古诗词诵读 《燕歌行 并序》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
燕 歌 行
高适
1、整体把握诗歌内容，初步感知边塞诗的特点。
2、赏析本诗的艺术手法，理解本诗情感的复杂性，体会高适边塞诗的现实批判意义。
学习目标
任务一
知人论世
高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。
作者介绍
歌行体：歌行体是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的诗体。
篇幅可短可长。保留着古乐府叙事的特点。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。句式比较灵活，一般是七言。也有的以七言为主，其中穿插了三、五、九言句子。通常用“歌”“行”或者“歌行”命名。《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。
文体介绍
燕歌行
作者：曹丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游多思肠。
慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？
贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？
拓展阅读
开元26年，张守珪副将假借他的命令，攻打奚，以便邀功请赏，先胜后败。张守珪由于偏袒副将，隐瞒了赵失败的事情，而只报赵获胜的情况，后来事情败露。这时有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。
从这篇短序来看，高适《燕歌行》中的有关描写，可能与张守珪有一定关系。但不应当把这首诗的主题具体理解为针对某一个人、某一件事。而应该把它看成是当时对边塞战争、对唐军内部情况的概括看法。
创作背景
公元738年
主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。
给……看
应和，唱和。按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。
定语后置
开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。
小序
以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛的诗作称之为边塞诗。
边塞诗
①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等。
②地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。
③战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等
④乐曲类：折杨柳、阳关三叠、渭城曲等。
⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。
常见手法：
①修辞方面：有夸张、对比、互文、用典等
②人物形象的塑造方面：常用对比、侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。
③意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。
边塞诗
常见情感
①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。
④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。
⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
任务二
整体探知
事：战争
人：将帅 士卒 思妇
景：塞外秋景
燕歌行
出征——失利——被围——死斗
思考：这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？
这是一场怎样的战争？一支怎样的军队？
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
出征
交代了战争的性质，是一场保家卫国的战争，是一场正义之战。出征队伍显示出高昂的士气，浩荡的君威，威武雄壮
这场战争胜利了吗？请结合相关诗句分析其原因。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
失利
①自然条件恶劣 ②敌人来势凶猛，战力强； ③士兵在前线拼命，而将军却在醉生梦死： ④将军的骄傲轻敌
诗歌写征人思妇的相思之苦，与全诗的战争过程是否背离？说说原因。
被围
这两节是写士兵被围困时的痛苦，其实这是对唐军将领更深的谴责。同时这两节并不是游离于战争进程外的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。这两节是深化主旨不可缺少的一段。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
为什么至今犹忆李将军？他和诗中的将领有何不同？请结合材料回答。
死斗
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军
为什么至今犹忆李将军？他和诗中的将领有何不同？请结合材料回答。
死斗
1.广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
2.广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
对比，更加突出将领们的无能昏庸、不恤士卒，增强讽刺批判意味
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
燕歌行
出师之壮
失利之惨
被围之愁
苦斗之烈
任务三
品味语言
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
运用了夸张手法。
“飞”写出了军情危急，“照”写战火把山照红了，说明敌人来势凶猛，敌阵森严，规模很大，远超预期，侧面写出了“汉将”的措手不及，初入战场，就陷于被动。充分展现了战争局势的紧迫。
既与前文出师队伍的大摇大摆形成对比，又为下文写唐军的大败作铺垫。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
运用对比手法，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写。
这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，表达对战士拼死苦战的同情和敬佩，暗示了必败的原因。作者怀着极大的愤慨唱出了军中的不平，充满了愤怒和讽刺。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
借代：“铁衣”代“士兵”，“玉箸”代家中思妇。
对比：将征人的久戍不归与思妇的凄切思念作对比，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。
写两地相思之苦实际是对将领无能、决策失当的谴责
相思之怨并不在于出征，而在于久戍不归，强烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨击和批判，深化了主题。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！
反问：战士们不顾功勋，是何等质朴、勇敢，然而命运又是何等可悲！
对比：与“天子非常赐颜色”鲜明对比。
诗人的感情包含着悲悯和礼赞，同时也饱含着对不恤士卒的汉将的有力讽刺。他们之间形成鲜明对比。
品诗歌之旨，察边塞之情
主旨：
批判将领纵情声色，腐败无能、贪功轻敌、不恤士兵；
表达对军中苦乐不均的愤慨；
赞美士兵奋勇杀敌，不图名利的爱国精神；
同情士兵离家远戍，内心悲苦；
表达了对像李广这样英雄的呼唤，对国家前途命运的担忧。
艺术手法
借景抒情，情景交融。
句式整散结合，语言铿锵有力。
运用多重对比，深化作品主题。
出兵时的金鼓震天与战败后的困苦凄凉；
士兵的辛苦作战与将军的纵情声色；
士兵的效命死节与将军的贪功懈怠；
古时李将军体恤爱护士卒与现时将军享乐腐化、不恤士卒。
对比阅读：两首边塞诗的情感有何异同？
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
描绘并赞美了边境的壮美独特的景色
表现了战友之间真挚深厚的情感
充满着积极向上的激情和浓厚的爱国热情
高适还关注到士卒的处境遭遇，批判和讽刺将领的不恤士兵，昏庸无能。体现了高适对战争的反思，对现实的关注，对国家隐藏的矛盾和问题的担忧，表现出浓厚的现实批判意义。
情景式默写
《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势，为失利时狼狈情景作反衬的诗句是： ， 。
《燕歌行》中， ， 两句突出征夫思妇双方的痛苦，先夫后妇。
高适的《燕歌行》中先从少妇角度写，再从战士角度写离别之苦的句子“ ， ”。
《燕歌行》中， ， 两句古今对比，李广勇猛善战，作风朴实，能善待部将，与士卒同甘共苦。而唐将只知寻欢作乐，不思报效国家。
情景式默写
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军