而 迭 谣 终 日 不 辍 音
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)过则醉,经旬乃醒。
(2)既反周室,慕其国,惝然自失。
4.请概括“终北国”的特点。如何评价作者的写作意图
五、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家②焉。今余家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂③然,不可以不更也,故更之为愚溪。
愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂。其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。
夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚④,何哉 盖其流甚下,不可以灌溉;又峻急,多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。
注①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。②家:安家。③龂龂(yín yín):形容争辩的样子。④见辱于愚:被愚这个名称污辱。“见……于……”,古代汉语表示被动的一种格式。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。
3.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限两处)
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
4.作者在文中说自己“愚”,他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同 请结合文本加以分析。
六、阅读下面的文言文,完成第1~3题。
上①谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸 ”侍臣曰:“有之。”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏徵曰:“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者,徙宅而忘其妻’,孔子曰‘又有甚者,桀、纣乃忘其身’,亦犹是也。”上曰:“然。朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也!”
(节选自《资治通鉴》)
注①上:指唐太宗。②贾(gǔ)胡:胡商。③赇(qiú):贿赂。④抵:触犯。⑤徇:顺从。
1.解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰　　 谓:　　　　　　　
(2)宜戮力相辅 宜:　　　　　　　
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
3.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些 用自己的话简述。
七、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干①齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让③施氏,施氏曰:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。此用与不用,非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”
(节选自《列子·说符》)
注①干:这里是“劝说”的意思。②宫:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让:责问,责备。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.羡/施氏之有　　 B.孟氏/之一子之秦
C.当今/诸侯力争 D.遂/宫而放之
2.解释文中加点词的含义。
(1)小国吾抚之　　　　　 抚:　　　　　
(2)既反 反:　　　　　
(3)孟氏父子舍然无愠容 愠:　　　　　
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)其一子之卫,以法干卫侯。
(2)今之所弃,后或用之。
4.选文告诉我们哪些道理 请用自己的话回答。
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八、比较阅读下面两段文言文,完成第1~5题。
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚①决焉
(节选自刘开《问说》)
注①奚:怎么。
1.解释文中加点词的含义。
(1)不知其旨也　　　 旨:　　　　　　　
(2)然后能自反也 反:　　　　　　　
(3)君子之学必好问 好:　　　　　　　
(4)舍问,其奚决焉 舍:　　　　　　　
2.用“/”给乙文中的画波浪线的部分断句。(限两处)
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)好学而不勤问,非真能好学者也。
4.甲、乙两段文字的中心论点分别是什么 (用原文作答)
5.甲、乙两段文字的论证方法有哪些相同之处
九、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
【甲】 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也 。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
注①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。
1.解释文中加点词的含义。
(1)沿溯阻绝　　　　　 溯:　　　　　　
(2)属引凄异 引:　　　　　　
(3)不及返顾 顾:　　　　　　
(4)岩即幔亭峰后崖也 即:　　　　　　
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B.土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C.土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D.土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(2)登山里许,飞流汩然下泻。
4.甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点 乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致” 请简要概括。
十、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
【甲】自渴①西南行不能百步,得石渠。民桥其上。有泉幽幽然,其鸣乍大乍细。渠之广,或咫尺,或倍尺,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往有石泓,昌蒲被之,青鲜环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。潭幅员减百尺,清深多鲦鱼。又北曲行纡余,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石怪木、奇卉美箭②,可列坐而庥③焉。风摇其巅,韵动崖谷。视之既静,其听始远。
(节选自柳宗元《石渠记》)
【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
注①渴:地名,指袁家渴(一条小溪的名字)。②箭:小竹。③庥(xiū):同“休”。
1.解释文中加点词的含义。
(1)民桥其上　　　　 桥:　　　　　　　
(2)逾石而往有石泓 逾:　　　　　　　
(3)北堕小潭 堕:　　　　　　　
(4)卷石底以出 卷:　　　　　　　
2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A.　　　
B.
C.
D.
