长春版七年级语文上册教案：11《白色鸟》

《白色鸟》教学设计
教学目标：
1.理解“白色鸟”的含义；理解穿插写“外婆”的作用；
2.体会小说所描绘的优美的生活场景和无忧无虑的童年生活。
3.理解小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题。
教学重点：
1.理解“白色鸟”的含义；理解穿插写“外婆”的作用；
2.体会小说所描绘的优美的生活场景和无忧无虑的童年生活。
教学难点：
理解小说在轻松的氛围中所反映出来的深刻的社会主题。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
作家何立伟说，每当回忆往事的时候，内心深 ( http: / / www.21cnjy.com )处总会有一种细腻的、敏感的、近乎忧郁的情怀，像月水一般慢慢慢慢浸渍了出来。何立伟就是带着这样一种情绪开启了他的小说《白色鸟》的创作，小说一经发表就好评如潮，并获得了1984年全国优秀短篇小说奖。今天这节课，就让我们一起走进何立伟的《白色鸟》。
二、作者介绍
何立伟（1954～），湖南长沙人。毕业于湖 ( http: / / www.21cnjy.com )南师范学院中文系。做过教员，现在长沙市文联工作。1983年开始发表小说，以短篇小说为主。作品有《石匠下的歌》、《小城无故事》等。
三、朗读课文
1.听范读，理顺字音。
2.借助工具书，扫清生字新词的障碍。
3.自由朗读，熟悉课文。
四、整体感知
1.通读全文，概括小说的主要内容。
明确：小说写的是两个少年在河滩上自由自在玩耍的情景。
2.小说刻画的主人公是谁？
明确：两个少年。白皙的是城里的孩子，黝黑的是乡下的孩子。
3.少年们的生活是什么样的？
明确：宁静、美好、自由、欢快。
4.小说写了哪些事件和场景来表现少年们宁静、美好、自由、欢快的生活？
明确：
①在沙堤旁扯霸王草。
②采马齿苋。
③在沙堤旁歇憩（扔石子，白皙少年教黝黑少年地理知识）。
④划水（划到河堤的对岸）。
⑤在河对岸抓蛇。
⑥共同观看水草边的两只白色小鸟。
五、作业
整理字词。
板书设计：
白色鸟
何立伟
城里的孩子、乡下的孩子——宁静、美好、自由、欢快
第二课时
一、导入
复述故事主要内容。
二、课文研读
1.小说的开篇为什么引用外国民歌《夏天的回忆》
明确：
第一，引出夏天的故事。
第二，渲染氛围。
第三，体现淡淡的喜悦与悲哀之情。
2.小说中两个主人公出场有什么特点？
明确：从足迹写出景物，再写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的外貌特点。
3.两个少年在河滩上玩了些什么？
明确：扯霸王草、采马齿苋、射弹弓、考试、游泳、捉水蛇、看水鸟。
4.哪个活动写得最详细，为什么这样写？
明确：看水鸟写得最详细。因为水鸟美丽，安详，自由自在。
5.在少年的宁静、美好、自由、欢快的生活中怎样穿插写外婆？
明确：交代城里少年来乡下的原因，他是外婆带大的，外婆十分疼爱小外孙。
6.平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不 ( http: / / www.21cnjy.com )许他出来玩，然而今日全变了。外婆本来带他长大，“忽然一天，外婆就打起包袱到乡下来了”。下午开斗争会。从这几个语句中你猜测到外婆怎样的身份和社会背景？
明确：外婆也许是斗争的对象 ( http: / / www.21cnjy.com )。她为了不连累家人，一个人到乡下去生活。为了不让她疼爱的小外孙受到刺激，让小外孙整个下午在河滩上玩。表现了当时十年动乱的残酷、荒谬的社会现实。
7.找出文中环境描写的句子并体会语言的特点。
明确：
（1）设若七月的太阳并非如此热辣……云和风，统不知蜇到哪个角弯里去了。
（2）然而长长沙滩上，不久即有了小小两个黑点；又慢慢晃动慢慢放大。……盈满了阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。
（3）而那河水，似乎有了伤痛，就很匆速地流。粼粼闪闪。……卵石好洁净。
（4）并且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。……恰如了少年的梦想。
（5）雪白雪白的两只小鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那显眼耀目的羽毛。美丽，安详，而且自由自在。
（6）四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪地亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。
（7）那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己的影子。……浑然的简直如一画图了。
（8）惊飞了那两只小鸟，从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然然地远逝了。
（9）天好空阔，夏日的太阳陡然一片辉煌。
作用：语言平实。
三、探究主旨
提问：小说题为“白色鸟”，你是怎样理解的？
明确：小说以白色水鸟洁白、美丽、和平、自由，象征少年宁静、美好、自由、欢快的生活，又暗写了十年动乱的残酷、混乱、荒谬和野蛮。
四、作业
1.默写全文。
2.完成练习题。
板书设计：
白色鸟
何立伟
白色水鸟——洁白、美丽、和平、自由
↓
两个少年——宁静、美好、自由、欢快
↓
十年文革——残酷、混乱、荒谬、野蛮