温州市 2024 学年第一学期七年级（上）学业水平期末检测
参考答案 2025.1
书写（3 分）
评分细则
卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，
也可得满分。书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
一、“君子之风”文化墙设计活动（21 分）
1.⑴ ①渊 ②慈 ③朴 ④粹
⑵ ⑤俭以养德⑥不亦君子乎⑦山入潼关不解平⑧应傍战场开⑨晴空一鹤排云上⑩夜阑卧
听风吹雨，铁马冰河入梦来（僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台）
2.⑴屏除杂念和干扰，宁静专一 ⑵生气，恼怒 ⑶示例：宽容旷达 ⑷离开
⑸同“悦”，愉快 ⑹示例：勇往直前
3.合适。梅花耻于跟姹紫嫣红的百花同长同生，傲然挺立于深山苍崖之下。梅花独立个性和
洁身自好的精神品质，能突显君子之风。
评分细则
第 1 题第⑴小题 4分。每空 1 分。
第⑵小题 7分。每空 1 分，添字、漏字、错字皆不得分。
第 2 题 6分。每空 1 分；第⑴空写“宁静”即可，⑶⑹空，与句意一致，合理即可。
第 3 题 4分。内容分析，梅花品质各 2 分。合理即可。
二、小组开展文学阅读活动，请你参与（21 分）
4. ⑴ ①看不上（哪里还出得了门） ②高兴（轻松）
③吩咐丫丫自个儿赊烧饼吃，自己去上班了。
④三哥骂耗子偷吃酱牛肉。
⑵示例：让我给耗子道歉，根本就没道理，不过这丫头说耗子是她朋友，还因这事儿伤
心了。得了，谁让我是她哥呢，道歉就道歉呗！丫头，总要呵护的嘛！
5.示例一：“温温”“碰碰”两个叠词，写出耗子大爷与“我”的亲近，体现了耗子丫丫的
童真童趣；“好极了”直接抒情，体现了耗子大爷给耗子丫丫孤寂生活带来了“些许色彩”。
示例二：“故意”“装睡”两个词语，体现了耗子丫丫的童真童趣，也反映了“我”与耗子
大爷之间亲密关系，这种游戏行为，体现了耗子大爷给耗子丫丫孤寂生活带来了“些许色彩”。
6.示例：“遛弯儿”降调后稍停顿，“去啦”重音，“啦”字语调延长。经过“酱牛肉”事
件，尤其是三哥听从她的话，向耗子大爷道歉，让她明白原来“看不上”自己的三哥，一直
爱着自己，从而变得高兴、放松。这样朗读，可以突出耗子丫丫轻松愉悦的心情。
7.示例一：我选 A。起初“我”对阿长是不太佩服的，阿长粗鄙无知、切切察察，还有烦人
的规矩。后来，阿长给“我”买来了心心念念的《山海经》，让“我”意识到阿长身上的真
诚和善良，产生了深深的敬意。“我”对阿长情感的变化与耗子丫丫对三哥感情变化相似。
示例二：我选 B。刚开始，“我”厌恶范爱农不发老师电报的行为，还觉得此人处处针
对自己，认为要革命的话，范爱农是要首先除去的。故乡重逢接触之后，“我”发现了范爱
农骨子里的刚强不屈，不随波逐流，以及拳拳的爱国之心，让人钦佩。“我”对范爱农情感
的变化与耗子丫丫对三哥感情变化相似。
评分细则
第 4 题 第⑴小题 4 分。每空 1分；第③④空，意思相近即可。
第⑵小题 4 分。关联事件，情感各 2分。合理即可。
第 5 题 4分。内容分析、丫丫情态各 2 分。合理即可。
第 6 题 5分。设计 1 分，内容 2分，情感 2 分。合理即可。
第 7 题 4分。内容、情感各 2 分。合理即可。
三、班级举行“神兽卡”制作活动，邀你参加！（12 分）
8.凤鸟头部、翅膀、胸部和背部分别有“德”“顺”“仁”“義”等字纹。
9.示例：当康生活在草木茂密的钦山之上，它身材矫健，四肢强健。全身覆盖着粗硬的黑色
鬃毛，还长着一副长长的獠牙。遭遇危险时，鬃毛会竖立如刺，展现出威猛的气势。尖锐锋
利的獠牙常常露出嘴唇之外，这是它攻击和防御的利器。
10.示例一：推荐“天狗卡”，天狗“可以御凶”，免去各种灾祸。赠送“天狗卡”，可祝
福学长平安喜乐，万事大吉。
示例二：推荐“凤鸟卡”，凤鸟其身上有“德、顺、仁、羲”等花纹，赠送“凤鸟卡”，可
表达对学长的美好祝福，祈盼学长德才兼备、万事顺利，仁爱大义。
示例三：推荐“当康卡”，“当康，见则天下大穰”，代表着丰收之愿，赠送“当康卡”，
可表达对学长学业有成的美好祝愿，愿学长的努力和付出换来丰硕的成果。
评分细则
