第2课时 滑轮组、轮轴和斜面
1.滑轮组
定义：在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成 .
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即 （n为承担物体的绳子的段数）.
2.轮轴和斜面
轮轴可以看成是 杠杆，使用轮轴可以省力.使用斜面可以 ，在高度一定时，斜面越 越省力.
知识点1 滑轮组
1.对于使用滑轮组，下列说法中正确的是 ( )
A.不能省力，但可以改变用力方向
B.可以省力，但不能改变用力方向
C.可以省力，同时又可省距离
D.可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
2.（广东中考）分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最省力的是 ( )
3.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1 N，不计绳重及摩擦，则绳端移动距离s和绳端拉力F的大小为 ( )
A.s=3 m，F=2 N
B.s=3 m，F=1.7 N
C.s=2 m，F=3 N
D.s=2 m，F=2.5 N
4.用如图所示滑轮组来提升重120 N的物体，若不计滑轮重及摩擦，则挂钩A处受力为 N，拉力F为 N.
5.如图所示，A、B两个滑轮中，A是 滑轮，B是 滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组，使用它既可以省力，又可以改变力的方向；在不考虑滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦时，匀速拉动物体，物体与桌面的摩擦力是90 N，水平拉力F为 N.
知识点2 轮轴和斜面
6.盘山公路蜿蜒曲折，目的是利用斜面来省力.如图所示的工具也是利用了相同的原理来工作的是 ( )
7.自行车（如图）是人们常用的交通工具，它上面有几种简单机械.自行车的刹车是一个杠杆，起到 的作用.车把、脚踏板是 ，起到省力的作用.
8.用如图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动.如果拉力F=3 N，物体A的速度v=0.2 m/s，忽略滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦.下列说法中正确的是 ( )
A.物体A受到合力不为零
B.物体A受到的拉力为1 N
C.物体A受到的摩擦力为9 N
D.竖直墙受到的拉力为9 N
9.如图所示，螺丝刀是轮轴的一种应用，手柄 （填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力；螺丝钉的螺纹相当于斜面，螺纹越 （填“密”或“稀”）拧起来越省力.
10.（甘肃中考）将物体A、B置于如图所示的装置中，物体B恰好匀速下降，已知A重 60 N，B重10 N，则A所受地面的摩擦力为 N；若对A施加一个水平向左的拉力F，刚好使A在原来的水平面上匀速向左运动，则拉力F大小为 N.（不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦）
11.如图所示，分别用图甲、乙两种形式的滑轮组把重为500 N的物体以0.5 m/s的速度匀速向上提起，忽略绳子、滑轮的重力以及滑轮与绳子之间的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N，图乙中人对绳子的拉力为 N.
12.如图所示，用滑轮组把质量为30 kg的物体G匀速提升1 m，用时5 s.若拉力F为200 N，则绳子自由端的速度为 m/s，动滑轮所受的重力为 N.（不计绳重和摩擦，g取10 N/kg）
13.如图所示的滑轮组，物重为120 N，每个滑轮重为30 N，若不计绳重和摩擦，匀速提起重物所用的拉力是 N.若要使物体上升2 m，应将绳的自由端拉动 m.如果绳子所能承受的最大拉力为150 N，则该滑轮组能提升的最大物重为 N.
14.如图所示，取两根光滑的木棍甲、乙，将绳子的一端系在甲木棍上，再依次绕过两根木棍.甲、乙两根木棍分别由两位同学在木棍的两端握紧.用力缓慢拉绳子的自由端， （填“甲”或“乙”）木棍受到绳子的拉力更大；若甲木棍保持静止，拉动过程中乙木棍向左移动1 m，则绳子自由端移动 m.
15.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，请在图中画出最省力的绕绳方法.第2课时 滑轮组、轮轴和斜面
1.滑轮组
定义：在实际应用中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组.
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即F=（n为承担物体的绳子的段数）.
2.轮轴和斜面
轮轴可以看成是省力杠杆，使用轮轴可以省力.使用斜面可以省力，在高度一定时，斜面越长越省力.
知识点1 滑轮组
1.对于使用滑轮组，下列说法中正确的是 （ D ）
A.不能省力，但可以改变用力方向
B.可以省力，但不能改变用力方向
C.可以省力，同时又可省距离
D.可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
2.（广东中考）分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮重、绳重和摩擦，最省力的是 （ A ）
3.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1 N，不计绳重及摩擦，则绳端移动距离s和绳端拉力F的大小为 （ C ）
A.s=3 m，F=2 N
B.s=3 m，F=1.7 N
C.s=2 m，F=3 N
D.s=2 m，F=2.5 N
4.用如图所示滑轮组来提升重120 N的物体，若不计滑轮重及摩擦，则挂钩A处受力为120N，拉力F为40N.
5.如图所示，A、B两个滑轮中，A是定滑轮，B是动滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组，使用它既可以省力，又可以改变力的方向；在不考虑滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦时，匀速拉动物体，物体与桌面的摩擦力是90 N，水平拉力F为30N.
