粤教粤科版（2019）六年级下册科学1.1《巧妙的设计》
一、填空题
1．（2024六下·汕尾期末）设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至 等方法了解使用者对产品的 。
【答案】亲身体验；需求
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求，然后设计师在设计时，根据实际的需求进行初步构思，然后再做细节上的设计。
2．（2024六下·陆丰期末）许多日常生活用品都是通过巧妙的 而发明的。
【答案】设计
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 许多日常用品，和回形针一样，都是通过巧妙的设计而发明的。
3．（2021六下·黔东南期末）在改进雨具的过程中，要用到很多材料。选择材料时，要考虑到它的 、 、 等。
【答案】反光性；透明性；导电性
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 雨具具有不足之处，我们要改进雨具， 观察要认真细致，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。在改进雨具的过程中，要运用到很多材料，选择材料时，要考虑到它的反光性，透明性，导电性等。
4．（粤教版小学科学六年级下册2.13《雨伞的改进》）改进物品的设计往往有多种 。
【答案】构思
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】改进物品的设计往往有多种构思。
【分析】在多种构思中，设计师要选择的是最合理的一种。
5．（粤教版小学科学六年级下册2.11《功能的组合》）为了验证设计是否可行，设计师通常会根据 制作样品，并进行观察和测试。
【答案】设计图
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】为了验证设计是否可行，设计师通常会根据设计图制作样品，并进行观察和测试。
【分析】有了设计图的引导，可以减小制作样品时出现的各种误差。
二、判断题
6．（2024六下·陆丰期末）人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。所以多功能物品功能越多越好。( )
【答案】错误
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。有时人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。例如，在使用铅笔时，我们既需要用它来写字，又要方便修改。于是，设计师通过在铅笔的末端添加橡皮来实现这个功能。
7．所有有意义的创意都是可行的。（ ）
【答案】错误
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 所有有意义的创意都值得被肯定，但它们不一定都是可行的。是否可行要考虑很多因素，如制作材料获取的难易程度、制作过程的安全性等。
8．有些作品的创意很好，很有实用性，但可行性差。（ ）
【答案】正确
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】我们在设计作品时，不但要考虑创意、实用性、安全性，还要考虑可行性，即是否具有可操作性，如果想要制作的作品材料很难获取，那我们就很难制作成功。所以存在：有些作品的创意很好，很有实用性，但可行性差的情况。
9．科技制作作品就是单纯的手工作品或者艺术作品。（ ）
【答案】错误
【知识点】设计与生活；科技
【解析】【分析】科技制作作品要有一定的科学原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作品，要有一定的实用价值或应用前景。
10．（2024六下·海丰月考）拉链最巧妙的结构设计在于链牙。（ ）
【答案】正确
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。拉链最巧妙的结构设计在于链牙，设置在两条链带边缘的链牙，在拉链滑动头作用下其自由端可相互啮合，实现拉链最基本的开、合功能。
三、单选题
11．（2024六下·河南期末）制作科技作品前必须要考虑( )，否则可能会因为制作难度太大而完成不了。
A．实用性 B．创新性 C．可行性
【答案】C
【知识点】设计与生活；科技
【解析】【分析】在制作科技作品时， 可行性是一个重要的考虑因素。 如果作品缺乏可行性， 那么它可能因为过于复杂或难以实现而难以完成。 科技作品的设计和制作应该以实现一定的功能为目标， 而不是单纯追求艺术美感或技术难度。
12．（2024六下·汕尾期末） 在设计多功能文具时，不应该 ( )。
A．只求功能多样 B．考虑需求 C．考虑制作方法
【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。在设计时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等，样品要不断测试和改进。所以在设计多功能文具时，不应该只求功能多样。
13．（2024六下·陆丰期末）设计师在设计产品时，会根据消费者的( )而设计的。
A．需求 B．资金 C．身份
【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】在进行产品设计时，我们的设计需要根据消费者的需求来进行设计。
14．（2023六下·菏泽期中）学校组织运动会， 要同学们为运动员定制-款自己同学设计的水杯，设计一款运动饮水瓶，你认为设计时瓶嘴采用 结构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水（ ）
A．圆形口 B．尖嘴 C．吸管
【答案】B
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 瓶嘴采用尖嘴的结构能使水流细，抓握容易喝到水、防止漏水，使用的材料具有便捷的特点 。
15．（2019六下·新会期中）设计的目的是为了（ ）。
A．赚钱 B．美观 C．满足需求
【答案】C
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】设计一件物品的目的是为了满足需求。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】生活中的物品都是为了方便我们的生活的，因此设计它们最主要的目的就是满足人们的需求。
