易错易混及实验突破
易错点1 不能正确判断力是否做功
【例1】 水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是 （ C ）
A.文具盒所受重力做了功
B.文具盒所受支持力做了功
C.文具盒所受拉力做了功
D.没有力对文具盒做功
易错辨析：在判断力是否做功时，要同时考虑做功的两个必要因素：力和在力的方向上移动的距离，这两个因素缺一不可.
针对训练1 下列情景中，人对物体做功的是 （ D ）
A.举重运动员举着杠铃不动
B.学生背着书包在水平路面上站立不动
C.小朋友用力推一块大石头但没有推动
D.送货员将货物从地面搬到车上
易错点2 未理解沿力的方向移动的距离
【例2】 如图，高h为1 m、长s为2 m的斜面，其顶端有一个重为10 N的物体，沿斜面自由下滑到斜面底端，重力做的功为 （ B ）
A.0
B.10 J
C.20 J
D.无法判断
易错辨析：运用公式W=Fs计算时，F是作用在物体的力，s是物体在力的方向上通过的距离，二者的方向必须在同一直线上.
针对训练2 某人提着重100 N的物体，在水平路面匀速前进10 m，接着走完长10 m、高5 m的斜坡，则在全程中 （ A ）
A.人对物体做功500 J
B.人对物体做功1 000 J
C.人对物体做功1 500 J
D.人对物体做功2 000 J
易错点3 判断动能和重力势能变化时，易忽略质量对动能和重力势能的影响
【例3】 在城市夏天的早晨和傍晚，洒水车都会在街道上洒水降温.当洒水车在某街道上沿水平方向匀速行驶洒水时，洒水车的 （ D ）
A.动能不变，势能变小 B.动能变小，势能不变
C.动能、势能都不变 D.动能、势能都变小
易错辨析：影响动能大小的因素：物体的质量和运动速度；影响重力势能大小的因素：物体的质量和高度.在判断动能和重力势能的变化时，很容易忽略质量对动能和势能的影响.
针对训练3 高空中形成的雨滴在重力和空气阻力的共同作用下，开始下落的一段时间速度越来越大，落到地面前一段时间匀速下落.雨滴在空中下落的整个过程中 （ C ）
A.动能一直增大，机械能守恒
B.动能先增大后不变，机械能守恒
C.动能先增大后不变，机械能一直减小
D.动能先减小后不变，机械能一直减小
实验 探究物体的动能跟哪些因素有关
命题点：
（1）转换法的应用（通过木块被撞后运动距离的大小反映动能的大小）.
（2）控制变量法的应用
①探究动能大小与质量的关系（控制小球速度不变.将质量不同的两个小球从同一高度由静止释放，小球质量越大，撞击木块后木块运动的距离越大，即质量大的小球动能较大）.
②探究动能大小与速度的关系（控制小球质量不变：将质量相同的两个小球从不同高度由静止释放，小球速度越大，撞击木块后木块运动的距离越大，即速度大的小球动能较大）.
（3）机械能及其转化.
（4）实验推理与假设（当水平面绝对光滑，小球将一直做匀速直线运动）.
实验结论：动能与物体的质量和速度有关，运动速度越大，质量越大，具有的动能也越大.
高效演练
1.实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，用质量分别为m、2m的钢球从斜面上由静止滚
下撞击水平长木板上的木块，虚线位置是木块被撞后滑动一段距离停下的位置.实验过程如图所示.
（1）实验中通过观察木块滑行的距离来判断钢球的动能大小，这种研究问题的物理方法叫转换法；若只在桌面上铺条毛巾，可以（填“可以”或“不可以”）用钢球在毛巾表面滚动的距离比较甲、乙两实验钢球的动能大小.
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下，目的是使两球到达水平面时速度相同.
（3）钢球在水平面上不能立即停下，是因为钢球具有惯性.木块最终会停下来是因为受到阻（摩擦）力的作用.
（4）实验小组对比三个实验的装置图和现象，研究影响动能大小的因素：
①比较甲、乙两组实验，钢球从同一斜面的不同高度由静止滚下，是为了改变钢球撞击木块时的速度，通过实验现象得出结论：质量相同的物体，速度越大，其动能越大.为了使该实验结论具有普遍性，合理的做法是使钢球从斜面不同高度由静止滚下，进行多次实验；
②比较甲、丙两组实验，探究的是动能与质量
的关系，实验小组得出结论：物体的质量越大，动能越大.老师指出该实验结论不严密，应该添加的前提条件是物体的速度相同.
（5）同组小雨根据乙、丙两组实验也得出了“物体的动能大小与质量有关”的结论，她的结论是否可靠 不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是没有控制钢球撞击木块时的速度相同.
（6）实验中的木块选取应合适，若实验小组选取的木块质量过小，可能出现的问题是被撞击后滑出水平长木板.
能力拓展
（7）在甲、乙两组实验中，木块移动时受到的摩擦力分别为F1、F2则F1=F2.（填“>”“<”或“=”）
（8）小华用如图所示的装置，将分别与A球和B球相连弹性相同的弹簧压缩到相同程度后再放手，mA＜mB，则两球离开弹簧时的速度不相等（填“相等”或“不相等”）.
