6.1《力》 筑基提能同步分层练习设计（基础版） 初中物理八年级下册（粤沪版2024）
一、单选题
1．（2024八下·张湾期中）在物理学中，力的国际单位是（ ）
A．千克 B．牛顿 C．帕斯卡 D．赫兹
2．（2024八下·潍城期末）如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（ ）
A．拉弓使弓变弯
B．蹬车使车前进
C．踢球使球飞出
D．划船使船前进
3．（2024八下·谷城期末）如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是改变物体运动状态的是( )
A．将弓拉开 B．踢飞足球
C．压扁气球 D．拉弯撑杆
4．（2024八下·巴东月考）由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（ ）
A．只有相互接触的物体，才可能有力的作用
B．划船时，使船前进的力的施力物体是水
C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的
D．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在
5．（2021八下·江岸期中）如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（ ）
A． 被钢尺击打的棋子飞出
B． 小铁球的运动轨迹发生改变
C． 橡皮绕手做圆周运动
D． 撑杆被运动员压弯
6．（2020八下·麻城月考）小亮煎蛋时，用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损伤而鸡蛋破了。这一现象中，下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋破了，说明鸡蛋只能是受力物体
B．碗没损伤，说明碗没受到力的作用
C．鸡蛋破了，说明力可以使物体发生形变
D．碗没损伤，说明力不能使物体发生形变
7．（2016八下·谷城期末）关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
二、多选题
8．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力的存在离不开两个相互作用的物体
B．物体之间只有直接接触才能发生力的作用
C．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
D．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛
9．（2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 第七章 力与运动 单元试卷）如图所示，物体运动状态不发生改变的是（ ）
A．弯道上沿曲线滑行的运动员
B．吊在天花板下静止的电灯
C．路上匀速直线行驶的小车
D．空中匀速直线下降的降落伞
10．小明在参加我区中考前的一模考试，拿过试卷后，他习惯性地把卷纸对折，用力一压，出现折痕．下列说法正确的（或合理）的是（ ）
A．小明把卷纸对折说明力可以改变物体的形状
B．小明越用力，折痕越深，说明力的作用效果与力的大小有关
C．小明答题时感觉比较热，他估计一下教室内的温度大约有40℃
D．外面传来的阵阵汽车鸣笛声，对于认真思考问题的小明来说是噪声
三、实验填空题
11．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
12．（2024八下·广水月考）某路段发生了两辆车相撞的交通事故，一名交警前来处理，他说：“我一定会找出是哪辆车先撞上另一辆车的．”从物理学的角度分析，你认为这名交警 (填“能”或“不能”)找出先撞的那辆车，这是因为物体间力的作用是 的，并且总是 产生的．
13．为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数．通过实验她们得到下表中数据．
（1）分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总 ．
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了．在这个现象中，石头对鸡蛋的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小．
四、解答与计算题
14．（2024八下·仙桃月考） 用手压桌面上的气球，气球会变扁，说明力可以改变物体的 ，放开手后，气球会跳起来，说明力可以改变物体的 ，使气球跳起的来的力是 （A．手对气球的压力；B．气球的弹力；C．桌面对气球的支持力）。
15．试从力学的角度说明“孤掌难鸣”的道理．
16．如图所示，越野滑雪是冬季最受欢迎的运动之一，请你说出越野滑雪时包含的力学知识．（说出两条即可）
17．中国每年的端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗．这些习俗里蕴含着大量的物理知识．
（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，龙舟向前运动，这说明物体间力的作用是 ，妈妈把“粽子”煮熟后，整个餐厅充满了粽叶的清香，该现象说明一切物体的分子都在不停地做 ．
（2）请就如何提高龙舟的速度提出一条合理的建议： ．
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、千克是质量的单位，故A不符合题意；
B、牛顿是力的单位，故B符合题意；
C、帕斯卡是压强的单位，故C不符合题意；
D、赫兹是频率的单位，故D不符合题意。
故选：B。
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
2．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】拉弓使弓变弯，力改变了物体的形状；蹬车使车前进，踢球使球飞出，划船使船前进，力改变了物体的运动状态；因此与其他三个力所产生的作用效果不同的是A。
故选A。
【分析】力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的改变，如题目中的BCD选项，A选项为力使得物体的形状发生改变。
3．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】将弓拉开、压扁气球、拉弯撑杆，都发生了形变，是力改变了物体的形状，踢飞足球，从静止变运动，运动状态在改变，B符合题意。
故答案为：B.
