四年级下语文教案-第一个发明麻醉剂的人_沪教版（2015秋）

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第一个发明麻醉剂的人
教学目标
1、自学字词，理解词语的意思。
2、读课文，边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。
3、学习在阅读中提问，并试着解决问题。
4、知道华佗是世界上第一个发明麻醉剂的人，激发民族自豪感。
教学重点和难点
1、华佗发明麻醉剂的原因及过程。
2、抓住关键词语理解感悟句子的含义。
课前学生准备
预习课文，搜集资料：华佗、麻醉剂
教学过程
一、谈话导入，出示课题。
1、同学们，在我们悠久的历史长河中，涌现 ( http: / / www.21cnjy.com )了无数伟大的人，他们用自己的智慧和创造推动着社会的发展。今天我们就要学习其中一位有名的医学家——华佗的故事。21世纪教育网版权所有
（板书：华佗 读准多音字：华huà）
2、简介华佗：学生交流课前收集的资料，师 随机出示课文第一节。
3、出示课题：第一个发现麻醉剂的人
（1）齐读课题
（2）质疑：课题中的“发明”能否改为“发现”？
（3）讨论：发明与发现的不同用法。（发现是已经存在了，而发明是从无到有的过程，是创造新事物的活动。）21教育网
那么华佗发现了什么，从而发明了麻醉剂？
二、感知课文，了解华佗
1、学生带着上述问题默读课文。
2、回答问题：华佗发现了什么？
学生交流：（1）华佗发现病人动手术时很疼痛。
（2）华佗发现喝酒之后人会昏睡，手术就不会有痛苦了。
3、从这些发现中你觉得华佗是个怎样的人？（关注病人、善于观察）
三、研读课文，深入理解
1、课文写了华佗从医生涯中的两件印象深刻的事情，在这两件事情中，他分别看到什么，听到什么，又想到什么呢？21cnjy.com
出示表格：
手术 看到 听到 想到
给小孩动手术 活蹦乱跳
给喝醉酒的汉子动手术
2、默读课文，完成练习。
（1）交流 随机解决：“活蹦乱跳 撕心裂肺 惨叫 呻吟 任人摆布 沉思 ”这些词在文中的意思。
（2）根据表格，老师穿插指导朗读，尤其是两个问句。
①有什么办法能使动手术的病人不感到疼痛呢？
②如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗？
（通过改变句式和反复朗读，体会华佗急病人所急，想病人所想的高尚医德）
（3）练习说话：第二次手术做完后，病人竟没 ( http: / / www.21cnjy.com )有一点儿痛苦，人们十分惊讶。华佗也觉得很奇怪，就问抬汉子的人：“ ？”抬汉子的人回答道：“ 。”www.21-cn-jy.com
3、两件事虽小，可是给了华佗启发，使他思考，更促使他去研究。（板书：思考 研究）
4、齐读课文第2—7节。
5、引读第8节，然后完成填空：
从此华佗( ),( )进行试验，终于合成了（ ），成了世界上（ ）。2·1·c·n·j·y
6、比较句子：
①从此，华佗时时留心，处处搜集单方进行试 ( http: / / www.21cnjy.com )验，终于合成了一种中药麻醉剂——麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒。
②从此，华佗留心搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉剂——麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会入睡，手术结束后才苏醒。
（1） 分组读句①②。
（2） 体会“时时、处处、昏昏、慢慢”等叠词的作用：更表现出华佗对医学的执著，对病人的关心。
（3） 齐读句①。
（4） 说话训练：
从此，华佗时时留心，处处搜 ( http: / / www.21cnjy.com )集单方进行试验，__________________________________，终于合成了一种中药麻醉剂——麻沸散。21·cn·jy·com
7、学到这儿，请用一句话说说华佗是怎样成为世界上第一个发明麻醉剂的人的？
8、（出示最后一节），用赞美的语气齐读。
四、总结课文，布置作业
师总结：课文记叙了一千七百多年前，我国 ( http: / / www.21cnjy.com )著名的大夫华佗为了减轻手术病人的痛苦，研制出麻沸散，成了世界上第一个发明麻醉剂的人。这个发明比外国早了一千多年，说明了我国古代的科学技术处于世界领先地位。作为一名炎黄子孙，我们要为中国古代灿烂的科学文化而自豪。【来源：21·世纪·教育·网】
五、板书设计
病孩：痛苦挣扎——深感不安
第一个发明麻醉剂的人 时时留心，处处搜集
华佗 醉汉：任人摆布——陷入沉思 合成麻沸散
教学反思：
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