21 外国诗二首——未选择的路 课件(共21张PPT)2024-2025学年语文部编版七年级下册

(共21张PPT)
人们常把人的一生比作一条路，把人生的选择看作是人生道路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的蕴意，它正是借写自然界的道路来表达对人生道路的思考。
外国诗二首
1.能通过品读诗歌，理清思路，理解诗中蕴含的人生哲理。
2.能有感情地朗读并背诵诗歌，鉴赏诗歌的语言和手法。
《未选择的路》的作者是_____国诗人_________，这首诗采用了象征的艺术手法。
　　象征就是把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上表达。
1.文学常识填空。
_
美
弗罗斯特
_
恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
2.给下面标蓝的字注音。
涉足（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ）
幽寂（ ） 污染（ ） 延绵（ ）
shè
zhù
qī
yōu
rǎn
yán
3.解释下列词语的意思。
进入某种环境或范围。
（1）涉足：
形容草长得茂盛的样子。
（2）萋萋：
幽静寂寞。
（3）幽寂：
1.大声地、有感情地朗读诗歌，注意朗读节奏。
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
2.通读课文，思考并填空。
题目“未选择的路”中“路”表面是指自然之路，实际是写____________。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。
人生道路
1.理清文章的结构，概括每小节的内容。
2.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，人迹更少的一条道路？
3.诗人告诉了我们一个什么道理？
探究一：细读课文，理清文章思路，感悟人生哲理
1.理清文章的结构，概括每小节的内容。
1
第一节：伫立思考
2
3
4
第三节：选择之后的惆怅
第四节：多年后的回顾和叹息
第二节：决定选择
2.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，人迹更少的一条道路？
这条路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”；也因为人迹更少，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道。因此，这条道路更具有魅力，可见诗人开拓进取的人生态度。
3.诗人告诉了我们一个什么道理？
人生的道路不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立的选择。
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了，绝无重走的机会，所以，必须慎重；
探究二：鉴赏诗歌语言和手法
1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
2.诗歌主要采用了什么手法？
3.读了这两首诗后，你更喜欢哪一首诗？简述你的理由。
1.诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。许多人的人生之路的选择都带有偶然性、随意性。
那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题——一定要慎重选择，独立选择；不要随波逐流，不可掉以轻心！
2.诗歌主要采用了什么手法？
象征
象征是一种把看不见摸不着的含义（抽象的东西）寄托在一个实实在在（看得见摸得着）的物体上的表达。本文是把“人生的道路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”来写“人生之路”。
3.读了这两首诗后，你更喜欢哪一首诗？简述你的理由。
示例：
我更喜欢《假如生活欺骗了你》，因为这首诗虽然篇幅短小、语言通俗，却蕴含着深刻的人生哲理。
未选择的路
④遥想将来对往事的回顾
③对未来的路仍有怀恋
②做出选择
①面对两条路伫立思索
如何理解诗人笔下的“路”和做选择时的心理？
“久久伫立”，选择艰难，因为选择的意义重大，而且那条未选择的路也再没有机会涉足，作者将经年不忘。作者借脚下的路，来写人生之路。