粤教粤科版（2019）六年级下册科学1.2《不一样的饮水瓶》
一、填空题
1．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）从制作材料看，饮水瓶有 、 等；从功能看，饮水瓶有 和 等。
2．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶水时，人们主要出于 的考虑。
二、判断题
3．（2024六下·扶沟期末）饮水瓶的样式很多是为了吸引顾客。 ( )
4．（2024六下·扶沟期末）我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。( )
5．（2019六下·新会期中）我们日常生活中的饮水瓶种类很多，有各种材料制作而成的，如塑料水瓶、不锈钢水瓶等；。
6．（2019六下·新会期中）我喜欢运动，喝水多，我需要容量小的饮水瓶。
7．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）同一物品样式繁多是为了吸引顾客的眼球。（ ）
8．（粤教版小学六年级下册科学期中测试卷）爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量大的、便于携带的。（ ）
9．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）设计师对物品的设计会满足不同人群的需求。（ ）
10．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶时 大家常会考虑的因素是价格。（ ）
三、单选题
11．（2024六下·扶沟期末）在冬天，我们出门时，应该携带( )。
A．容易破碎的玻璃杯 B．容量大的保温杯 C．不保温的塑料杯
12．（2022六下·深圳竞赛）对于保温杯的保温效果，下面说法正确的是（ ）。
A．金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好
B．深色的保温杯一定比浅颜色的保温杯保温效果好
C．厚的保温杯一定比薄的保温杯保温效果好
D．保温杯的双层结构并抽成真空的设计使保温效果更好
13．（粤教版六年级下册科学第二单元 我是小小设计师 单元测试卷）人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是（ ）
A．美观 B．价格 C．需求
14．（2019六下·新会期中）军人在户外行军或训练时，为了方便携带更多水，并且不容易摔坏，应选择怎样的水瓶？（ ）
A．采用铁质瓶身，有背带，瓶身大的水瓶。
B．采用铝质瓶身，有背带，瓶身大的水瓶。
C．采用铝质瓶身，无背带，瓶身大的水瓶。
四、简答题
15．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）举例子说说设计师是如何根据人们的不同需求对同一产品进行构思设计的？
答案解析部分
1．【答案】塑料水瓶；不锈钢水平；保温水瓶；运动水瓶
【知识点】水瓶
【解析】【解答】从制作材料来区分，可将饮水瓶分为塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能看，可将饮水瓶分为保温水瓶和运动水瓶等。
【分析】本题考查的是对水瓶的分类方法。
2．【答案】实际需求
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶水时，人们主要出于实际需要的考虑。
【分析】人们在选择某种产品，首先要考虑的是对其的需求，其次才是它的外形等特征。
3．【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。冬天时会选择保温水瓶，外出时选择便携水瓶，运动时选择运动水瓶，饮水瓶的样式很多不只是为了吸引顾客。题目说法错误。
4．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。冬天时会选择保温水瓶，外出时选择便携水瓶，运动时选择运动水瓶。我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。题目说法正确。
5．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】根据材料不同，可以将饮水瓶分为多种多样的类型。所以题目的说法是正确的。
【分析】人们根据自己的不同需求，可以对不同的饮水瓶进行选择。
6．【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】我喜欢运动，和水较多，我需要选择容量较大的饮水瓶。所以题目的说法是错误的。
【分析】我们应该根据自身的需求来选择适合的饮水瓶。
7．【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】同一物品样式繁多的目的是满足不同人群的需求。所以题目的说法是错误的。
【分析】不同人群对同一物品的需求是不同的。
8．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量大的、便于携带的，因为这样可以减少自己的负重量。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是不同类型的人群在选择饮水瓶时的注意事项。
9．【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】设计师在设计物品时会考虑到不同人群的需求。所以题目的说法是正确的。
【分析】不同人群对同一物品的需求是不同的。
10．【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶时，人们常会考虑的因素是需求。所以题目的说法是错误的。
【分析】人么在选择商品时，主要考虑的因素是需求，其次才是价格，外形等。
11．【答案】B
【知识点】水瓶
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。冬天时会选择保温水瓶，外出时选择便携水瓶，运动时选择运动水瓶。在冬天，我们出门时，应该携带容量大的保温杯。故选B。
12．【答案】D
【知识点】热传递；水瓶
【解析】【分析】 保温杯的双层结构并抽成真空的设计可以更有效的减少热量的散失，保温效果更好。
13．【答案】C
【知识点】水瓶
【解析】【解答】人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是需求。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】饮水瓶的制作材料有塑料、陶瓷、金属等，人们可以根据自己的需求对不同种类的饮水瓶进行选择。
14．【答案】B
【知识点】水瓶
【解析】【解答】为了方便携带更多水，并且不容易摔坏，应该选择采用铝质瓶身，有背带，瓶身大的水瓶。B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】装水的容器是多种多样的，制作它们的材料也各不相同，我们可以根据我们的需求去选择合适的材料。
15．【答案】解：比如军人，他们需要在户外行军或训练时，能携带更多的水，并且不容易摔坏的饮水瓶，所以设计师构思这样一个饮水瓶：用铝质瓶身，轻便耐磁撞，有背带，便携，瓶身大，盛水多的。再比如学生，他们需要轻巧、便携，能便于饮水，并且不容易摔坏的饮水瓶，所以设计师构思这样一个饮水瓶：采用塑料瓶身，瓶口容易打开，有背带，便携的。
【知识点】水瓶
【解析】【解答】设计师根据不同人群的工作、生活等特点，设计满足他们的需求来设计具有不同特点的物品。