知识点2 轮轴和斜面
6.盘山公路蜿蜒曲折，目的是利用斜面来省力.如图所示的工具也是利用了相同的原理来工作的是 （ A ）
7.自行车（如图）是人们常用的交通工具，它上面有几种简单机械.自行车的刹车是一个杠杆，起到省力的作用.车把、脚踏板是轮轴，起到省力的作用.
8.用如图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动.如果拉力F=3 N，物体A的速度v=0.2 m/s，忽略滑轮重、绳重和滑轮与绳之间的摩擦.下列说法中正确的是 （ C ）
A.物体A受到合力不为零
B.物体A受到的拉力为1 N
C.物体A受到的摩擦力为9 N
D.竖直墙受到的拉力为9 N
9.如图所示，螺丝刀是轮轴的一种应用，手柄粗（填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力；螺丝钉的螺纹相当于斜面，螺纹越密（填“密”或“稀”）拧起来越省力.
10.（甘肃中考）将物体A、B置于如图所示的装置中，物体B恰好匀速下降，已知A重 60 N，B重10 N，则A所受地面的摩擦力为20N；若对A施加一个水平向左的拉力F，刚好使A在原来的水平面上匀速向左运动，则拉力F大小为40N.（不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦）
11.如图所示，分别用图甲、乙两种形式的滑轮组把重为500 N的物体以0.5 m/s的速度匀速向上提起，忽略绳子、滑轮的重力以及滑轮与绳子之间的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为500N，图乙中人对绳子的拉力为250N.
12.如图所示，用滑轮组把质量为30 kg的物体G匀速提升1 m，用时5 s.若拉力F为200 N，则绳子自由端的速度为0.4m/s，动滑轮所受的重力为100N.（不计绳重和摩擦，g取10 N/kg）
13.如图所示的滑轮组，物重为120 N，每个滑轮重为30 N，若不计绳重和摩擦，匀速提起重物所用的拉力是50N.若要使物体上升2 m，应将绳的自由端拉动6m.如果绳子所能承受的最大拉力为150 N，则该滑轮组能提升的最大物重为420N.
14.如图所示，取两根光滑的木棍甲、乙，将绳子的一端系在甲木棍上，再依次绕过两根木棍.甲、乙两根木棍分别由两位同学在木棍的两端握紧.用力缓慢拉绳子的自由端，甲（填“甲”或“乙”）木棍受到绳子的拉力更大；若甲木棍保持静止，拉动过程中乙木棍向左移动1 m，则绳子自由端移动4m.
15.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，请在图中画出最省力的绕绳方法.第3节 滑轮
第1课时 定滑轮和动滑轮
1.定滑轮
定义：轴固定不动的滑轮叫作定滑轮.
特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向.
实质：定滑轮的实质是一个等臂杠杆.
2.动滑轮
定义：轴可以随物体一起运动的滑轮叫作动滑轮.
特点：使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，且费距离.
实质：动滑轮实质上是一个省力杠杆.
知识点1 定滑轮
1.在研究定滑轮特点时，进行了如图所示的实验，弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则三个力的大小关系是 （ D ）
A.F1最大
B.F2最大
C.F3最大
D.三者一样大
2.高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴心转动的小轮子，站在地面的旗手缓缓向下拉绳子时，旗子会徐徐上升，关于这个小轮子的说法中不正确的是 （ C ）
A.这种小轮子我们称为定滑轮
B.这种小轮子实质是等臂杠杆，不能省力
C.使用这种小轮子的目的是为了省距离
D.使用这种小轮子的目的是为了改变力的方向
3.（云南中考）如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个定（填“定”或“动”）滑轮匀速提升重300 N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为300N.
知识点2 动滑轮
4.下列各图中利用了动滑轮的是 （ C ）
5.（牡丹江中考）如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10 s内匀速上升4 m，物体的重力为10 N，动滑轮的重力为2 N，不计绳重与摩擦.下列说法正确的是 （ D ）
A．使用动滑轮可以省距离
B．物体运动的速度为4 m/s
C．拉力的大小为5 N
D．绳子自由端移动的距离为8 m
6.（盐城中考）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是 （ A ）
7.如图所示，物体A和B的质量分别为M和m，将它们用跨过光滑定滑轮的轻绳相连，已知M＞m，A静止在水平地面上.不计滑轮重力，则 （ C ）
A.轮轴O对滑轮的作用力大小为（M+m）g
B.轮轴O对滑轮的作用力大小为2Mg
C.水平地面对物体A的作用力大小为（M-m）g
D.水平地面对物体A的作用力大小为Mg
8.用动滑轮拉物体，不计绳重、摩擦和动滑轮自重，当沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（ B ）
A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F1=F2=F3 D.无法判断
9.如图所示，在力F=2 N的作用下，物体A匀速运动了1 m（不考虑滑轮重及绳与滑轮之间的摩擦），则弹簧测力计的示数是4N，绳子自由端移动的距离是2m.
