(⑤)收音机真正坏掉的时候也是有的。为不延误连续的听书活动，我和“抠门儿”的
弟弟总会轮番拿出积攒的零花钱，央求父亲托人买部新的收音机回来。
(6)家里“断书”的日子，我和弟弟也不闲着，常常跑到村东王五爷家的屋檐下去“偷
听”。王五爷耳背，他家收音机的音量总是调到最大挡，隔着墙壁也能听真切。我们的
“偷听”行为被发现也不要紧，善良的王五爷总会笑眯眯地把我们领进屋，顺便用好吃
的地瓜干和烧土豆招待我们。
(7)对于我和弟弟来说，最不愿听到每集评书后的“欲知后事如何，且听下集分解”
的结束语，那充满悬念的十二个字，常常会让我和弟弟陷入无尽的遐想。睡不着觉的时
候，我俩会趴在被窝里叽叽喳喳地玩着续编故事的游戏，并以“打赌”的形式等待第二
天晚上的评书故事去验证。如今想来，正是年少时期那种“切中要害①”的美丽遐想和“风
马牛不相及⑦”的故事续编，诱发了我最初的文学梦想。
(⑧)在曼妙的“听书”时光中，我和弟弟悄然长大。后来电视机如雨后春笋般步入千
家万户，收音机开始被闲置在角落。及至现在，随着电脑、手机等高科技产品的普及，
更为人们扩大视听提供了广阔平台。于是，收音机这种传统的听书模式，渐渐被高速快
捷的各种媒体所取代。我是个恋旧的人，在时序的更迭中，我的“听书”习惯始终未改，
且一直乐此不疲。
(9)感谢那台小小的收音机，是它于方寸之间，开启了一个孩子认知世界的大门。受
着它的引领，我通过勤勉自立的方式，一步步走出了闭塞的小山村，既而有勇气迈向广
阔的大世界。
(选自《思维与智慧》2024年11月，有改动)
【注释】①切中要害：指批评恰到事物的紧要处，准确抓住问题的核心。②风马牛不相
及：比喻事物之间毫不相干。
17.(2分)阅读(1)(2)两段，听评书在“我”儿时和长大后分别发挥着怎样的作用？
18.（4分)小北同学为“我和弟弟”制作了一张听书插曲表，请你根据文章内容帮他完善。
听书插曲
解决办法
一集听完
快速调频，不计内容。
①
关闭重启，连拍数下。
真正坏掉
②
③
跑到村东，屋外偷听。
每集结束
④
七年级语文试卷第7页（共8页）
19.(3分)请联系上下文，说一说文章结尾“我”要感谢那台小小收音机的原因。
20.(3分)你如何理解标题“听书岁月长”？
21.(4分)假如少年时期的“我和弟弟”听评书表演艺术家单田芳老师播讲《西游记》
的第六回《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》，结尾说到“二郎神与悟空大战，
太上老君丢下金刚套，击中悟空，将其置入炼丹炉中烧炼。欲知后事如何，且听下
集分解”。请你根据这学期关于《西游记》整本书阅读的成果，结合文章内容，用
简练的语言展开美丽遐想，续编故事吧！
“切中要害”的美丽遐想：
“风马牛不相及”的故事续编：
板块六流露创作之风范(50分)
22.（50分)阅读下面文字，按要求写一篇文章。
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花都是从种子开始，经过种植、生根、发茅、
浇水、施肥，最终绽放出绚丽的花朵。人生亦然，在风雨洗礼的过程中，我们需要学会
自我突破、坚毅勇敢、自信顽强、培养能力，于日复一日的实践历练中厚植其根、强壮
其枝、繁茂其叶，成为自己心中的花朵。
请以“成为自己心中的花朵”为题，写一篇作文。
要求：
(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格)；
(2)文体自选（诗歌、戏剧除外)；
(3)不要套作，不得抄袭：
(4)字数不少于500字：
(5)文中不得出现真实的人名、校名。
七年级语文试卷第8页（共8页）2024一2025学年度上学期期末调研测试语文答案（七年级）