第 8 题 4分。身体部位，字纹各 2 分。合理即可。
第 9 题 5分。外形、动作、环境写到一点得 2分，满分 5 分。合理即可。
第 10 题 4分。内涵，祝福各 2 分。合理即可。
四、小组开展名著阅读交流活动，请你参与。（12 分）
11.示例一：A。这是悟空对唐僧问灵山几时能达到的回答。唐僧踏上取经路，便一直“见性
志诚”、信奉佛法，不被取经路上的财色权力迷惑。例如在女儿国，他拒绝女儿国王许诺以
一国之富并高登宝位招其为夫，灵山已然在心中。
示例二：B。对于八戒贪恋安逸的行为，唐僧以“长安虽好，不是久恋之家”来批评他。
取经团队始终不忘初心，拒绝取经路上种种诱惑，如拒绝了女儿国王以一国之富并高登宝位
招其为夫的诱惑。最终，取经团队历经八十一难，取得真经。
12.示例一 “只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山”，让我想到，在学习上，学有所成
有时会遥不可及，但只要秉持信念、坚持奋斗，过程便是收获。
示例二：“长安虽好，不是久恋之家”，让我想到，在生活中，一些人沉湎于暂时的快
乐，而忽略了人生的价值与意义，我们少年应该要有生活信念，勇敢走出自己的天地。
13.示例一：我觉得“金句”能更好地带动我们阅读文章，比如我们通过金句更深入地了解
唐僧师徒的人物形象以及小说部分主旨。只要我们不是断章取义，而是沉浸到阅读中，了解
作者寄寓的深层涵义，悟出真正的道理，使用“金句”阅读有何不可！
示例二：我觉得“金句”阅读不能乱用。如果把金句当作阅读文章重要途径，而忽视了
整本书的内在逻辑，碎片化的阅读，从而没读懂作者的深层涵义，也没弄懂“金句”中蕴含
的人生哲理，这种浅尝辄止的阅读无疑是浪费时间与好书。
评分细则
第 11 题 5 分。出处内容 1分，其他情节 2 分，相关人物品格 2分。合理即可。
第 12 题 3 分。能联系生活，进行正确、正向思考，合理即可。
第 13 题 4 分。关联材料观点，紧扣金句本身，及与整本书关系阐述，合理即可。
五、学校举办征文活动（30 分）
14.写作 30 分
作文评分细则
分类 分数档 文 章
○围绕“在倾听中成长”话题进行写作，中心明确。
○叙述事件，语言流畅，思路清晰，结构合理。
一类 30-27 分 ○表达灵动，能根据表情达意选择恰当的手法。
○内容充实，选材恰当，详略有序。
○善抓细节，人物饱满，感情真挚。
○围绕“在倾听中成长”话题进行写作，中心较明确。
○叙述事件，语言较流畅，思路较清晰，结构较合理。
26—23
二类 ○表达合理，能根据表情达意选择一些手法。
分
○内容具体，选材合适，详略有一定的安排。
○有一定的细节，对人物有一定的塑造，感情真实。
○写作内容与“在倾听中成长”这一话题有关，中心基本明确。
○叙述事件，语言基本通顺，思路基本清晰，结构基本合理。
22—19
三类 ○表达略稚嫩，手法运用略粗糙。
分
○有一定内容，选材生硬。
○对人物塑造略单薄，有一定感情。
○根据话题，展开写作。
18—15
四类 ○叙述事件，语言不通畅，思路不清晰，结构不合理。
分
○内容空泛，情感不真实。
15 分以 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；
五类
下 ③文不成篇，字数不足 200。
说明：
1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、语言有表现力
等，鼓励打高分。
2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。
3.未写题目扣 2分。
4.文中出现真实的地名、校名、人名等扣 2分。
5.错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。
6.字数不足，每少 50 字扣 1分。温州市2024学年第一学期七年级（上)学业水平期末检测
语文试题
2025.1
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意
以下几点：