（9）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用实验器材进行了实验测定，得到数据如下表：
实验序号 钢球的质量m/g 钢球自由滚下的速度v/（cm·s-1） 木块被撞后运动的距离s/cm
1 30 2 4
2 30 4 16
3 60 2 8
分析表格中对应的数据可知，速度对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重.易错易混及实验突破
易错点1 不能正确判断力是否做功
【例1】 水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是 ( )
A.文具盒所受重力做了功
B.文具盒所受支持力做了功
C.文具盒所受拉力做了功
D.没有力对文具盒做功
易错辨析：在判断力是否做功时，要同时考虑做功的两个必要因素：力和在力的方向上移动的距离，这两个因素缺一不可.
针对训练1 下列情景中，人对物体做功的是 ( )
A.举重运动员举着杠铃不动
B.学生背着书包在水平路面上站立不动
C.小朋友用力推一块大石头但没有推动
D.送货员将货物从地面搬到车上
易错点2 未理解沿力的方向移动的距离
【例2】 如图，高h为1 m、长s为2 m的斜面，其顶端有一个重为10 N的物体，沿斜面自由下滑到斜面底端，重力做的功为 ( )
A.0
B.10 J
C.20 J
D.无法判断
易错辨析：运用公式W=Fs计算时，F是作用在物体的力，s是物体在力的方向上通过的距离，二者的方向必须在同一直线上.
针对训练2 某人提着重100 N的物体，在水平路面匀速前进10 m，接着走完长10 m、高5 m的斜坡，则在全程中 ( )
A.人对物体做功500 J
B.人对物体做功1 000 J
C.人对物体做功1 500 J
D.人对物体做功2 000 J
易错点3 判断动能和重力势能变化时，易忽略质量对动能和重力势能的影响
【例3】 在城市夏天的早晨和傍晚，洒水车都会在街道上洒水降温.当洒水车在某街道上沿水平方向匀速行驶洒水时，洒水车的 ( )
A.动能不变，势能变小 B.动能变小，势能不变
C.动能、势能都不变 D.动能、势能都变小
易错辨析：影响动能大小的因素：物体的质量和运动速度；影响重力势能大小的因素：物体的质量和高度.在判断动能和重力势能的变化时，很容易忽略质量对动能和势能的影响.
针对训练3 高空中形成的雨滴在重力和空气阻力的共同作用下，开始下落的一段时间速度越来越大，落到地面前一段时间匀速下落.雨滴在空中下落的整个过程中 ( )
A.动能一直增大，机械能守恒
B.动能先增大后不变，机械能守恒
C.动能先增大后不变，机械能一直减小
D.动能先减小后不变，机械能一直减小
实验 探究物体的动能跟哪些因素有关
命题点：
（1）转换法的应用（通过木块被撞后运动距离的大小反映动能的大小）.
（2）控制变量法的应用
①探究动能大小与质量的关系（控制小球速度不变.将质量不同的两个小球从同一高度由静止释放，小球质量越大，撞击木块后木块运动的距离越大，即质量大的小球动能较大）.
②探究动能大小与速度的关系（控制小球质量不变：将质量相同的两个小球从不同高度由静止释放，小球速度越大，撞击木块后木块运动的距离越大，即速度大的小球动能较大）.
（3）机械能及其转化.
（4）实验推理与假设（当水平面绝对光滑，小球将一直做匀速直线运动）.
实验结论：动能与物体的质量和速度有关，运动速度越大，质量越大，具有的动能也越大.
高效演练
1.实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，用质量分别为m、2m的钢球从斜面上由静止滚
下撞击水平长木板上的木块，虚线位置是木块被撞后滑动一段距离停下的位置.实验过程如图所示.
（1）实验中通过观察 来判断钢球的动能大小，这种研究问题的物理方法叫 ；若只在桌面上铺条毛巾， （填“可以”或“不可以”）用钢球在毛巾表面滚动的距离比较甲、乙两实验钢球的动能大小.
（2）让质量不同的钢球从同一高度滚下，目的是使两球到达水平面时 相同.
（3）钢球在水平面上不能立即停下，是因为钢球具有 .木块最终会停下来是因为受到 ）力的作用.
（4）实验小组对比三个实验的装置图和现象，研究影响动能大小的因素：
①比较甲、乙两组实验，钢球从同一斜面的不同高度由静止滚下，是为了改变钢球撞击木块时的 ，通过实验现象得出结论： .为了使该实验结论具有普遍性，合理的做法是 ；
②比较甲、丙两组实验，探究的是动能与
的关系，实验小组得出结论：物体的质量越大，动能越大.老师指出该实验结论不严密，应该添加的前提条件是 .
（5）同组小雨根据乙、丙两组实验也得出了“物体的动能大小与质量有关”的结论，她的结论是否可靠 （填“可靠”或“不可靠”），理由是 .
（6）实验中的木块选取应合适，若实验小组选取的木块质量过小，可能出现的问题是 .
能力拓展
（7）在甲、乙两组实验中，木块移动时受到的摩擦力分别为F1、F2则F1 F2.（填“>”“<”或“=”）
（8）小华用如图所示的装置，将分别与A球和B球相连弹性相同的弹簧压缩到相同程度后再放手，mA＜mB，则两球离开弹簧时的速度 （填“相等”或“不相等”）.
（9）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用实验器材进行了实验测定，得到数据如下表：
实验序号 钢球的质量m/g 钢球自由滚下的速度v/（cm·s-1） 木块被撞后运动的距离s/cm
1 30 2 4
2 30 4 16
3 60 2 8
分析表格中对应的数据可知， 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重.