10.如图所示，滑轮重和绳与滑轮间的摩擦均不计，水平拉力F拉着重100 N的物体A在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数为10 N，此时，物体A与水平桌面间的摩擦力大小为10N，若物体A在4 s内移动2 m，则滑轮向右移动的速度是0.25m/s，此过程中拉力F做的功为20J.
11.一辆小卡车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出.你认为甲方式中滑轮的作用是改变力的方向；设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2，则F1＞（填“＞”“＜”或“=”）F2.
12.物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示是小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，其实验数据如下表.
实验次数 物重G/N 使用定滑轮时测力计的示数F1/N 使用动滑轮时测力计的示数F2/N
1 1.00 0.70 0.65
2 1.50 1.20 0.90
3 2.00 1.70 1.15
回答下列问题：
（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时（乙图）F1不等于（填“等于”或“不等于”）G，这是由于弹簧测力计受到的重力及绳与滑轮间的摩擦；使用动滑轮时（丙图）F2不等于（填“等于”或“不等于”）G2，这是由于动滑轮受到的重力及绳与滑轮间的摩擦.
（2）请你对小明的实验方法提出合理的改进意见，就定滑轮、动滑轮分别提一条.
①使用定滑轮时，弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端；
②使用动滑轮时，先测出钩码和动滑轮的总重（或采用轻质滑轮）.第3节 滑轮
第1课时 定滑轮和动滑轮
1.定滑轮
定义：轴 的滑轮叫作定滑轮.
特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的 .
实质：定滑轮的实质是一个 杠杆.
2.动滑轮
定义： 可以随物体一起运动的滑轮叫作动滑轮.
特点：使用动滑轮可以省 ，但不能改变力的 ，且费距离.
实质：动滑轮实质上是一个 杠杆.
知识点1 定滑轮
1.在研究定滑轮特点时，进行了如图所示的实验，弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则三个力的大小关系是 ( )
A.F1最大
B.F2最大
C.F3最大
D.三者一样大
2.高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴心转动的小轮子，站在地面的旗手缓缓向下拉绳子时，旗子会徐徐上升，关于这个小轮子的说法中不正确的是 ( )
A.这种小轮子我们称为定滑轮
B.这种小轮子实质是等臂杠杆，不能省力
C.使用这种小轮子的目的是为了省距离
D.使用这种小轮子的目的是为了改变力的方向
3.（云南中考）如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个 （填“定”或“动”）滑轮匀速提升重300 N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为 N.
知识点2 动滑轮
4.下列各图中利用了动滑轮的是 ( )
5.（牡丹江中考）如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10 s内匀速上升4 m，物体的重力为10 N，动滑轮的重力为2 N，不计绳重与摩擦.下列说法正确的是 ( )
A．使用动滑轮可以省距离
B．物体运动的速度为4 m/s
C．拉力的大小为5 N
D．绳子自由端移动的距离为8 m
6.（盐城中考）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是 ( )
7.如图所示，物体A和B的质量分别为M和m，将它们用跨过光滑定滑轮的轻绳相连，已知M＞m，A静止在水平地面上.不计滑轮重力，则 ( )
A.轮轴O对滑轮的作用力大小为（M+m）g
B.轮轴O对滑轮的作用力大小为2Mg
C.水平地面对物体A的作用力大小为（M-m）g
D.水平地面对物体A的作用力大小为Mg
8.用动滑轮拉物体，不计绳重、摩擦和动滑轮自重，当沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是( )
A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F1=F2=F3 D.无法判断
9.如图所示，在力F=2 N的作用下，物体A匀速运动了1 m（不考虑滑轮重及绳与滑轮之间的摩擦），则弹簧测力计的示数是 N，绳子自由端移动的距离是 m.
10.如图所示，滑轮重和绳与滑轮间的摩擦均不计，水平拉力F拉着重100 N的物体A在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数为10 N，此时，物体A与水平桌面间的摩擦力大小为 N，若物体A在4 s内移动2 m，则滑轮向右移动的速度是 m/s，此过程中拉力F做的功为 J.
11.一辆小卡车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出.你认为甲方式中滑轮的作用是 ；设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2，则F1 （填“＞”“＜”或“=”）F2.
12.物理实验要遵循实事求是的原则.如图所示是小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，其实验数据如下表.
实验次数 物重G/N 使用定滑轮时测力计的示数F1/N 使用动滑轮时测力计的示数F2/N
1 1.00 0.70 0.65
2 1.50 1.20 0.90
3 2.00 1.70 1.15
回答下列问题：
（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时（乙图）F1 （填“等于”或“不等于”）G，这是由于 ；使用动滑轮时（丙图）F2 （填“等于”或“不等于”）G2，这是由于 .
（2）请你对小明的实验方法提出合理的改进意见，就定滑轮、动滑轮分别提一条.
① ；
② ）.
