第5课 有趣的半圆形教案
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第5课 有趣的半圆形
课堂类型 造型、表现
第5课时
教学目标
1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联。
2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。
3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱。 21教育网
教学重点
利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点
如何引发学生的概括与联想能力。
教学准备
折纸、水彩笔、素描纸、图画本
教学过程
1、 导入
师：今天的美术课上老师给你们带来了几位在绘画中给咱们以帮助的好朋友，你们看，谁来了？
直线的不同方位：水平线、垂直线、斜线、弧 ( http: / / www.21cnjy.com )线，能叫出它们的名字吗？这些活泼的线条很喜欢做游戏，你看三根直线手拉手组成三角形的不同形态，四根直线组成不同形态的长方形和正方形，有趣吗？看来这些线条真是魔术师，能变出各种形状。
线变半圆形（课件——直线、弧线）再来猜猜看，他们会变成什么？（课件——不同姿态的近似半圆形）有趣吗？你觉得它像什么？21·cn·jy·com
学生回答
教师小结：你们的想像力真丰富。那么半圆形应 ( http: / / www.21cnjy.com )该怎么画呢？伸出你们的小手指跟老师一起在空中画半圆形，先画直线再画弧。大家看，画着画着它又跑到大屏幕上去了。
欣赏各种半圆形图片，让学生找出半圆形。
谁先找到了它，给大家指出来，看看半圆形跑到哪去了？
学生回答
二、讲授新课
师:这些带有半圆形的物体就在我们的生活中，谁能说说我们身边还有哪些物体藏有半圆形？
学生回答
师:半圆形还能变成什么？
（师可提示森林中、海底、还有我们的生活用品 ( http: / / www.21cnjy.com )中哪些物体里藏有半圆形）小朋友们说的真好，生活中的半圆有很多很多。只要我们处处留意，美就在我们身边。
小朋友们再看，现在这些半圆形还能变成什么？
（师给半圆形进行添画，变雨伞……）老师刚才用什么方法来表现半圆形物体的？对，用添画的形式来完成的。
小朋友们大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品？你最想把半圆形变成什么？你想用什么材料和方法表现。21世纪教育网版权所有
师：孩子们，再看这是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )（教师出示一张彩卡纸）你们会用它剪半圆形吗？我请一名同学到前面来剪一个半圆形，谁想来试试？（学生到前剪）同学们看，这个半圆形剪地真好，想想看，它也能变吗？老师想用这个半圆形来变一个有趣的东西。
看来这可爱的半圆形不但能画着变，还能剪 ( http: / / www.21cnjy.com )着变，真神奇！（课件——半圆形的图案）大家看画面中这些半圆形的图案就是用剪帖的方法制作的，好看吗？今天老师带来了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们来研究一下它是怎么做的 21cnjy.com
教师示范步骤
三、学生练习，教师巡视指导
现在你们知道用剪帖的方法怎么制作了吗？谁来说说？先动脑想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后再帖一帖。www.21-cn-jy.com
用剪贴的形式设计制作一个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。
四、作品展示与评价
学生自评，教师点评。
五、小结：生活中带有半圆形的物体很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。
课后反思
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第5课 有趣的半圆形
课堂类型 造型、表现
第5课时
教学目标
1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联。
2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。
3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱。 21教育网
教学重点
利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点
如何引发学生的概括与联想能力。
教学准备
折纸、水彩笔、素描纸、图画本
教学过程
1、 导入
师：今天的美术课上老师给你们带来了几位在绘画中给咱们以帮助的好朋友，你们看，谁来了？
直线的不同方位：水平线、垂直线、斜线、弧 ( http: / / www.21cnjy.com )线，能叫出它们的名字吗？这些活泼的线条很喜欢做游戏，你看三根直线手拉手组成三角形的不同形态，四根直线组成不同形态的长方形和正方形，有趣吗？看来这些线条真是魔术师，能变出各种形状。
线变半圆形（课件——直线、弧线）再来猜猜看，他们会变成什么？（课件——不同姿态的近似半圆形）有趣吗？你觉得它像什么？21·cn·jy·com
学生回答
教师小结：你们的想像力真丰富。那么半圆形应 ( http: / / www.21cnjy.com )该怎么画呢？伸出你们的小手指跟老师一起在空中画半圆形，先画直线再画弧。大家看，画着画着它又跑到大屏幕上去了。
欣赏各种半圆形图片，让学生找出半圆形。
谁先找到了它，给大家指出来，看看半圆形跑到哪去了？
学生回答
二、讲授新课
师:这些带有半圆形的物体就在我们的生活中，谁能说说我们身边还有哪些物体藏有半圆形？
学生回答
师:半圆形还能变成什么？
（师可提示森林中、海底、还有我们的生活用品 ( http: / / www.21cnjy.com )中哪些物体里藏有半圆形）小朋友们说的真好，生活中的半圆有很多很多。只要我们处处留意，美就在我们身边。
小朋友们再看，现在这些半圆形还能变成什么？
（师给半圆形进行添画，变雨伞……）老师刚才用什么方法来表现半圆形物体的？对，用添画的形式来完成的。
小朋友们大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品？你最想把半圆形变成什么？你想用什么材料和方法表现。21世纪教育网版权所有
师：孩子们，再看这是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )（教师出示一张彩卡纸）你们会用它剪半圆形吗？我请一名同学到前面来剪一个半圆形，谁想来试试？（学生到前剪）同学们看，这个半圆形剪地真好，想想看，它也能变吗？老师想用这个半圆形来变一个有趣的东西。
看来这可爱的半圆形不但能画着变，还能剪 ( http: / / www.21cnjy.com )着变，真神奇！（课件——半圆形的图案）大家看画面中这些半圆形的图案就是用剪帖的方法制作的，好看吗？今天老师带来了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们来研究一下它是怎么做的 21cnjy.com
教师示范步骤
三、学生练习，教师巡视指导
现在你们知道用剪帖的方法怎么制作了吗？谁来说说？先动脑想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后再帖一帖。www.21-cn-jy.com
用剪贴的形式设计制作一个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。
四、作品展示与评价
学生自评，教师点评。
五、小结：生活中带有半圆形的物体很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。
课后反思
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