2015-2016苏教版语文八年级下册第四单元课件：第16课《孔乙己》 （共50张PPT）

课件50张PPT。导入新课在上个学期，我们学习了吴敬梓老先生的《范进中举》，从中了解到读书人“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”的艰辛岁月与辉煌成就。文中通过对比的手法，描写到范进中举前后的天壤之变，抨击了封建科举制度。今天就让我们再来学习一篇抨击了封建科举制度的文章——《孔乙己》。学习目标1、整体感知课文，能概括主要故事情节?。?
2、学习并掌握通过人物的外貌、语言、动作描写来塑造人物形象、展示人物思想性格的写法。?
3、说出环境描写和第一人称写法的作用，理解本文揭示的深刻主题。重点：品味人物形象。?
难点：体会特定词语的深刻含义。鲁迅像册鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。走近作者小说集《呐喊》《彷徨》；
散文集《朝花夕拾》；
杂文集《坟》《二心集》《而已集》；
散文诗《野草》等。 本文写于1918年冬天，
发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 写作背景名人眼中的孔乙己：鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。叶圣陶：潦倒不幸的读书人。刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。1．查字典，读准下面加点字的音。颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ）
不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ）
蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( )
打折（ ） 门槛（ ）
tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn听录音，读准下列字音小说的三要素是什么？人物、故事情节、环境小说的故事情节包括哪几个部分？小 说 三 要 素环境人物故事情节咸亨酒店孔乙己开端
发展
高潮
结局大约孔乙己的确死了孔乙己被丁举人打残后的惨象酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃时间、地点、酒客、气氛分析研讨课文第一部分 ：思考：
1、这一部分交代了孔乙己生活的社
会环境。孔乙己是生活在一个怎样的
环境里呢? 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？
他们各有什么特点？穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊 阶级对立短衣帮长衫客 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？? 对短衣帮：不讲情义，能欺则欺对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候对小伙计：凶狠无情说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只
有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙
己出场作了铺垫。揭示了孔乙己不幸的社会根源 。4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。 作业：
熟读课文， 探究课后练习一、二两题，并完成下列孔乙己的履历表。分组合作，完成孔乙己履历表姓孔名不详 鲁镇五十多岁晚清 半个秀才没捞到 身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字的四种写法 小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”） 掌柜——买卖关系 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 邻居小孩——同分吃茴香豆的关系丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系 无填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）
②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。
③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。 ①读过书,终于但没有进学 ②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊） ③偶然做些窃书的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。 ⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场) 一事无成不拖欠酒钱, 善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。 孔乙己第二课时酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？
他们各有什么特点？穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊 阶级对立短衣帮长衫客 小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困
经济地位
社会地位低不甘居下层
思想向往上层生活
轻视劳动人民对立矛盾特殊身份
这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。 默读课文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表现： 孔乙己是一个站着喝酒但又?????????????????的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白又????????????????? 的人。 孔乙己是穷得将要讨饭但又?????????????????的人。 穿长衫 偶尔偷窃 好喝懒做 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，
但又?? 的人。
孔乙己是以读书为傲，但又把?????????

的人。
孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法，
但又????????? ????? 的人。
孔乙己是使人快活，
但又???????????????? ???的人。
从不拖欠酒帐 “半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 遭到冷遇 无人关心 探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：
2、孔乙己“穿长衫” 是因为：
3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：
—
4、孔乙己“偷窃”是因为：
5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：
他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 他死爱面子，想清白做人。 封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。 受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他
7、孔乙己“以读书为傲” 说明他
8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他
9、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他
10、孔乙己“遭到冷遇”表明他
11、孔乙己“使人快活”表明他
12、孔乙己“无人关心”表明他质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。孔乙己有着怎样的性格？四体不勤以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良好喝懒做揣摩关键语句，总结刻画人物的方法小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？
由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。身材高大
青白脸色
皱纹间常夹些伤痕
乱蓬蓬的花白胡子
又脏又破的长衫满口之乎者也语言排出九文大钱动作神态涨红脸
睁大眼睛
不屑置辩
颓唐不安盘着两腿
脸黑而瘦
穿一件破夹袄低声说到：
跌……跌断摸出四文大钱不十分分辩
脸色很像恳求外貌 孔乙己第二次出场也是最后一次出场
从外貌、衣着、语言、动作等各方面
都比第一次更惨了，我们试想一下
他会是怎样一个结局？大约孔乙己的确死了为什么说“大约”又说“的确”？ “大约”是根据孔乙己二十多年来 没有人知道他的生死消息而推测的。 “的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有
死路一条4、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？1、直接原因——偷窃挨打，困顿而死2、制度因素——封建社会和封建科举制度的牺牲品：3、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情在我们阅读，学习过程中，
你是否听到有一种声音？是什么？
笑在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡笑料课文几次写到笑，
各有什么不同的含义？1、“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；
只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑“笑”字，既造成悬念，又笼住全文麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑你从笑声里听出了什么？一种社会疾病 人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。还有一个人也在笑，是谁呢——作者，
作者笑他什么呢？恨其不争 怨其不悟
同情之心 批判之意哀其不幸怒其不争（1）‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；（ 2）可以使故事情节集中，内容简要；（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。合作探究小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处? 归纳孔乙己的形象及其思想意义人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）
思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。
《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。小说的主题是什么？
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。揣摩下列词句，品读语言，探究问题 （研讨与练习三）
1、“排”字和“摸”字意味有什么不同？
2、“捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？
3、既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？
4、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？探究品味 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。结构上：内容上： 概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。承上启下 续写赏析：

