(共32张PPT)
乡下人家
(部编版)四年级
下
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第5课时
一
素养目标
目录
二
梳理结构
三
想象画面
四
指导字词
五
六
课后作业
认读生字
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解中国古代诗词文化,认同中华文化的博大精深,增强对中华优秀传统文化的自豪感和自信心。
积累古诗词中的经典词句,学会在现代生活中恰当运用,提高语言表达能力。
学习抓住关键语句,感受作者是如何通过关键语句表达自己的情感,学生能够表达出自己的感受。
学会鉴赏古诗词中的意境美和语言美,感受乡村生活独特、迷人的景致,丰富学生对乡村生活的热爱,感受乡村生活的魅力。
活动流程:
感受神奇的小天窗
品读乡下人家图景
共赏三月桃花水
01
02
03
走进现在作家笔下的田园
同学们,现在乡村什么样子呢?走,让我们一起去《乡村人家》看一看吧。
二
认读生字
先读课后生字,然后朗读课文,读准字音,读通句子,读不通的地方多读几遍。
学习提示
字
词
积
累
生字—会读
gòu
pǔ sù
tǎng
fù
huì
shuài
附近
绘画
率领
鸡冠花
guān
捣衣
dǎo
xié
构成
朴素
倘若
和谐
捣衣
鸡冠花
附近
朴素
读准字音,带小鸭子宝宝过河。
字
词
游
戏
字
词
积
累
多音字
率
lǜ
shuài
1.带领:~队前往。
2.轻易;不慎重:草~。轻~。
3.直爽坦白:~真。直~。
4.大概:大~如此。
5.顺着;沿着:~由旧章。
两个相关的数在一定条件下的比值。功率、出勤率、概率、准确率。
字
词
积
累
多音字
冠
guān
guàn
1.把帽子戴在头上:落冠之礼(二十岁成年礼)。
2.在前面加上某种名号或文字:县名前~上省名。
3.居第一位:~军。名~全球。
4.指冠军:夺~。三连~(连续三次获得冠军)。
1.帽子:皇~。桂~。衣~整齐。怒发冲~。
2.形状像帽子或在顶上的东西:鸡~。树~。
3.姓。
时令
捣衣
向晚
你有什么好方法来理解这些词语呢?
字
词
积
累
附近的石头上有妇女在捣衣
返回
中国古代的一种服饰民俗,主要指妇女将织好的布帛铺在平滑的砧板上,用木棒敲平,以求柔软熨贴,便于裁制衣服。
捣衣在古典诗词中常被描绘为一种表达思念和离别的情感,如李白的诗句“长安一片月,万户捣衣声”就描绘了秋凉时节妇女们为家人赶制冬衣的场景。
捣衣的具体步骤包括将洗过头次的脏衣放在石板上用杵捶击,去浑水后再清洗,使其洁净。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。
天色将晚,傍晚
傍晚的景色
返回
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放……
花朵根据季节特点,有顺序地开放。
季节
读一读,注意读出词语的节奏感:
感
受
节
奏
长长的藤 绿绿的叶
绿的叶 青的竿
天边的红霞 向晚的微风
三
梳理结构
“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”
梳
理
结
构
房前
房后
春
秋
白天
夜间
夏
傍晚
空间顺序
时间顺序
四
想象画面
想
象
画
面
屋前搭瓜架
门前开鲜花
竹荫春笋冒
院里鸡觅食
河中鸭嬉戏
院前吃晚饭
夜虫伴人眠
……
亲爱的小伙伴,课文里描写了乡下人家哪些日常场景呢?
乡下人家
位置
主要景物
+
景物+怎么样
总
结
方
法
瓜藤攀架图
屋前瓜架图
思
维
地
图
秋虫夜鸣图
院落晚餐图
鸡鸭觅食图
植物盛放图
瓜藤攀檐图
请你试着用学过的方法,为每一处风景起个好听的名字,和小伙伴一起把思维地图拼完整吧!
总
结
全
文
长藤绿叶瓜架,门前鲜花盛开,屋后春笋冒尖。
鸡群悠闲自在,小桥流水戏鸭。夕阳飞鸟如画,
夜晚虫鸣入眠,最美乡下人家。
独特
迷人
五
指导生字
耸
踏
倘
绘
谐
寄
眠
gòu
shì
dūn
fèng
xù
lì
shuài
sǒng
tà
tǎng
huì
xié
jì
mián
构
饰
蹲
凤
序
例
率
拼音开关
重难点字书写指导
“ ”第五笔短横在横中线上侧。“尊”第三笔横从“ ”上侧起笔,略宽;第四笔在竖中线上,框内短横靠近横中线;“寸”长横在“ ”下起笔,点画在竖中线右侧。
“亠”居中,首笔点在竖中线上。“幺”在竖中线左右;末两笔的横段与点都在横中线,“幺”两边的四点左右对应,向中间聚拢。“十”横要长,竖在竖中线。
上中下结构
六
拓展作业
默读课文,选出你认为课文描写最美的一处乡村风景,说一说自己的理由,可以画一画自己心中的最美“乡下人家”。