第24课《雁》课件（49张PPT）

课件49张PPT。雁 石钟山沪教版八年级语文(下)第六单元第24课学习目标1、品读描写大雁心理活动的言语，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。
2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。
说明：本文是一篇短篇小说，文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事。小说对大雁心理活动的描写，把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现的淋漓尽致。大雁是群体活动性很强的动物，受伤的母雁离开大部队是无奈之举，那只孤雁离开雁阵，久久徘徊让读者深深感动，这是大雁之间生死相依的真情流露。 最终两只雁一起倒在地上，死了头颈还向着天空，这一幕如同一个定格的镜头，让我们悲哀伤心之余，也受到了内心的强烈震撼。小说的叙述与描写都很精彩，全文故事结构紧凑，叙述简练而生动，大雁的心理活动揭示得很生动，建议有重点地阅读这些内容，并分析大雁的心理变化过程和状态。
教学重点与难点
1、重点：反复品读描写大雁心理活动的关键词句，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的
渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。
?2、难点：分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。
说明：????描述雁对天空依恋、向往是本文的重点，而雁心向蓝天也就是对自由、对尊严的渴求，只有引导学生反复品读文中描写大雁大量心理活动的关键词句，才能感受到这一点，尤其是通过对故事情节的熟悉和了解，理解文章的结尾——两只大雁头颈相交，死死地缠在一起，殉情而死的这一举动的价值，更能激起心灵的震撼，只有感受大雁宁死不屈的精神，才能体会爱情与自由对于生命极其重要的意义。作者简介石钟山，男，当代著名作家，1964年生于吉林，1981年入伍。先后在空军雷达兵、航空兵及总后某院校工作16年。1991年毕业于解放军艺术学院文学系。大专学历。1997年转业后，在北京市广播电视局和北京电视台工作。现为武警总部政治部专业作家。 1983年开始发表作品。2005年加入中国作家协会。 内容导读 主要内容：一只受伤的雌雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了这只雁的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃希望，她梦想着有朝一日与自己的伴侣重回蓝天，一起翱翔。第二年春天，当雄雁飞临，雌雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然而决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，殉情而死。正音迁徙 迷惘
应和 黯然
打量 敷
裹挟 蓄满xǐwǎnghèànfūliangxiéxù
据说元好问因耳闻目睹大雁殉情的凄惨故事而写下了一首千古名篇《摸鱼儿 雁丘词》
问世间情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，别离苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
天啊！请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？南飞北归遥远的路程都比翼双飞，任它多少的冬寒夏暑，依旧恩爱相依为命。比翼双飞虽然快乐，但离别才真的是楚痛难受。到此刻，方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情！相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去万里，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞万里越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？
这汾水一带，当年本是汉武帝巡幸游乐的地方，每当武帝出巡，总是箫鼓喧天，棹歌四起，何等热闹，而今却是冷烟衰草，一派萧条冷落。武帝已死，招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼，而死者却不会再归来了！双雁生死相许的深情连上天也嫉妒，殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般，死后化为一抔尘土。将会留得生前身后名，与世长存。千秋万古，也会有像我和我的朋友们一样“钟于情”的骚人墨客，狂歌纵酒，寻访雁丘坟故地，来祭奠这一对爱侣的亡灵。
裴多菲的诗：
　　生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。你见过雁么？课文理解本文是一篇短篇小说。情节是：一只受伤的雌雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了这只雁的翅膀上的羽毛，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃重回蓝天的希望，她梦想着有朝一日能与自己的伴侣重回蓝天，一起翱翔。第二年春天，当雄雁飞临，雌雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，徇情而死。整体理解小说的结构以时间为序，通过“落难”、“等待”、“重逢”、和“殉情”四个阶段为我们展示了大雁夫妇真挚的情感。
第一部分：1-5节，落难。
第二部分：6-15节，等待。
第三部分：16-22节，重逢。
第四部分：23-24节，殉情。整体理解文章对母雁的称谓是“她”，用拟人的手法，作者这样写，你觉得在这里表达了一种怎样的理念？
人是大自然赋予的生命，雁也是大自然赋予的生命，生命是平等的。整体理解当母雁受伤落难以后，“她高昂着头，冲着空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。她的目光充满了绝望和恐惧。”表现出了母雁怎样的情感？
表现了母雁在受伤落难后的无助和害怕。整体理解当她的丈夫留下最后的哀鸣离去后，“受伤的雁目送那只孤雁远去，凄凄凉凉地叫了几声，最后垂下了那颗高贵美丽的头。”又表达了母雁怎样的情感？
表现母雁因不能随丈夫离去的极端痛苦、无助、无奈的心情。整体理解当她只能夹在张家的鹅群中后，“她的心中装满了屈辱和哀伤。”她“屈辱”、“哀伤”的原因各是什么？
“屈辱”的原因是：因为受伤而无法飞翔，不得已与呆鹅为伍。