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
4．【答案】A
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A.在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故A错误，符合题意；
B.用船桨向后划水时，船桨对水有一个向后的力，由于力的作用是相互的，水也对船桨有一个反作用力，正是在这个力的作用下，船向前行，所以使船前进的力的施力物体是水，故B正确，不符合题意；
C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是桌面对水杯的力，是由于桌面形变产生的，故C正确，不符合题意；
D.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，单个物体不能产生力的作用， 力不能脱离物体而存在 ，故D正确，不符合题意。故选A。
【分析】 （1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少有两个物体；
（2）物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态。
5．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A、被钢尺击打的棋子飞出，棋子由静止变为运动，力改变了物体的运动状态；
B、小铁球的运动轨迹发生改变，力改变了小球的运动状态；
C、橡皮绕手做圆周运动，速度的方向发生变化，力改变了物体的运动状态；
D、撑杆被运动员压弯，撑杆变弯，力改变了物体的形状；
故答案为：D
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动。
6．【答案】C
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A．鸡蛋敲击碗，鸡蛋即是受力物体，也是施力物体，所以不能说鸡蛋只是受力物体，A不符合题意；
B．用鸡蛋敲击碗的边缘，碗是有受到鸡蛋的作用力，尽管碗没损伤，B不符合题意；
C．鸡蛋也受到碗的作用力，所以破了，这说明力可以使物体发生形变，C符合题意；
D．力是可以使物体发生形变的，尽管碗没损伤，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力可以改变物体的形状，物体间力的作用是相互的。
7．【答案】D
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】解：A、人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用．不合题意．
B、物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，故足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的．不合题意．
C、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状． 不合题意．
D、是否发生力的作用与物体是否接触无关，如磁铁吸引铁钉，所以两个不接触的物体间一定没有力的作用．符合题意．
故选D．
【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态；
力是指物体对物体的作用，发生力的作用时，与物体间是否接触无关；
力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用．
8．【答案】A,C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】解：A、力是物体对物体的作用，所以力的存在离不开两个相互作用的物体．此选项正确；
B、有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触，如物体受到的重力．此选项错误；
C、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．此选项正确；
D、脚踢球时，脚对球的作用力和球对脚的反作用力是同时产生的，无先后之分．此选项错误．
故选A、C．
【分析】①力是物体间的相互作用，有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触；
②力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力，这两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失．
9．【答案】B,C,D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；
B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；
C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，符合题意；
D、空中加速直线下落的降落伞，速度的大小发生改变、方向不变，即运动状态发生改变，符合题意．
故选BCD．
【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变．结合四个选项进行判断．
10．【答案】A,B,D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：
A、小明把卷纸对折，试卷的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B、小明越用力，折痕越深，说明力的作用效果与力的大小有关，故B正确；
C、夏天教室内的最高温度不会超过35℃，不可能达到40℃，故C错误；
D、教室外面传来的阵阵汽车鸣笛声，对于认真思考问题的小明具有干扰作用，因此属于噪声，故D正确．
故选ABD．
【分析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点；
