八年级语文参考答案
一、积累与运用。（21分）
1．（1）(2分)qiǎo chú
（2）（2分）①振 ②衷
2.（3分）选B，③②④①。
3.（4分）①我国数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布中）18-29周岁人数最多（占比最高），60-70周岁人数最少（占比最低）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低；③我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）。（一点2分，任答两点即可）
4.（2分）“中原2号”卫星成功发射
5. （8分，每空一分）
①日暮乡关何处是 ②烟波江上使人愁
③大漠孤烟直 ④长河落日圆
⑤东风不与周郎便 ⑥铜雀春深锁二乔
⑦重岩叠嶂 ⑧隐天蔽日
二、现代文阅读。（29分）
(一)阅读下文，完成6-9题。（16分）
6. ②不久后的一天，领队班长救下被狼群围攻的依尼瓦提，身受重伤。
④临别之际，领队班长与坚定从军梦想的依尼瓦提击拳做约定。（4分，每空2分，意思对即可。）
7.（4分）①动作描写，“走上前去”“紧握”这些动作体现了他的迫不及待和分享故事时的投入与激动；②侧面描写，通过战友们听琴的反应，侧面表现出琴声的动听，进一步烘托了依尼瓦提演奏时的深情与激动；③细节描写，“紧握话筒”“毫不犹豫”等细节共同构成了依尼瓦提在篝火晚会上激动心情的生动描绘。（一点2分，任答两点即可）
8.（4分）①作者在文中多次将马头琴与依尼瓦提的成长经历交织在一起写，其用意之一是马头琴作为贯穿全文的线索，串联起了依尼瓦提的回忆与现实，使文章结构更加紧凑、有序。②每当马头琴出现，都会引发依尼瓦提对故乡、对领队班长、对从军梦想的回忆，这些回忆不仅丰富了他的人物形象，也展现了他内心的成长与变化。③通过马头琴这一物象，作者巧妙地将依尼瓦提的个人情感与成长经历紧密相连，使读者能够更深入地理解他的内心世界和人生追求。④同时，马头琴也象征着依尼瓦提对家乡的眷恋、对军人的敬仰以及对未来的坚定信念，深化了文章的主题。（线索、人物形象、个人情感、主题任答一点2分，结合内容分析2分）
9.(4分)示例1：选择A，①结尾中他紧握钢枪、目光坚定地望向远方的画面，刻画了坚韧与担当的军人形象。②本文主要讲述了依尼瓦提从军的经历和成长，结尾呼应了他“从小立下的从军志向”和“与领队班长的约定”的故事情节。③依尼瓦提手握钢枪，呼应了开头，文章从现实到回忆再回到现实，把依尼瓦提的人生经历完整地呈现给读者，构思巧妙，层次清晰。④B段结尾更具情感深度与回味性。通过“望向前方”的畅想，发了读者对于他未来军旅生涯的无限遐想，留给读者更多的想象空间。⑤“轻轻吹过的风”“静谧的夜色”让小说在宁静的夜色中收尾，既照应开头又渲染了静谧的气氛。⑥通过《天边》旋律响起这一细节，不仅勾起了读者对前面情节的回忆，还展现了依尼瓦提对军旅生涯的怀念和对初心的坚守，升华主旨。（每点2分，任答两点、言之有理即可）
示例2：选择B，①B段结尾与文章情节发展更为契合。整篇文章围绕依尼瓦提与领队班长的约定展开，讲述了依尼瓦提如何受到班长的影响，立志成为像他一样的人，并最终实现自己的梦想。②B段结尾中，“他相信 ”这句话直接回应了文章的主题，即依尼瓦提对约定的坚守和超越，使文章结构更加完整，主题更加鲜明。③B段结尾在情感表达上更为深刻和丰富。它不仅表达了依尼瓦提对班长叔叔的感激和怀念之情，还展现了他对未来的坚定信念和期待。④将马头琴这一象征性物品与依尼瓦提的成长和信念紧密相连，使情感表达更加深沉而富有感染力。（每点2分，任答两点、言之有理即可）
（二）阅读下面的文章，完成10-题。（13分）
10. C（3分）
11.不能删去（1分），“之一”准确写出了《滕王阁序》是滕王阁能够流芳百世的一个原因，而不是全部原因，体现了说明文语言的准确性。（2分）
12. （4分）示例一：打比方（1分），用“山”字和大鹏作比，生动形象地说明了滕王阁的外形特征，增加了文章的形象性和趣味性，使说明通俗易懂。（1分）
示例二：列数字（1分），“滕王阁的高度为57.5米”用具体的数据，准确地说明了滕王阁的高度，增加了文章的说服力。（1分）
示例三：作比较（1分），第②段中将滕王阁和黄鹤楼、岳阳楼加以比较，突出强调了滕王阁的高大雄伟和建造者身份的不一般。（1分） （任答两例即可）
13. （3分）不同意。（1分）从第⑤到第⑩段可以看出，本文是以游览的形式来介绍滕王阁的内部构造的，采用的是由下到上的空间顺序。（1分）这样写使文章条理清晰，能让读者身临其境地了解滕王阁的内部构造。如果调换顺序，就不符合游览的顺序了。（1分）
三、古诗文阅读。（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成下面14-17小题。（11分）
14．（2分）D
本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.动词，违背/动词，同“弼”，辅佐；
B.代词，他的/助词，加强反问语气；
C.代词，这件事/动词，到达；
D.相同，都是动词，同“返”，返回；
故选D 。
（2分）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
（3分）连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
17．（4分）人不能永远在顺境当中，否则会迷失自我。正如甲文所说的道理“生于忧患，而死于安乐也。”乙文中宋昭公的失败就是在于没有人提出他的问题，让他看不到自己的问题，最终导致了亡国。
本题考查阅读启示。要求结合甲乙两文，找一个共同的角度，阐述道理，属于开放性的题目，言之有理即可。
如：从甲文“人恒过然后能改”和乙文“故宋昭公亡而能悟，卒得反国”，告诉我们要及时发现和改正自己的错误，这样才能更快地弥补损失。
再如：乙文中的宋昭公认识到“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”，可见作为君主，要有忧患意识，亲贤臣，远小人，虚心听取别人的批评和意见，不要被阿谀奉承蒙蔽了双眼。这和甲文“生于忧患”“入则无法家拂士”中强调的要有忧患意识、要有贤臣的内容相近。这启示人们，要有忧患意识，要听正确意见。（找到共同角度2分，结合甲乙两文分析2分）