板块一品味文学之风格(18分)
1.(3分)C
2.(3分)B
3.(3分)C
4.(3分)D
5.(3分)A
6.（3分)答案示例：在人生之海乘风破浪
评分标准：答案不唯一，但所填句子要与后半句句式一致。
板块二畅读诗文之风韵（7分)
7.（7分，每空1分)(1)风正一帆悬
(2)巴山夜雨涨秋池
(3)便引诗情到碧霄
(4)洪波涌起
(⑤)杨花落尽子规啼
(6)逝者如斯夫
(7)不舍昼夜
板块三弘扬家族之风骨(12分)
8.(3分)C9.(3分)D10.(3分)B
11.(3分)【甲文】静以修身，俭以养德。(2分)【乙文】总以除“傲”字为第一义。(1分)
板块四践行学习之风气（17分)
12.(4分)①读古诗②看山水画③重视形象思维④重视朗诵
13.(3分)C处，这句诗是描写秋天景色的，放在C处与原文前半句“按春夏秋冬时序编排”相照应。(1点1分)
14.(4分)选文中的两位老师都是通过动情的朗诵，激发学生的家国情怀，学生的情感得以触发，教的诗
歌至今都能背诵。寿镜吾老先生的读书入神是一种自我陶醉，所读的内容学生听不懂也不感兴趣，于是
学生在下面自己玩自己的。（各2分)
15.(3分)“依依”在这里是“十分留念、不忍分离”的意思。(1分)“往事依依”表达了作者对少年
时代往事的深切怀念。（2分)
16.(3分)答出编辑部，并能结合选文内容，说明理由，言之成理即可得分。（各1分）
示例一：认为投给《中学生阅读》。选文第二自然段“书给我以广阔的天地”，文章的主体内容都在写
作者小时候读书给自己学生时代带来的乐趣。所以应该是投给《中学生阅读》。
(选文第五自然段，作者用自己老师的教诲来叮嘱我们中学生要多读书，读好书。所以应该是投给《中学生阅读》。)
示例二：认为投给《成长》。选文作者先从小时候看图画，到慢慢长大后读古诗、听讲课，再到老师教
导她要多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，这不仅仅是作者的阅读史，也是她的一部成长史。所以
应该是投给《成长》。
示例三：认为投给《美的熏陶》，选文第一自然段作者小时候“凝视极普通的画，乐在其中”，能从平
凡的事物中感受到美好，受到熏陶。所以应该是投给《美的熏陶》。
(选文第三自然段，作者沉醉在诗的意境中，沉浸在美的享受中，受到熏陶。所以应该是投给《美的熏陶》。)
示例四：认为投给《中国教师》，选文第五自然段写到两位老师的谆谆教导令作者“铭刻在心，一生受
用不尽”，它在传递教师对学生引导的力量。所以应该是投给《中国教师》
(《中国教师》这本杂志里的“教师”不仅指现实中的老师，也可以指生活中的老师。选文中作者通过
图画、诗歌、真实的老师，获得了知识和情趣。所以应该是投给《中国教师》。)
板块五坚守非遗之风尚(16分)
17.（2分)丰富业余生活：缓解视疲劳。
18.(4分)①突发故障：②拿出积蓄，托人购买：③“断书”日子：④续编故事，打赌验证。
19.(3分)开启“我”认知世界的大门：诱发“我”最初的文学梦想；引领“我”有勇气迈向广阔的大世界。
20.(3分)儿时至今，听书习惯从未改变，伴我度过悠长的岁月：对过去美好时光的怀念：对听书这一文
化形式的珍视。
21.(4分)“切中要害”的美丽遐想：四十九天后，悟空从炼丹炉逃出，大闹天宫。玉帝请来如来佛祖。
孙悟空一路筋斗云，跳不出佛掌。如来将五指化为大山，压住悟空。命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。（与
原著情节相符即可)
“风马牛不相及”的故事续编：随意发挥联想想象，与原著情节不相符即可。
板块六流露创作之风范(50分)