1,全卷共6页，有五项活动，14道题。满分100分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2、答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3、答题前，认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。
祝你成功！
小组准备开展“君子之风”文化墙设计活动，请你参与。(21分)
会子之凤
【词句摘录】
1.按照要求，补全“君子之风”词句摘录。·(11分)
yuan
ci
米激厚
pu
语摘
承米亲
夫君子之行，静以修身，⑤▲。（诸葛亮《诫子书》)
人不知而不愠，⑥▲？（《论语·学而》)
君子去仁，恶乎成名？（《论语·里仁》)
句摘录
君子易事而难说也。说之不以道，不说也。(《论语·子路》
河流大野犹嫌束，⑦▲。（谭嗣同《潼关》）
诗摘录
遥怜故园菊，⑧▲。（岑参《行军九日思长安故园》）
⑨▲一，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
⑩▲
▲一。（陆游《十一月四日风雨大作》）
()根据拼音，写出①-④处的汉字。(4分)
(2)根据积累，完成⑤-⑩处的填空。(7分)
【主题解读】
2.根据【词句摘录】，补全主题解读记录。(6分)
十年级（卜〉语文试题笛1而（世6正）
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“静”意为(1)▲一，“静以修身”体现了君子恬谈自适；“愠”的意思是2)▲一
“人不知而不愠”可见君子的3)▲：“去”解释为(4)▲，“君子去仁，恶乎成名”
5.1
告诉我们君子须有仁爱之心；“说”翻译成5)▲，“说之不以道，不说也”讲的是君子
守正不阿。“嫌”是厌恶的意思，“河流大野犹嫌束”展现的是君子6)▲…君子之风，
:意
是中华传统文化的精髓。
钟。
【图案选择】
3.小组准备将梅花作为文化墙图案，是否符合“君子之风”的主题？结合《早梅叠韵》内容，
简述理由。(4分)
早梅叠韵宁调元
蛇紫嫣红耻效颦，独从末路见精神。
溪山深处苍崖下，数点开来不借春。
二、小组开展文学阅读活动，请你参与。(21分)
耗子大爷
叶广芩
天长了，夜短了，耗子大爷起晚了。
耗子大爷起来了没有哇？
耗子大爷上街遛弯去啦！
一老北京童谣
别的地方的人管耗子叫老鼠，偏偏北京人管它叫耗子。耗子这称呼透着一股机灵劲儿，透
着满满的亲切和随意，没有把它当外人的意思。我是属耗子的，家里人叫我“耗子丫丫”。
耗子大爷什么时候跟我熟络的，已经想不起来了。我只记得初来颐和园的时候，早晨躺在
炕上赖床，看见炕角顶棚上有个小小的洞。日子一天一天过去，我发现那个洞在悄悄扩大。
见我总是关注顶棚那洞，老三烦了。有一天他拿把剪子，从我脑袋上剪了几绺头发，用头
发和了泥，把那个窟窿糊上了。
我的头发上了房顶，脑袋变得狗啃的一样难看。老三剪头发像割韭菜，齐着根拉过一把“咔
案”一下，又拉过一把“咔嚓”一下，顺手又随意，把我的脑袋弄得像花瓜，我哪里还出得了
门。
这天早晨，一个东西砸在我的被子上。我跪在旁边仔细打量这只从天而降的耗子，嘴边几
根小胡子，小肚子饿得瘪瘪的，很可怜的模样。有胡子，应该是男的，并且是有了年纪的一
我父亲就有胡子，看来眼前的耗子是一位地地道道的“爷”。
我突然发现，在我端详这只耗子的同时，这只耗子也在端详我。
两双眼珠一对，嘿一
不怕人的耗子遇上了不怕耗子的人，巧了！
在说耗子大爷的同时，我得说说老三，老三是我三哥，大我二十岁，跟我是同父异母兄妹。
我跟老三的关系总的来说不太融洽，他看不上我，我也看不上他。父亲之所以把我弄到颐和园
扔给老三，是因为我妈妈又生了小妹妹，为了让妈能安静安静。老三不敢违抗父亲的命令，也
不敢跟我妈说什么，可他心里是很不愿意接纳我的，嫌我累赞。
有了耗子大爷，我单调的颐和园生活似乎有了些许色彩。有时候，我故意闭着眼装睡，耗
子大爷的一双温温小爪会碰碰我，那感觉好极了。耗子大爷喜欢我，我也喜欢耗子大爷。
老三上班之前会在炕帘外头喊：“天长了，夜短了，耗子大爷起晚了。耗子大爷起来了没
有哇？”
七年级（上）语文试题第2页（共6页）
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