四、综合题
16．（2024六下·沂水期末）科技，改变世界。正是因为有了科技的力量，我们的生活质量才会变得越来越好。请你结合所学的科学知识，创新设计或发明创造一件专用工具，把它写 (画)下来。加油！
【答案】根据学生们对自己创意设计或发明创造的“专用工具”所写内容或所画情况酌情得分，可以是创意设计，也可以是发明创造（在原有基础上的改进），尽量有科学内涵、科技含量，鼓励有创意思考，2-5☆不等。
【知识点】设计与生活；科技
【解析】【分析】根据所学知识，进行合理设计即可，如设计一个太阳能发电装置。
17．（2024六下·卫辉期末）带橡皮铅笔是利用加法原理发明的，尝试列举3个类似的物品。
①
②
③
【答案】鞋子和轮子的组合轮滑鞋；电话和录音机的组合录音电话；带日历的手表
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】工程与技术的关系：工程与技术互为支撑、相互促进。技术的进步支持工程的实施，工程的实施也推动着技术不断发展。除了上面提到的工具外，生活中还有哪些工具像“带橡皮的铅笔”一样，是运用加法原理发明的，比如鞋子和轮子的组合轮滑鞋，电话和录音机的组合录音电话，带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
18．（2024六下·卫辉期末）不同款式的饮水瓶都是根据人们的 而设计的。下图中自行车骑手所用的饮水杯应该是 (在方框中画“√”)。
【答案】实际需求；
【知识点】水瓶；设计与生活
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶，不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。自行车骑手所用的饮水杯应该是首先考虑到的是运动时既方便，又安全坚固的饮水瓶，剧烈震动时，不易破碎。而且运动饮水瓶的设计细节体现在：瓶嘴采用尖嘴结构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水。如下图所示，在方框中画“√“的饮水杯应该是自行车骑手所用的。
19．（2024六下·卫辉期末）用“ ”标出下列物品的精妙之处。
【答案】
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求，其次考虑物品的功能。分析图片可知，一是创可贴，二是衣服架，三是衣服拉链，四是洗手液的按压泵。
五、简答题
20．（粤教版小学科学六年级下册2.13《雨伞的改进》）黑板刷在使用过程中会产生很多灰尘，可以怎么改进呢？
【答案】解：例如：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】改进黑板刷的措施有：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【分析】对物品的问题进行分析并找到问题的根源是改进物品的最好的方法。
1 / 1粤教粤科版（2019）六年级下册科学1.1《巧妙的设计》
一、填空题
1．（2024六下·汕尾期末）设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至 等方法了解使用者对产品的 。
2．（2024六下·陆丰期末）许多日常生活用品都是通过巧妙的 而发明的。
3．（2021六下·黔东南期末）在改进雨具的过程中，要用到很多材料。选择材料时，要考虑到它的 、 、 等。
4．（粤教版小学科学六年级下册2.13《雨伞的改进》）改进物品的设计往往有多种 。
5．（粤教版小学科学六年级下册2.11《功能的组合》）为了验证设计是否可行，设计师通常会根据 制作样品，并进行观察和测试。
二、判断题
6．（2024六下·陆丰期末）人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。所以多功能物品功能越多越好。( )
7．所有有意义的创意都是可行的。（ ）
8．有些作品的创意很好，很有实用性，但可行性差。（ ）
9．科技制作作品就是单纯的手工作品或者艺术作品。（ ）
10．（2024六下·海丰月考）拉链最巧妙的结构设计在于链牙。（ ）
三、单选题
11．（2024六下·河南期末）制作科技作品前必须要考虑( )，否则可能会因为制作难度太大而完成不了。
A．实用性 B．创新性 C．可行性
12．（2024六下·汕尾期末） 在设计多功能文具时，不应该 ( )。
A．只求功能多样 B．考虑需求 C．考虑制作方法
13．（2024六下·陆丰期末）设计师在设计产品时，会根据消费者的( )而设计的。
A．需求 B．资金 C．身份
14．（2023六下·菏泽期中）学校组织运动会， 要同学们为运动员定制-款自己同学设计的水杯，设计一款运动饮水瓶，你认为设计时瓶嘴采用 结构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水（ ）
A．圆形口 B．尖嘴 C．吸管
15．（2019六下·新会期中）设计的目的是为了（ ）。
A．赚钱 B．美观 C．满足需求
四、综合题
16．（2024六下·沂水期末）科技，改变世界。正是因为有了科技的力量，我们的生活质量才会变得越来越好。请你结合所学的科学知识，创新设计或发明创造一件专用工具，把它写 (画)下来。加油！
17．（2024六下·卫辉期末）带橡皮铅笔是利用加法原理发明的，尝试列举3个类似的物品。
①
②
③
18．（2024六下·卫辉期末）不同款式的饮水瓶都是根据人们的 而设计的。下图中自行车骑手所用的饮水杯应该是 (在方框中画“√”)。
19．（2024六下·卫辉期末）用“ ”标出下列物品的精妙之处。
五、简答题
20．（粤教版小学科学六年级下册2.13《雨伞的改进》）黑板刷在使用过程中会产生很多灰尘，可以怎么改进呢？
答案解析部分
1．【答案】亲身体验；需求
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求，然后设计师在设计时，根据实际的需求进行初步构思，然后再做细节上的设计。
2．【答案】设计
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 许多日常用品，和回形针一样，都是通过巧妙的设计而发明的。
3．【答案】反光性；透明性；导电性