参考译文：
【甲】
舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。
一个人，常常犯错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】
宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的人离开国家失掉国家的原因是奉承拍马屁的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
（二）阅读下面的诗歌，完成18～19题。（4分）
18.答案示例：国都沦陷，城池残破不堪，尽管山河依旧存在，却失去了往昔的生机。春天来临，曾经繁华的城中只见草木疯长，一片荒芜，满眼都是杂乱幽深的草木，尽显凄凉。（描绘出山河仍在但国都破败、草木丛生的画面得 2 分，仅简单翻译诗句得 1 分）
19.（2分）示例一：诗人落泪是触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
示例二：花鸟落泪是移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。（写法1分，情感1分）
【解析】本题考查句子内容理解。“感时花溅泪”中的“泪”可以认为是花鸟落泪，也可以认为是诗人落泪，结合诗句内容，言之有理即可。
可以理解为诗人泪。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意为：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。“花”与“鸟”本为让人喜乐之景，但作者却见之落泪，闻之惊心。“时”与“别”二字点明了其中原因，作者是因为时局而感伤，是因为与家人分别而心生怨愤。所以这两句诗借景抒情，移情于物，表现了作者对于国势艰难的担忧和对家人的深切思念之情。“花”与“鸟”是乐景，以乐景写哀情，更能突出作者内心情感的强烈，增强艺术感染力。
可以理解为是花鸟落泪。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”采用拟人的手法，通过花和鸟来写春天，花和鸟因国家战乱和人间离别而落泪惊心。一切景语皆情语，诗人移情于物，通过花鸟来表达诗人感时伤离的内心伤悲。
四、名著阅读（5分）
20．（1）本题考查民主人物形象分析。根据自己的阅读体验，从《红星照耀中国》中选一位红军将领，从“非凡魅力”或“人间味道”个方面，结合具体内容，表达自己的推荐理由即可。
示例一:“非凡魅力”:彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5-10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。“人间味道”:彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。
示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力，又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。（非凡魅力2分，人间味道2分，有条理1分。不结合具体事件酌情扣分）
示例：内容上,《昆虫记》向我们展示了丰富有趣的昆虫世界，对昆虫的进食、交配、养育后代等方面进行了具体描绘，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，他把大自然当成了真正的研究场，对生命充满了尊重和敬意，让人读来受益匪浅。语言上，《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。如在法布尔的眼中，蛆虫是“胖娃娃”，苍蝇“身腰秀美”等。（内容2分，语言2分，有条理1分。）
五、作文（50分）
21. （50分）
项目 一等 二等 三等 四等 五等
主题与内容 （25分） 分值 21-25 16-20 11-15 6-10 0-5
记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感与度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体脸和思考体悟；③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。
结构与表达 （20分） 分值 17-20 13-16 9-12 5-8 0-4
记叙文要求 ①叙事完整，重点突出； ②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略； ②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分； ②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100； ②病句多，词不达意。
书写与标点(5分） 分值 5 4 3 2 1
要求 ①书写规范， 卷面整洁； ②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁； ②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。
*.坚持三人独立评卷。
*.分项分等打分，不同项目可跨等级打分。
*.作文满分的比例掌握在5％左右。
*以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分50分为止
(l)感情特别真挚感人，对人生、自然、社会有独特感受。
(2)立意新颖、深刻。
(3)记叙文构思巧妙。
(4)记叙文有文采。
*．没写题目扣2分。