（3）结合对生活中温度的了解进行判断；
（4）从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声．
11．【答案】运动状态；相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的．
所以答案为：运动状态；相互的．
【分析】解答本题需掌握：
（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
12．【答案】不能；相互；同时
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】 因为物体间力的作用是相互的，一辆车撞上另一辆车（对该车施加力的作用）的同时，另一辆车也对这辆车施加了力的作用， 并且这两种力是同时产生的， 没有先后之分，所以这个交警无法找出到底是哪辆车。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力是同时产生的。
13．【答案】（1）相等
（2）等于
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：（1）由表格中的数值信息可看出：一对相互作用力的大小总相等；即F=F′；当力F增大时，反作用力F′也增大，且大小总相等；
（2）以卵击石，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的作用力，是一对相互作用力；故其大小总相等；石头没有损伤而鸡蛋破的原因是因为二者承受力的能力不同；
故答案为：（1）相等；（2）等于．
【分析】物体间力的作用是相互的；一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；一对相互作用力的特点是：异物、同线、等值、反向．
14．【答案】形状；运动状态；C
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】 用手压桌面上的气球，气球会变扁，说明力可以改变物体的形状 ，气球会跳起来，说明力可以改变物体的 运动状态，使气球跳起来的力时 桌面对气球的支持力 ，C正确
综上第1空为形状；第2空为运动状态；第3空为C
【分析】根据力的作用效果、受力分析判识选项
1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变，气球的形变，气球运动状态的改变
2、受力分析：气球受到手向下的压力，桌面向上的支持力，所以气球跳起来的力时是桌面对气球的支持力。
15．【答案】答：“孤掌难鸣”的道理是：单独一个物体不能产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体．
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
16．【答案】解：（1）滑雪运动员利用雪橇从雪山上快速滑下后在雪地上留下雪橇的划痕；说明力可以使物体发生形变；
（2）滑雪运动员在滑行过程中做曲线运动；说明力可以改变物体运动状态；
（3）滑雪运动员滑行到终点停止运动；说明力可以改变物体运动状态．
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
17．【答案】（1）相互的；无规则运动
（2）同时用力，或使得船桨划更多的水等
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动；“粽子”煮熟后，整个餐厅充满了粽叶的清香，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动；
（2）据实际情况可知，若想提高龙舟的速度，可以同时用力，或使得船桨划更多的水等．
故答案为：（1）相互的；无规则运动；（2）同时用力，或使得船桨划更多的水等．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；不同物质的分子在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动．
（2）据实际情况分析即可，只要符合要求即可．
1 / 16.1《力》 筑基提能同步分层练习设计（基础版） 初中物理八年级下册（粤沪版2024）
一、单选题
1．（2024八下·张湾期中）在物理学中，力的国际单位是（ ）
A．千克 B．牛顿 C．帕斯卡 D．赫兹
【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、千克是质量的单位，故A不符合题意；
B、牛顿是力的单位，故B符合题意；
C、帕斯卡是压强的单位，故C不符合题意；
D、赫兹是频率的单位，故D不符合题意。
故选：B。
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
2．（2024八下·潍城期末）如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（ ）
A．拉弓使弓变弯
B．蹬车使车前进
C．踢球使球飞出
D．划船使船前进
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】拉弓使弓变弯，力改变了物体的形状；蹬车使车前进，踢球使球飞出，划船使船前进，力改变了物体的运动状态；因此与其他三个力所产生的作用效果不同的是A。
故选A。
【分析】力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的改变，如题目中的BCD选项，A选项为力使得物体的形状发生改变。
3．（2024八下·谷城期末）如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是改变物体运动状态的是( )
A．将弓拉开 B．踢飞足球
C．压扁气球 D．拉弯撑杆
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】将弓拉开、压扁气球、拉弯撑杆，都发生了形变，是力改变了物体的形状，踢飞足球，从静止变运动，运动状态在改变，B符合题意。
故答案为：B.