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)其长可十许步。
(2)风摇其巅,韵动崖谷。
4.甲、乙两段文字所描写的水各有什么特点 请简要概括。
答案：
中考回顾
一、(一)1.B　B项,“陈”,陈列,摆开。
2.A　A项,“……者,……也”是判断句的标志;B、C、D三项,均不是判断句。
3.B　B项,由第③段“射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也”可知,太守宴上的投壶弈棋的乐趣并非只有太守这个级别的官员才能享受。
(二)1.(1)到　(2)抵偿,赔偿
2.这也是官署的财物,擅自折花的人(我)一定惩治他。
3.李皭为官期间到民间考察民情,关心百姓疾苦,引导百姓向善,乡人都受到感化而归顺,说明他是一个关爱百姓、治理有方的官员;他告诫家人不可贪赃,并惩治违反规定的仆从,说明他是一个清正廉洁、坚持原则的人;职位比他高的官员向他索要财物,他没有任何回应,说明他是一个刚正不阿的人。
二、1.(1)加恩惠于人　(2)曾经　(3)地位低微　(4)困厄
2.参考答案 A.夫　B.哉　C.也
解析 A项,联系上文可知,这里是范仲淹描述了迁客骚人以物喜以己悲的两种表现后发出慨叹,而“嗟夫”常放在句首,表示慨叹。所以“夫”应放在A处。B项,联系上文可知,有人认为不当宰相当良医“无乃失于卑耶”,范仲淹回答“嗟乎,岂为是”,应为反诘语气。“哉”是语气助词,常用来表示疑问或反诘,相当于现代汉语中的“吗”或“呢”。所以“哉”应放在B处。C项,联系下文可知,范仲淹认为如果真成为技艺高超的好医生,上可以治疗君亲的疾病,下可以救助贫民的困厄,中能够保身长年。“也”放在句末常用于加强语气或表达确定的语气。所以“也”应放在C处。
3.参考答案 既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医
解析 “矣”是文言助词,用于句末;“夫”文言发语词,用于句首;“……者”表判断。
4.大丈夫立志当宰相,是理所当然的。
5.甲文中的“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。乙文中的“进”指“当宰相”,“退”指“当良医”。
三、(一)1.D　D项,“慢”,怠慢,疏忽。
2.A　A项,“卑鄙”,古义,社会地位低微,见识短浅;今义:(语言、行为)恶劣,不道德。
3.B　B项,“当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”中的“当”是“应当”的意思。由此可知,“兴复汉室,还于旧都”的重任尚未完成。
(二)1.(1)一向,平素　(2)率领,带领
2.在坚固的城池之下驻扎军队,这是(他们)自取失败的做法。
3.品格:恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞,能够直言鄂尔泰的不足之处,体现了他的刚直不阿;他平素喜欢贤士,并以贤教子,亲临文恪丧,流泪属和文达诗,体现了他的敬贤重情。
才能:能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测,说明他善料事,具有军事才能。
四、(一)1.D　D项,“肃”,肃杀,凄寒。
2.A　A项,“阙”同“缺”,空隙、缺口。
3.D　D项,“按照春夏秋冬的顺序”分析有误。本文第②段写夏,第③段写春冬,第④段写秋。
(二)1.(1)返回　(2)敲,打
2.像刘统勋(这样的人)才不愧是真正的宰相,你们应该效法他。
3.刘统勋面对世家子贿赂的千金,断然拒绝,体现了他的清正廉洁;对于赀郎夜晚的拜访,拒访后次日特意在政事堂加以斥责,体现了他的光明磊落;久居相位,位高权重,然而住宅的大门却低下狭小,他死后,前来祭奠的皇帝的车都无法正常通过,体现了他的清廉俭朴。
五、(一)1.B　B项,“敌”,攻击。
2.C　“犬”,像狗似的,名词作状语。C项,“隧”,从通道,名词作状语。A、B、D三项,均用作动词。
3.D　D项,“运用记叙的表达方式”分析有误,应为“运用议论的表达方式”。
(二)1.(1)于是,就　(2) 听到,听见
2.(我)虽然不认识他,但知道他是出色的官员。
3.通过与范延贵的对话,张咏了解到张希颜善于政事,是一位好官员;范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员,知人识人,所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才,为国举贤,因此将张希颜、范延贵“同荐于朝”。
六、(一)1.D　D项,“偕”,一起。
2.A　A项,“属”同“嘱”,嘱托。
3.C　C项,“第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述有误,不是作者,是迁客骚人。
(二)1.(1)曾经　(2)胆小,畏缩
2.有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命,何况为他悲痛伤心呢
3.鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦,不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤,不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见,鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以,管仲说“知我者鲍子也”。
七、(一)1.A　A项,“岁”,每年。
2.A　A项,“博士”,古义,古代学官名;今义,学位的最高一级。
3.C　“高度赞美”有误,应是“劝勉”。
(二)1.(1)全,都　(2)房舍,住宅
2.这本来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!
