2.5核酸是遗传信息的携带者课件(共25张PPT) 2024-2025学年人教版（2019）高中生物必修一

(共25张PPT)
A、C
考考你！
你能知道哪个才是这对夫妻的孩子吗？为什么？
1.为什么打拐DNA数据库能帮助大量的被拐失踪儿童找到亲生父母？
3.DNA的中文名是什么？
问题讨论：
研究不同类群生物的亲缘关系
研究人类起源
灾害遇难者的身份鉴定
无名尸骨身份鉴定
2.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗？
第五节 核酸是遗传信息的携带者
一
核酸的种类及其分布
核酸
DNA
RNA
（脱氧核糖核酸）
（核糖核酸）
真核细胞分布：主要在细胞核，少量在线粒体、叶绿体
主要分布在细胞质中
原核细胞的DNA主要位于拟核
五碳糖
磷酸
含N碱基
二
核酸的结构
核酸的基本组成单位——核苷酸
O
P
CH2
OH
O
OH
H
OH
H
H
H
H
碱基
磷酸
O
P
CH2
OH
O
OH
H
OH
H
OH
H
H
碱基
磷酸
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
脱氧核苷酸和核糖核苷酸
两类核苷酸的分子结构示意图
二
核酸的结构
DNA的基本单位：
RNA的基本单位：
动一动
根据P35文字介绍和图2-16，请两位同学到黑板上利用软磁铁模型构建脱氧核苷酸和核糖核苷酸，并分别说出它们的名称，其他同学在纸上画出。
核苷酸的种类
RNA的基本单位——核糖核苷酸 （4种）
DNA的基本单位——脱氧核糖核苷酸（4种）
腺嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
DNA和RNA化学组成上的异同
DNA
RNA
组成成分
脱氧核糖
核糖
胸腺嘧啶（T）
尿嘧啶（U）
腺嘌呤（A）、 鸟嘌呤（G）、胞嘧啶 （C）
五碳糖
含氮
碱基
磷酸
DNA是由脱氧核苷酸连接成的长链，RNA则是由核糖核苷酸连接而成的长链。一般情况下DNA为双链，RNA为单链。
以脱氧核苷酸为例，思考：核苷酸之间通过怎样的连接方式相连从而形成脱氧核苷酸链？
（可能存在的连接方式：磷酸与磷酸相连、磷酸与含氮碱基相连、含氮碱基和含氮碱基相连……）
DNA分子片段
RNA分子片段
DNA 和 RNA 片段示意图
DNA双螺旋结构
多种DNA
4种脱氧核苷酸
DNA分子的多样性和特异性
多样性：脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了DNA的多样性。
特异性：脱氧核苷酸特定的排列顺序代表了特定的遗传信息。
三
核苷酸的排列顺序储存着生物的遗传信息
DNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子；部分病毒的遗传信息储存在RNA中。
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的功能
比较不同生物之间核酸的区别
生物类群 核酸种类 核苷酸种类 碱基种类 遗传物质
原核生物
真核生物
病毒 DNA病毒
RNA病毒
DNA、RNA
DNA、RNA
DNA
RNA
8种
8种
4种
4种
5种
5种
4种
4种
RNA
DNA
DNA
DNA
学习笔记P24
多糖
蛋白质
脱氧核糖核苷酸链
思考：这些生物大分子的基本组成单位是什么？
核糖核苷酸链
葡萄糖
淀粉、糖原、纤维素
葡萄糖
氨基酸
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
它们在元素组成和结构上有什么共同特征？
每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
四
在构成细胞的化合物中，多糖、蛋白质、核酸都是生物大分子。
构成生物大分子的基本单位称为单体，每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架。
生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体。
生物大分子也是以碳链为骨架的。
以碳链为骨架的生物大分子构成细胞生命大厦的基本框架。
生物大分子以碳链为骨架
二、拓展应用
随着生活水平的提高，人们对营养保健食品日益关注。一些厂家在核酸保健品的广告中用到类似的宣传语：一切疾病都与基因受损有关；基因是核酸片段；补充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力。
(1)请对上述三段宣传语作出评析，指出其中的逻辑漏洞。
(2)如果有人向你推销核酸保健品，你将如何回应
(1)“一切疾病都与基因受损有关”过于绝对，疾病有的是基因受损导致的，还有很多疾病是受到细菌等病原体影响导致的。“基因是核酸片段”属于概念有误，核酸包括DNA和RNA,除少数病毒外，生物的基因是DNA上有遗传效应的片段。“补充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力”这是混淆概念关系以误导消费者。人们吃的食物中已经含有很多核酸，不需要额外补
充核酸，核酸也不是人体需要的营养物质；人体内不缺乏合成核酸的原料；人体细胞不会直接利用外来核酸，无论是食物中的核酸，还是补充特定的核酸，都不能直接被细胞利用，都要被消化系统内的酶分解后才能被人体细胞利用；细胞内的基因修复有复杂的机制，补充核酸不会增强基因修复能力，
(2)提示：向推销人员询问该核酸保健品的成分、功效，及如何起到保健作用的原理；运用已学习的核酸知识与推销员交流，传递正确的营养保健知识；表明不会购买核酸保健品的态度。