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
4．（2024八下·巴东月考）由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（ ）
A．只有相互接触的物体，才可能有力的作用
B．划船时，使船前进的力的施力物体是水
C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的
D．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在
【答案】A
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A.在发生力的作用时，两个物体不一定接触，如磁铁吸引铁钉，故A错误，符合题意；
B.用船桨向后划水时，船桨对水有一个向后的力，由于力的作用是相互的，水也对船桨有一个反作用力，正是在这个力的作用下，船向前行，所以使船前进的力的施力物体是水，故B正确，不符合题意；
C.静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是桌面对水杯的力，是由于桌面形变产生的，故C正确，不符合题意；
D.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，单个物体不能产生力的作用， 力不能脱离物体而存在 ，故D正确，不符合题意。故选A。
【分析】 （1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少有两个物体；
（2）物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态。
5．（2021八下·江岸期中）如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（ ）
A． 被钢尺击打的棋子飞出
B． 小铁球的运动轨迹发生改变
C． 橡皮绕手做圆周运动
D． 撑杆被运动员压弯
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A、被钢尺击打的棋子飞出，棋子由静止变为运动，力改变了物体的运动状态；
B、小铁球的运动轨迹发生改变，力改变了小球的运动状态；
C、橡皮绕手做圆周运动，速度的方向发生变化，力改变了物体的运动状态；
D、撑杆被运动员压弯，撑杆变弯，力改变了物体的形状；
故答案为：D
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动。
6．（2020八下·麻城月考）小亮煎蛋时，用鸡蛋敲击碗的边缘，碗没损伤而鸡蛋破了。这一现象中，下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋破了，说明鸡蛋只能是受力物体
B．碗没损伤，说明碗没受到力的作用
C．鸡蛋破了，说明力可以使物体发生形变
D．碗没损伤，说明力不能使物体发生形变
【答案】C
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A．鸡蛋敲击碗，鸡蛋即是受力物体，也是施力物体，所以不能说鸡蛋只是受力物体，A不符合题意；
B．用鸡蛋敲击碗的边缘，碗是有受到鸡蛋的作用力，尽管碗没损伤，B不符合题意；
C．鸡蛋也受到碗的作用力，所以破了，这说明力可以使物体发生形变，C符合题意；
D．力是可以使物体发生形变的，尽管碗没损伤，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力可以改变物体的形状，物体间力的作用是相互的。
7．（2016八下·谷城期末）关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
【答案】D
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】解：A、人推墙时，人对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对人施加力的作用．不合题意．
B、物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，故足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态的．不合题意．
C、人对沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明了力可以改变物体的形状． 不合题意．
D、是否发生力的作用与物体是否接触无关，如磁铁吸引铁钉，所以两个不接触的物体间一定没有力的作用．符合题意．
故选D．
【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态；
力是指物体对物体的作用，发生力的作用时，与物体间是否接触无关；
力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用．
二、多选题
8．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力的存在离不开两个相互作用的物体
B．物体之间只有直接接触才能发生力的作用
C．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
D．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛
【答案】A,C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】解：A、力是物体对物体的作用，所以力的存在离不开两个相互作用的物体．此选项正确；
B、有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触，如物体受到的重力．此选项错误；
C、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．此选项正确；
D、脚踢球时，脚对球的作用力和球对脚的反作用力是同时产生的，无先后之分．此选项错误．
故选A、C．
【分析】①力是物体间的相互作用，有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触；
②力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力，这两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失．
9．（2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 第七章 力与运动 单元试卷）如图所示，物体运动状态不发生改变的是（ ）
A．弯道上沿曲线滑行的运动员
B．吊在天花板下静止的电灯
C．路上匀速直线行驶的小车
D．空中匀速直线下降的降落伞
【答案】B,C,D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；
B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；
C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，符合题意；
D、空中加速直线下落的降落伞，速度的大小发生改变、方向不变，即运动状态发生改变，符合题意．
故选BCD．
【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变．结合四个选项进行判断．
