统编版语文七年级下册第一课邓稼先练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第一课邓稼先练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加粗字注音全对的一项是（ ）
A．鲜为人知（xin）　　　 开拓者（tuò）
B．鞠躬尽瘁（cuì）　　　　难堪（kān）
C．热泪盈眶（kuàng）　　 说服（shua）
D．徬徨（huáng）　　　　　挚友（chì）
2.下面两组词语，有错别字的一项分别是
①[　　　 ]
A．可歌可气
B．家喻户晓
C．安然无恙
D．辨伪去妄
②[　　　 ]
A．鞠躬尽瘁
B．潜滋暗长
C．死而厚已
D．不屑置辨
3．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是( )
①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓
B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣
C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣
D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧
4．下列句子中加粗词语的解释有误的一项是( )
A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。
元勋：最高领导人。
D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。
徬徨：徘徊；犹豫不决
5.没有语病的句子是（ ）
A.今年我国重大科研项目取得突破性进展，这极大地增强了我们的民族自信。
B.通过“杂交水稻之父”袁隆平的一粒种子，使世界上成千上万的人告别了饥饿。
C.为了校园安全，专家呼吁尽早建立干预、制止和发现校园欺凌行为的防控机制。
D.一个人能否成为真正的读者，关键在于少年时期养成是好的阅读习惯。
6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。”的名言，人们往往会自惭形秽。
B．什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。
C．“且慢让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
D．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。
7.下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的―项是（ ）
“唐宋元明清，从古看到今。”______，______，______。大运河的港沌波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？
①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌
②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚
②①③ B．③①② C．①③② D．②③①
8.下列说法有误的一项是(　　)
A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。
9.下面是《感动中国》组委会授予钱伟长的颁奖词,联系课文内容,仿照示例,为邓稼先拟一段颁奖词。
【颁奖词】
从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完美力学!无名无利无悔,有情有义有祖国。
阅读理解
（一）阅读下面的课文选段，回答问题。
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
10．本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？
11．标题《我不能走》有什么表达作用？
12．文章引用《吊古战场文》有什么作用？
13．最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时代的那首歌？
（二）阅读下面的文字,回答问题。
袁隆平
　　2021年5月22日13时07分,中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在长沙逝世,享年91岁。这位一生浸在稻田里,把功勋写在大地上的“杂交水稻之父”曾一次次创造了水稻亩产量的奇迹,让中国人“端牢饭碗”。
在袁隆平逝世的新闻下,有许多让人泪崩的网友帖子:
网友一:袁爷爷,我今天乖乖把饭吃光了。
网友二: 　　　　　　　　　　　　
在这个痛失国士的日子里,我们把那些关于袁老的故事,回忆一遍吧。
“爱好自由,特长散漫”
　　“爱好自由,特长散漫”是老师对袁隆平的评价,他自己也笑着认可:“我上班下班不是按规矩的,我们那儿要打卡,我不打卡的,自由散漫啊,我是特殊的。”
说不想带博士是因为“辛苦得很,死脑细胞的”;说自己不想变成一个胖子,要少吃肥肉,但说到麻婆豆腐、鱼香肉丝、水煮肉片又“口水都要流下来了”;爱飙英语,说自己实际上不handsome(帅);会在风吹过的稻田里拉小提琴;喜欢每天打排球,70岁前坚持每天游泳……
这样自由自在、无拘无束的袁爷爷,“今天以后请继续自由吧,风吹过田地的时候,我们都会想起您”。
“不可能了”
　　在接受央视《面对面》节目的采访时,袁隆平曾说:“一粒粮食能救一个国家,也可以绊倒一个国家。20世纪60年代,饥荒的时候饿死人,我都亲眼见过。大家都没有饭吃,叫花子过去讨饭,饭都没有,你讨谁 ”
记者问他:“您是不是特别害怕这样的场景再次出现 ”
袁隆平坚定地回了四个字:“不可能了。”
四字虽短,字字千钧,与他曾说过的那句“我毕生追求就是让所有人远离饥饿”一样掷地有声。谢谢您成为稻田的忠实守望者,谢谢您让这句“不可能了”成为现实。
“我有两个梦”
　　袁隆平曾说自己有两个梦,“第一个就是禾下乘凉梦,梦见我这个试验田的水稻啊,长得比高粱还高,穗子有扫帚那么长,籽粒呢,有花生米那么大,我就坐在我的稻穗下乘凉;第二个梦,就是杂交水稻覆盖全球梦”。
禾下乘凉梦,丹心映青田。现在的您,是在禾下安睡着吧,“愿您永远拥有自由的灵魂,迎享金黄的丰硕,游走在稻香的田埂,长憩于阴凉的禾下”。您的梦,会有更多的后来者替您实现。
“种田辛苦,我们是乐在苦中”
　　袁隆平在谈到自己招收弟子的要求时曾这样说:“第一个条件是你要下田。你怕下田,怕吃苦,
我就不接收你。电脑很重要,书本知识也很重要,都是基础,但是电脑里面、书本里面种不出水稻来。你要把名利丢开一点,不怕困难,努力钻研,一定还是会出成果的。”
在另一个采访里,袁老说自己每天都要来看看稻田,“种田辛苦,我们是乐在苦中”。这也许才是做实事的精神,就如墨子所说的:“士虽有学,而行为本焉。”
“人就像一粒种子,要做一粒好种子”
　　袁隆平说:“人就像一粒种子,要做一粒好种子,身体、精神、情感都要健康。种子健康了,事业才能根深叶茂,枝粗果硕。”
如今,您带着梦的“种子”去了远方,却将粮食的种子、创新与奋斗的“种子”留给了后来人。如果老一辈是渐渐黯淡下去的苍蓝,新一辈就是渐渐苏醒过来的嫩青,他们会替您看顾好那片翻滚的稻田。
　　. 　