“哀伤”的原因是：她无法与丈夫、雁群一起在天空自由飞翔。整体理解张家是如何对待这只受伤的大雁的？
“小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药，又喂了她几次鱼的内脏。后来又换了一次药。”
张家这么做的目的是什么？
“让她下蛋。”卖一个好价钱。想的是可以吃大雁肉了。
这折射出张家夫妇怎样的心理？
表现了张家夫妇唯利是图的心理。整体理解文章哪些段落描写了人们对大雁的反应？其作用是什么？
文章第6、9、13、18段，描写了人们对大雁的种种反应。表现人的冷漠，衬托大雁无助的悲哀。
文章为什么写人们在张家聚集？
因为人们从来没有近距离看到活着的大雁。整体理解
在张家的大雁伤势好转后，“剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛”，但这并没有剪掉她向往天空的意志。请从文中找出表现她这种意志的句子。
“她抖动着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。”“她终于无法飞行了。”整体理解一个“抖”，一个“跌”具体写出了什么？
将大雁展翅飞翔的渴望与折翅后不能远飞对比，写出了大雁的悲哀，读了让人心酸。整体理解她的跌落，意味无法起飞，让我们看到此时母雁的内心是何等的痛苦，“她的眼里噙满了绝望的泪水。”大雁为什么绝望？
1、她不能自由去南方。
2、她不能再与同伴相聚。
3、她不能与丈夫在一起。整体理解大雁对天空的向往，对自由的渴望，对丈夫的期盼始终没有间断过。我们从三个“终于”中来体会母雁的这份情感。
1、“她终于无法飞行了。”
表现了这只大雁曾经作过多次艰苦的努力，可是全都失败了，留下的只有绝望。
2、“终于等来了春天。”
表现了这只大雁经过漫长的等待、期盼、煎熬，希望即将来临的喜悦之情。
3、“她终于等来了自己的丈夫。”
表现了这只大雁听到丈夫的叫声时，等来亲人的欣喜若狂的心情。
整体理解大雁等来自己的丈夫后，有两句表达自己不同情感的句子，找出来，体会大雁她当时的情感。
1、“她仰着头，凝望着天空掠过的雁阵，发出兴奋的鸣叫。”
她的等待终于等来了丈夫，觉得从此可以远离鹅群，寻找到属于自己的幸福和自由，和爱侣比翼齐飞，表现了她极度兴奋的心情。整体理解2、“她美丽的双眼里蓄满了泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。”
为失去飞行的能力而悲伤，为失去自由幸福而痛苦。整体理解当她丈夫听到母雁的呼唤后，她丈夫“毅然地飞向了她的头顶。”“毅然”有什么表达作用？
表明丈夫对爱的热切回应，义无反顾，为最后两只大雁以死明志的结局伏笔。整体理解文章结尾“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想”发人深省，给人以震撼。请结合文章内容，谈谈你的感悟或体会。
表现了他们不屈的品格，对生命尊严的维护，对自由的向往和追求。整体理解文章的题目是“雁”，但作者却花了较多的笔墨写了张家男人和女人及周围的人们，这样安排有何用意？
作者这样安排，是为了用这些人对生命表现出的冷漠、自私和残酷来反衬大雁对情感的真挚，对生命价值的执着追求。整体理解大雁为什么选择死亡？
为了爱情和自由。
小说的主人公是谁？是张家夫妇吗？
小说的主人公是大雁。因为对爱情的忠贞与对自由的向往是本文表达的主题。再读课文1、课文结尾写道：两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。
僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想。
大雁的举动震撼了张家夫妇，更是震撼了我们，你觉得“他们的梦想”是什么？
他们的梦想：能在一起快乐生活，能在天空中自由的飞翔。2、大雁的感情是真挚的，在受伤后她仍向往着天空的心理也是复杂的，请同学们散读课文并圈画出文中大雁的心理变化过程的语句，并加以分析。 第2节：“她高昂着头……她的目光充满了绝望和恐惧。”
刻画了受伤的母雁内心的悲伤无助的心境。
失去了自由的大雁，只能与鹅为伍，但她内心“装满了屈辱和哀伤”。第12节：
显示母雁对不幸命运的不满与无奈。
哪些地方表现了母雁的屈辱和哀伤？
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“肩伤不再疼痛的时候，她便开始试着飞行了”“她终于无法飞行了……她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后地悲凉。她遥想着天空，梦想着南方，……
对母雁的动作和神态描写，表现了母雁对自由和追求和对命运的抗争。
她的眼里噙满了绝望的泪水。她在一天天地等，一日日地盼，……她在企盼和煎熬中度过。”第17节：“她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力了，她美丽的双眼里蓄满了泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着”
对丈夫的深切思念和失去自由的无限伤感。
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大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望缘于对天空、自由、尊严的渴求。
小说的结尾不仅让张家夫妇惊呆了，更让我们心灵受到了极大的震撼：“两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。”大雁为什么选择死亡？
当大雁在苦苦的挣扎，而作为人类的代表——张家夫妇及村民们又是怎样的态度？请学生圈划批注交流相关语句。
体现大雁对爱情的忠贞不渝、宁死不屈服命运的可贵品质。
预设：圈划态度的句子：第7节：“‘养起来吧，瞧她多漂亮’。人们议论着，新奇而又兴奋。……
‘她下的蛋一定能卖一个好价钱’。……人们看到了她这一幕，都笑着说：‘瞧，她要飞呢。’”
第18节：“围观、议论着、嬉笑着，……咱们不仅能吃大雁蛋，还能吃大雁肉了。……他们被眼前的景象惊呆了。”人们的态度是冷酷而寡情的，他们根本无法感受到大雁对天空、对自由、对尊严的渴求，他们只想着个人的私利——“卖个好价钱”、幻想着吃大雁肉。对他们作者是谴责的，但他们又是推动故事发展的不可缺少的因素，本文就是要通过侧面烘托的写作手法来表现大雁的可贵品质的，同时，引发人们对生命的沉思。小结：
大雁最后留给我们的形象是意味深长地：“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想”，“问世间，情是何物，直教生死相许？”金人元好问在一千多年前的追问，今天我们似乎寻到了答案。同时，我们比古人感受更深的是大雁对自由、对尊严的渴求，而人们的寡情值得我们反思。课后作业积累：摘抄好词好句，读读背背（必作题）表达：你如何看待自由和尊严对生命的意义，请写一段300字左右的文字发表看法。（必作题）拓展：积累有关雁的字词，并作赏析。再见