10．小明在参加我区中考前的一模考试，拿过试卷后，他习惯性地把卷纸对折，用力一压，出现折痕．下列说法正确的（或合理）的是（ ）
A．小明把卷纸对折说明力可以改变物体的形状
B．小明越用力，折痕越深，说明力的作用效果与力的大小有关
C．小明答题时感觉比较热，他估计一下教室内的温度大约有40℃
D．外面传来的阵阵汽车鸣笛声，对于认真思考问题的小明来说是噪声
【答案】A,B,D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：
A、小明把卷纸对折，试卷的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B、小明越用力，折痕越深，说明力的作用效果与力的大小有关，故B正确；
C、夏天教室内的最高温度不会超过35℃，不可能达到40℃，故C错误；
D、教室外面传来的阵阵汽车鸣笛声，对于认真思考问题的小明具有干扰作用，因此属于噪声，故D正确．
故选ABD．
【分析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点；
（3）结合对生活中温度的了解进行判断；
（4）从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声．
三、实验填空题
11．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
【答案】运动状态；相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的．
所以答案为：运动状态；相互的．
【分析】解答本题需掌握：
（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
12．（2024八下·广水月考）某路段发生了两辆车相撞的交通事故，一名交警前来处理，他说：“我一定会找出是哪辆车先撞上另一辆车的．”从物理学的角度分析，你认为这名交警 (填“能”或“不能”)找出先撞的那辆车，这是因为物体间力的作用是 的，并且总是 产生的．
【答案】不能；相互；同时
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】 因为物体间力的作用是相互的，一辆车撞上另一辆车（对该车施加力的作用）的同时，另一辆车也对这辆车施加了力的作用， 并且这两种力是同时产生的， 没有先后之分，所以这个交警无法找出到底是哪辆车。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力是同时产生的。
13．为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数．通过实验她们得到下表中数据．
（1）分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总 ．
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了．在这个现象中，石头对鸡蛋的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小．
【答案】（1）相等
（2）等于
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：（1）由表格中的数值信息可看出：一对相互作用力的大小总相等；即F=F′；当力F增大时，反作用力F′也增大，且大小总相等；
（2）以卵击石，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的作用力，是一对相互作用力；故其大小总相等；石头没有损伤而鸡蛋破的原因是因为二者承受力的能力不同；
故答案为：（1）相等；（2）等于．
【分析】物体间力的作用是相互的；一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；一对相互作用力的特点是：异物、同线、等值、反向．
四、解答与计算题
14．（2024八下·仙桃月考） 用手压桌面上的气球，气球会变扁，说明力可以改变物体的 ，放开手后，气球会跳起来，说明力可以改变物体的 ，使气球跳起的来的力是 （A．手对气球的压力；B．气球的弹力；C．桌面对气球的支持力）。
【答案】形状；运动状态；C
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】 用手压桌面上的气球，气球会变扁，说明力可以改变物体的形状 ，气球会跳起来，说明力可以改变物体的 运动状态，使气球跳起来的力时 桌面对气球的支持力 ，C正确
综上第1空为形状；第2空为运动状态；第3空为C
【分析】根据力的作用效果、受力分析判识选项
1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变，气球的形变，气球运动状态的改变
2、受力分析：气球受到手向下的压力，桌面向上的支持力，所以气球跳起来的力时是桌面对气球的支持力。
15．试从力学的角度说明“孤掌难鸣”的道理．
【答案】答：“孤掌难鸣”的道理是：单独一个物体不能产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体．
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
16．如图所示，越野滑雪是冬季最受欢迎的运动之一，请你说出越野滑雪时包含的力学知识．（说出两条即可）
【答案】解：（1）滑雪运动员利用雪橇从雪山上快速滑下后在雪地上留下雪橇的划痕；说明力可以使物体发生形变；
（2）滑雪运动员在滑行过程中做曲线运动；说明力可以改变物体运动状态；
（3）滑雪运动员滑行到终点停止运动；说明力可以改变物体运动状态．
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
17．中国每年的端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗．这些习俗里蕴含着大量的物理知识．
（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，龙舟向前运动，这说明物体间力的作用是 ，妈妈把“粽子”煮熟后，整个餐厅充满了粽叶的清香，该现象说明一切物体的分子都在不停地做 ．
（2）请就如何提高龙舟的速度提出一条合理的建议： ．
【答案】（1）相互的；无规则运动
（2）同时用力，或使得船桨划更多的水等
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】解：（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动；“粽子”煮熟后，整个餐厅充满了粽叶的清香，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动；
（2）据实际情况可知，若想提高龙舟的速度，可以同时用力，或使得船桨划更多的水等．
故答案为：（1）相互的；无规则运动；（2）同时用力，或使得船桨划更多的水等．
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；不同物质的分子在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动．
（2）据实际情况分析即可，只要符合要求即可．
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