　　2019年,袁隆平被授予“共和国勋章”,面对这至高的荣誉,他说:“我得过很多的奖,这个共和国勋章是最高的奖,对我是一个鼓励,也是一种鞭策。我不能躺在功劳簿上,要尽量发挥新的贡献。年纪大没有关系,我还没有痴呆,今后要向亩产1 300公斤冲刺。我最大的愿望就是,饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。”
记者问他:“您拿完奖后有什么打算 ”他说:“明天还要到田里去,晚上睡前我就在想,我的超级稻长得怎么样了 有没有病虫害 气候是不是干旱 我还得算算,一亩田有几千万谷粒,算起来不得了。”
(摘编自“央视新闻”,有删改)
14. 袁隆平去世后,众多网友发帖表达对他的怀念。请你作为“网友二”,也跟帖写一句话,表达你的想法。
15. 采用小标题的形式结构全篇,你觉得有什么好处 最后这个片段缺少小标题,请你补拟一个,使它与前面的小标题风格一致。
6. 赏析下面句中加点的词语。
　　我最大的愿望就是,饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。
17. 读了这篇文章,你觉得袁隆平是一个怎样的人
（三）阅读下面选文，完成下面小题。
四季平安
①这么大的雪，小杨不会来了吧。
②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。
③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。
④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了将，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。
⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。
⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。
⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。
⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地锈出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。
⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。
⑩四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出—簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！
（作者：杨帮立，有删改）
18.阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。
19.小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简要分析。
20.请从修辞角度赏析文中第②段画线句。
21.小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面简要分析。
22.你认为小说的主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。
答案
1、B 2.①A　 ②C 3.A 4.C 5.A 6.D 7.D 8.D
9.示例 当蘑菇云的硝烟点缀了大漠的苍茫,当五星红旗升起在联合国的上空,是他,长空铸剑,吼出雄狮的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。热血满腔,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。
10.一次试验出现意外，他坚持不愿离开。表现了他献身国防、无私奉献的精神。
11.引用邓稼先的原话，真实表现了他坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
12.写出了环境的恶劣，衬托人物顽强的意志和崇高的精神。
13.写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出“我”的爱国之情受到了父亲的影响。
14、示例一:您播下的粒粒种子,已在希望的田野上繁衍生息。
示例二:未见您面,却蒙您恩!袁爷爷,一路走好!
15.第一问:可以较好地概括各部分的主要内容,让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚。
第二问:“我不能躺在功劳簿上”
16.　“牢牢”即牢固的意思,这个词强调粮食对我们国家命运、民族发展的重要性,体现袁隆平对粮食问题重要性的深刻认识,对国家和民族命运的关心和担当。
17　①真实而有人情味;②有理想有追求;③不居功自傲;④踏踏实实做科研的伟大科学家。
18.为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子；给大娘送月饼；给大娘买手机并教她用手机；为大娘贴春联。（答对4点即可）
19.①大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳寿可以看出。②大娘是一个渴望关爱的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。③大娘是一个懂得感恩的人，从她亲手给小杨绣制新婚礼物可以看出。
20.比喻，大娘将自己居住的河湾比作一只白天鹅，表达了大娘既渴望小杨出现的迫切心理，又对新生活充满了希望的喜悦心情。
21.①情节上：借小杨之口设问，用大娘端出物件的行动来回答，揭示“秘密”，使故事情节完整，逻辑严密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生贵子”的美好祝愿，表明大娘对小杨新婚的美好祝福。“四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想，共同奔向幸福生活的美好愿望。
22.示例一：我认为主人公是小杨，文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘；写大娘是为了衬托小杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。
示例二：我认为主人公是大娘，文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的前后变化；写小杨的帮扶是为了衬托大娘被帮扶后的变化；大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。
示例三：我认为主人公是小杨和大娘，文章对小杨与大娘所着笔墨相当，写小杨所做的工作与大娘前后的变化共同体现了扶贫工作的成效，与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。