*. 错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。
特别说明：作文整体评分依据学生实际所学情况，以记叙文标准为主进行5个等级的评判；若选择第二个写作任务，写成议论文的，只要观点明确、符合基本的议论文结构等也可纳入相应等级考量，适当放宽要求。2024-2025学年第一学期期末考试试卷
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共21分）
班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，你所在的小组整理了一些材料，请
你完善。
1.小组成员想用下面这段文字作为开场白，请你校对文稿，完成下面两项任务。（共4分）
我们的互联网时代，如同一场悄然降临的革命，无声地改变着世界的每一个角落。信息
如潮水般涌来，①（振震）聋发聩的声音此起彼伏，唤醒了沉睡的思雏。面对这浩
瀚的网络海洋，有人满怀激情地拥抱变化，有人却踌躇不前，担心被浪花吞没。然而，无论
我们选择何种态度，互联网的脚步都不会为我们停留。那些对变革无动于②（忠衷）
的人，终将被时代淘汰。在这个充满无限可能的时代，让我们勇敢地乘风破浪，探索未知，
共同书写属于我们的互联网传奇。
(1)请给加点的字注音。(2分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.小组成员写了一段介绍互联网的文字，中间儿句的顺序有待推敲。要使该段文字语
意连贯，排序恰当的选项是(3分)
互联网，作为全球信息交互的核心基础设施，以其强大的连接能力，重塑了现代生活
与工作模式。」
。总而言
之，互联网以其无与伦比的影响力，成为了推动社会进步、提升生活品质的重要引擎。
①极大地丰富了人们的生活内容
②促进了全球化交流、在线教育与远程办公的发展
③它基于CPP等协议，实现了信息的即时传递与广泛共享
④同时，互联网还催生了电子商务、数字娱乐等新兴产业
A.④1③②
,B.③②④①
C③①④②
D.④②③①
3.随着网络飞速发展，数字化阅读逐
我国数字化阅读方式的人群分布特征
渐走进人们的生活。小组成员利用大数据
40.0%
分析了我国数字化阅读方式的人群分布特
32.8%
30.0%
254%
征，请仔细阅读右面的统计图，说说你的
23.5%
20.0%
探究发现（至少两，点）。(4分)
13.0
10.0%
我的探究发现：（①
10
②
0.0%
1829周岁30-39屑岁40-49周岁50-59周岁60.70周岁
八年级语文试卷
第1页
(共6页)
4.某日报社记者准备在互联网上发布一则新闻，请你帮他拟写一个恰当的标题。(15字
以内)(2分)
新闸标题：
本报讯（记者陈晨蒋晚芳）12月17日2时50分，“中原2号”等4颗卫星搭乘长
征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心发射升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满戒
功。“中原2号”卫星是“女蜗星座”的互要组成部分，由航天宏图信息技术股份有限公司研
制。“中原2号”等4颗卫星发射组网后，“女娲星座”在轨卫星达到12颗，将成为全国
最大的业务化运行需达遥感星座，为我国洪涝灾害、突发涉水寧件、河湖库水体及水利工
程监测，以及防灾减灾、自然资源监管、生态环境治理等领域和省市县等福关区域，提供有
效的数据、产品及服务支撑，将大幅提升我国雷达遥感领域的核心竞争力。
5.假如古人们也有微信，你可能会看到这样的朋友圈，请将下面的诗文名句补充完
整。(8分)
【崔颢】夕阳西下，我站在江边跳望，心中涌动着对家乡的思念：“①
这烟波浩渺的江水啊，真是“②
”。(配图：黄昏时分的江景)《黄鹩楼》
【王维】今日大漠之行，偶遇绝美风光，忍不住拍了下来：“③
④
”。这样的景色，仿佛能洗净一切尘埃。（配图：大漠孤烟与落日）《使至塞上》
【杜牧】游览赤壁遗址，不禁想起那段历史，假如“⑤
”,那铜雀台上，
恐怕就要“⑥
”了。历史的车轮滚滚，英雄已逝，只留下这无尽的感溉。
(配图：铜雀台遗址或赤壁风光)《赤壁》
【郦道元】探秘三峡，翻阅种种资料注解，脑海中逐渐浮现出峭壁如削，天光难觅的画
面，这正是“（⑦
，⑧
”,此等奇景，令人叹为观止。（配图：
三峡幽深的峡谷与遮天敲日的山峰)《三峡》
二、现代文阅读（共29分）
(一)阅读下文，完成6-9题。（共16分）
约定
①清冷的月光如水银般洒落，上等兵依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的
目光投向远方的天空，那里，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过
一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴一那把深深刻在他记忆中的马头琴。
②在故乡哈日图热格，牧民们常在无边的天际下拉起马头琴，悠扬的琴声宛如天籁之
音，在辽阔的草原上回荡。自从去年秋天离家，远赴千里之外的南疆从军，依尼瓦提已有
一年多未曾聆听过那熟悉的旋律。经过军旅生活的锤炼，这个朴实的蒙古族小伙子不仅体
格更加健硕，还掌握了射击、驾驶等诸多在草原上难以学到的技能。
③刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自陷入沉思。新兵班长一度担心
他难以融入集体。没想到，这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，劳动时也总是抢在前
面，在同年兵里样样争第一。
④某次篝火晚会上，班长邀请大家轮流分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上
前去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战
友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他紧握话筒，蝇娓道出自己的故事…
八年级语文试卷第2页
(共6页)