3.况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。
模拟预测
一、1.D　D项,“喻”,了解、明白。
2.D　D项,“衡”,同“横”,梗塞、不顺。
3.B　“只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业”分析不当,文章列举六位先贤的事例是要证明成就不平凡事业的人曾经受过一番艰苦磨炼。
二、1.A　“湖心亭”是偏正短语,中间不能停顿。
2.B　B项,“惟”,只有。
3.C　写亭中游人煮酒赏雪,并邀“余”一同饮酒的情景,表明湖中人比“相公”更痴。
4.(1)大雪接连下了三天,湖中行人、飞鸟等声音都消失了。
(2)(他们)看到我很高兴地说:“湖中哪能还有这样的人呢!”
5.映衬出环境的幽静、空旷,表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文埋下伏笔。
三、1.A　A项,“服”,穿戴。
2.D　“以”的后边省去了“我”。
3.B　由下面邹忌的分析“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也”,可知B项错误。
四、1.(1)同“途”,道路　(2)气味　(3)沿着,顺着
2.其俗好声/相携而迭谣/终日不辍音
3.(1)喝多了就醉,十多天后才能醒。
(2)回到国内以后,仍然思慕那个国家,怅然若失,精神恍惚。
4.“终北国”具有优越的自然环境和理想的社会环境,这里气候宜人,环境舒适;人人平等,和睦快乐,这里没有压迫,没有瘟疫,没有战争,没有病痛……作者一方面表达了对现实生活的不满,另一方面也表达了对理想社会的憧憬。但在当时,这种社会理想是不可能实现的,只能是一种幻想。
五、1.A　都指“水的北面”。
2.愚泉共有六个泉眼,都是从山下平地上涌出来的,原来这泉水是向上冒出的啊。
3.遂负土累石/塞其隘/为愚池
4.示例 愚公下定决心移山,并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”,其“愚”实是志向远大、目光长远(能用发展的眼光看待问题),是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自称,并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物,认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲,借“愚溪”比喻自己,透露出被统治者疏远、抱负不能施展的抑郁和愤激。
六、1.(1)对……说　(2)应当
2.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
3.官吏不能因受贿而触犯法律,君王不能因贪图奢华享受而亡国,君臣要尽力相互帮助,避免被人嘲笑。
七、1.B　B项,应为“孟氏之一子/之秦”。
2.(1)安抚,抚慰　(2)同“返”,返回　(3)生气,发怒
3.(1)他的(另一个)儿子前往卫国,用兵法劝说卫侯。
(2)现在放弃的,以后也许会用到。
4.①天下没有永远不变的道理,处理事情要随机应变。②他人的成功经验不能盲目照搬。③做事应适应形势,抓住机遇。④劝说他人时要了解对方的需要。
八、1.(1)味美　(2)反思　(3)喜欢,喜爱
(4)放弃,舍弃
2.相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识
3.(1)虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。
(2)喜欢学习却不多问,不是真能好学。
4.甲:教学相长也。乙:君子之学必好问。
5.两段文字都用道理论证,层层推进,有很强的逻辑性;两段文字都从正、反两方面进行论证。
九、1.(1)逆流而上　(2)延长　(3)看,回头看　(4)就是
2.A
3.(1)这(白帝和江陵)中间相距一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也没有这么快。
(2)登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。
4.第一问:夏水大而湍急,春冬水清而透明,秋水小而清冷。第二问:危壁出泉,疏竹掩映。
十、1.(1)搭桥,架桥　(2)越过,经过　(3)落入　(4)翻卷
2.C　C项,介词,到。A项,形容词词尾,……的样子/连词,表转折;B项,代词,它的/副词,表期望;D项,介词,从/连词,假如。
3.(1)它的长度大约十来步。
(2)山风吹动树梢,悦耳的声音响动山谷。
4.甲文:清澈幽深,鸣声多变。乙文:潭水清冽,水声悦耳。
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