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 雨具具有不足之处，我们要改进雨具， 观察要认真细致，可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。在改进雨具的过程中，要运用到很多材料，选择材料时，要考虑到它的反光性，透明性，导电性等。
4．【答案】构思
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】改进物品的设计往往有多种构思。
【分析】在多种构思中，设计师要选择的是最合理的一种。
5．【答案】设计图
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】为了验证设计是否可行，设计师通常会根据设计图制作样品，并进行观察和测试。
【分析】有了设计图的引导，可以减小制作样品时出现的各种误差。
6．【答案】错误
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。有时人们为了方便，希望一个物品能满足多种需求。例如，在使用铅笔时，我们既需要用它来写字，又要方便修改。于是，设计师通过在铅笔的末端添加橡皮来实现这个功能。
7．【答案】错误
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 所有有意义的创意都值得被肯定，但它们不一定都是可行的。是否可行要考虑很多因素，如制作材料获取的难易程度、制作过程的安全性等。
8．【答案】正确
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】我们在设计作品时，不但要考虑创意、实用性、安全性，还要考虑可行性，即是否具有可操作性，如果想要制作的作品材料很难获取，那我们就很难制作成功。所以存在：有些作品的创意很好，很有实用性，但可行性差的情况。
9．【答案】错误
【知识点】设计与生活；科技
【解析】【分析】科技制作作品要有一定的科学原理，不能是单纯的手工作品或者艺术作品，要有一定的实用价值或应用前景。
10．【答案】正确
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。拉链最巧妙的结构设计在于链牙，设置在两条链带边缘的链牙，在拉链滑动头作用下其自由端可相互啮合，实现拉链最基本的开、合功能。
11．【答案】C
【知识点】设计与生活；科技
【解析】【分析】在制作科技作品时， 可行性是一个重要的考虑因素。 如果作品缺乏可行性， 那么它可能因为过于复杂或难以实现而难以完成。 科技作品的设计和制作应该以实现一定的功能为目标， 而不是单纯追求艺术美感或技术难度。
12．【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 一个物品可以多种功能满足人们的需求，为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在原物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。在设计时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等，样品要不断测试和改进。所以在设计多功能文具时，不应该只求功能多样。
13．【答案】A
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】在进行产品设计时，我们的设计需要根据消费者的需求来进行设计。
14．【答案】B
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】 瓶嘴采用尖嘴的结构能使水流细，抓握容易喝到水、防止漏水，使用的材料具有便捷的特点 。
15．【答案】C
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】设计一件物品的目的是为了满足需求。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】生活中的物品都是为了方便我们的生活的，因此设计它们最主要的目的就是满足人们的需求。
16．【答案】根据学生们对自己创意设计或发明创造的“专用工具”所写内容或所画情况酌情得分，可以是创意设计，也可以是发明创造（在原有基础上的改进），尽量有科学内涵、科技含量，鼓励有创意思考，2-5☆不等。
【知识点】设计与生活；科技
【解析】【分析】根据所学知识，进行合理设计即可，如设计一个太阳能发电装置。
17．【答案】鞋子和轮子的组合轮滑鞋；电话和录音机的组合录音电话；带日历的手表
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】工程与技术的关系：工程与技术互为支撑、相互促进。技术的进步支持工程的实施，工程的实施也推动着技术不断发展。除了上面提到的工具外，生活中还有哪些工具像“带橡皮的铅笔”一样，是运用加法原理发明的，比如鞋子和轮子的组合轮滑鞋，电话和录音机的组合录音电话，带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
18．【答案】实际需求；
【知识点】水瓶；设计与生活
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶，不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。自行车骑手所用的饮水杯应该是首先考虑到的是运动时既方便，又安全坚固的饮水瓶，剧烈震动时，不易破碎。而且运动饮水瓶的设计细节体现在：瓶嘴采用尖嘴结构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水。如下图所示，在方框中画“√“的饮水杯应该是自行车骑手所用的。
19．【答案】
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求，其次考虑物品的功能。分析图片可知，一是创可贴，二是衣服架，三是衣服拉链，四是洗手液的按压泵。
20．【答案】解：例如：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【知识点】设计与生活
【解析】【解答】改进黑板刷的措施有：将用过的旧布缝制成一个粉笔擦套，套在黑板擦上，这样黑板擦擦起来非常轻松，并且将黑板擦得很干净。当布脏了还可以拆下来洗，洗干净晾干后又能重新利用。
【分析】对物品的问题进行分析并找到问题的根源是改进物品的最好的方法。
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