【分析】本题考查的是设计师设计物品的原则。
1 / 1粤教粤科版（2019）六年级下册科学1.2《不一样的饮水瓶》
一、填空题
1．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）从制作材料看，饮水瓶有 、 等；从功能看，饮水瓶有 和 等。
【答案】塑料水瓶；不锈钢水平；保温水瓶；运动水瓶
【知识点】水瓶
【解析】【解答】从制作材料来区分，可将饮水瓶分为塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能看，可将饮水瓶分为保温水瓶和运动水瓶等。
【分析】本题考查的是对水瓶的分类方法。
2．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶水时，人们主要出于 的考虑。
【答案】实际需求
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶水时，人们主要出于实际需要的考虑。
【分析】人们在选择某种产品，首先要考虑的是对其的需求，其次才是它的外形等特征。
二、判断题
3．（2024六下·扶沟期末）饮水瓶的样式很多是为了吸引顾客。 ( )
【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。冬天时会选择保温水瓶，外出时选择便携水瓶，运动时选择运动水瓶，饮水瓶的样式很多不只是为了吸引顾客。题目说法错误。
4．（2024六下·扶沟期末）我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。( )
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。冬天时会选择保温水瓶，外出时选择便携水瓶，运动时选择运动水瓶。我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。题目说法正确。
5．（2019六下·新会期中）我们日常生活中的饮水瓶种类很多，有各种材料制作而成的，如塑料水瓶、不锈钢水瓶等；。
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】根据材料不同，可以将饮水瓶分为多种多样的类型。所以题目的说法是正确的。
【分析】人们根据自己的不同需求，可以对不同的饮水瓶进行选择。
6．（2019六下·新会期中）我喜欢运动，喝水多，我需要容量小的饮水瓶。
【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】我喜欢运动，和水较多，我需要选择容量较大的饮水瓶。所以题目的说法是错误的。
【分析】我们应该根据自身的需求来选择适合的饮水瓶。
7．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）同一物品样式繁多是为了吸引顾客的眼球。（ ）
【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】同一物品样式繁多的目的是满足不同人群的需求。所以题目的说法是错误的。
【分析】不同人群对同一物品的需求是不同的。
8．（粤教版小学六年级下册科学期中测试卷）爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量大的、便于携带的。（ ）
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】爱好运动的人在选择饮水瓶时应选择容量大的、便于携带的，因为这样可以减少自己的负重量。所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是不同类型的人群在选择饮水瓶时的注意事项。
9．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）设计师对物品的设计会满足不同人群的需求。（ ）
【答案】正确
【知识点】水瓶
【解析】【解答】设计师在设计物品时会考虑到不同人群的需求。所以题目的说法是正确的。
【分析】不同人群对同一物品的需求是不同的。
10．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）在选择饮水瓶时 大家常会考虑的因素是价格。（ ）
【答案】错误
【知识点】水瓶
【解析】【解答】在选择饮水瓶时，人们常会考虑的因素是需求。所以题目的说法是错误的。
【分析】人么在选择商品时，主要考虑的因素是需求，其次才是价格，外形等。
三、单选题
11．（2024六下·扶沟期末）在冬天，我们出门时，应该携带( )。
A．容易破碎的玻璃杯 B．容量大的保温杯 C．不保温的塑料杯
【答案】B
【知识点】水瓶
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。冬天时会选择保温水瓶，外出时选择便携水瓶，运动时选择运动水瓶。在冬天，我们出门时，应该携带容量大的保温杯。故选B。
12．（2022六下·深圳竞赛）对于保温杯的保温效果，下面说法正确的是（ ）。
A．金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好
B．深色的保温杯一定比浅颜色的保温杯保温效果好
C．厚的保温杯一定比薄的保温杯保温效果好
D．保温杯的双层结构并抽成真空的设计使保温效果更好
【答案】D
【知识点】热传递；水瓶
【解析】【分析】 保温杯的双层结构并抽成真空的设计可以更有效的减少热量的散失，保温效果更好。
13．（粤教版六年级下册科学第二单元 我是小小设计师 单元测试卷）人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是（ ）
A．美观 B．价格 C．需求
【答案】C
【知识点】水瓶
【解析】【解答】人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是需求。C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】饮水瓶的制作材料有塑料、陶瓷、金属等，人们可以根据自己的需求对不同种类的饮水瓶进行选择。
14．（2019六下·新会期中）军人在户外行军或训练时，为了方便携带更多水，并且不容易摔坏，应选择怎样的水瓶？（ ）
A．采用铁质瓶身，有背带，瓶身大的水瓶。
B．采用铝质瓶身，有背带，瓶身大的水瓶。
C．采用铝质瓶身，无背带，瓶身大的水瓶。
【答案】B
【知识点】水瓶
【解析】【解答】为了方便携带更多水，并且不容易摔坏，应该选择采用铝质瓶身，有背带，瓶身大的水瓶。B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】装水的容器是多种多样的，制作它们的材料也各不相同，我们可以根据我们的需求去选择合适的材料。
四、简答题
15．（粤教版小学科学六年级下册2.10《不一样的饮水瓶》）举例子说说设计师是如何根据人们的不同需求对同一产品进行构思设计的？
【答案】解：比如军人，他们需要在户外行军或训练时，能携带更多的水，并且不容易摔坏的饮水瓶，所以设计师构思这样一个饮水瓶：用铝质瓶身，轻便耐磁撞，有背带，便携，瓶身大，盛水多的。再比如学生，他们需要轻巧、便携，能便于饮水，并且不容易摔坏的饮水瓶，所以设计师构思这样一个饮水瓶：采用塑料瓶身，瓶口容易打开，有背带，便携的。
【知识点】水瓶
【解析】【解答】设计师根据不同人群的工作、生活等特点，设计满足他们的需求来设计具有不同特点的物品。
【分析】本题考查的是设计师设计物品的原则。
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