意料之外，孔乙己从鲁镇“失踪”后的第三年，我竟在外地看见他。
也是年关，急景残年，掌柜带着我到杭州讨债。那天天气很坏，就像天上巨人在骚弄着头发，刻意吧讨厌的头皮屑撒下来。寒风刺骨，穿上很多很厚的衣服都觉得不顶用，冷空气使劲地从领口、袖口往身内钻，冷得人直打哆嗦。掌柜催着我，“走快些，要立即找个客栈落脚，否则要冻僵了。”
在一间关了门的店铺外，一簇人正围着一个像乞丐的老头子。老头子盘作在地上，满口之乎者也的说着什么。声音很熟。我忙拉掌柜的衣服，“像是孔乙己。”两人向前一看，果真是他。
孔乙己骨瘦如柴，还驼了背，原来高高大大的他现在短了半截。身上穿着又破又烂的长棉袄，飘下来的雪花与翻露在外的
棉絮混成花花白白的一片颜色。辫子没有了，白色的头发稀稀疏疏，蓬乱地披散着。一张破棉被围在膝下，那对跛脚给遮住了。旁边一张破烂的席子卷着些什么，大概是他的全部“家当”。
掌柜走近蹲下，“孔乙己，你认得我吗？你尚欠咸亨酒店十九个钱呀。”孔乙己慢慢地抬起头来，他的脸孔更加清楚了。眼眶深深地陷下，脸上已瘦得没有一点肉，只有一张皮。而皮口又布满“蚯蚓”，分不清哪条是皱纹，哪条是疤痕。胡子长长的，又粗又硬。他双目呆滞，一脸茫然地摇摇头。掌柜失望地站起来对我说，“糟糕，他呆了。”这时，有人抛了一个铜钱。“我认得你了。”孔乙己说话沙哑，不知是因为掉了许多牙，还是冻得打牙战的缘故，声音含混不清。掌柜以为被认出来，忙又蹲下。只见孔乙己伸出颤抖的手拾起铜钱移近眼前，“我认得你了。你叫孔方兄。你姓孔，我也姓孔，我们是同宗。你老哥可威风矣！人人推崇备至，万千宠爱都集于一身。而我……”他停了一会， “呜呼哀哉！不提也罢。”一个小孩说：“它是个铜板，不叫孔方兄。”孔乙己不理会，用手指指铜钱，又指指自己问：“此‘孔’，不同彼‘孔’，公允乎？”见小孩愣着不吭声，他便长叹一句：“不公也！”接着，他对着铜钱不断的数落：“……你满身铜臭，为富不仁……我读圣贤书，不与你同流合污……君子固穷，亦差与为伍……”他把拿着铜钱的手向后一伸，作抛状。人们都以为他要把钱抛出去。但手到头顶却突然停了下来。孔乙己满满的小心的把那文铜钱往怀里的口袋揣，接着还用手在棉袄外面按了按。这一下，可把众人斗乐了。孔乙己此时低下头喃喃自语。又之乎者也说着些 什么。只最后两句听得比较清楚，“……人之常情也！人之常情也！”又是一阵哄笑声。有人说：“他语无伦次。”“这个呆老头子疯得真有趣。”此时，又有人抛下两个铜钱。
突然想起一阵枪声。一大队清兵一边开枪一边大叫：“抓革命党！”众人忙作鸟兽散。我亦尾随掌柜一溜烟赶回鲁镇。
孔乙己怎么了？不知道。或许他继续装疯避世（只是我的判断），或许他很快就冻死街头，又或许……学了这篇课文，写一篇读后感你会拟什么题目呢？参考题目：
《有感于〈孔乙己〉》
《〈孔乙己〉——封建社会的一面镜子》
《“笑”析》
《读〈孔乙己〉
——看封建科举制度的罪恶》