22 古代诗歌五首——游山西村、己亥杂诗 课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版七年级下册

(共25张PPT)
上节课我们感受到了陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感；感受到了杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；了解了王安石不畏艰险、自信向上，积极进取的人生态度。接下来，我们将欣赏两首古诗，继续感受古代诗歌的魅力。
古代诗歌五首
1.能借助课文注释，理解后两首古诗大意。
2.能鉴赏诗歌语言，评价作者表达的思想感情。
陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，______（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
曾历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。后投身军旅。
1.预习课文，完成下面的填空。
南宋
曾主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔诗《示儿》。　
　　龚自珍，号定庵，仁和（今浙江杭州）人，______（朝代）思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。
清代
他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《____________》共三百余首，多咏怀和讽喻之作。
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己亥杂诗
2.给下列标蓝的字注音。
豚（ ） 箫鼓（ ）
拄杖（ ） 叩门（ ）
吟鞭（ ） 化作（ ）
tún
xiāo
zhǔ
kòu
biān
zuò
3.解释下列标蓝词语的意思。
猪肉
吟诗
不要
莫笑农家腊酒浑
（2）
丰年留客足鸡豚
（3）
吟鞭东指即天涯
（1）
落红不是无情物
（4）
落花
1.大声地朗读诗歌，读出韵味和节奏。
游山西村
陆游
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡/离愁/白日斜， 吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物， 化作/春泥/更护花。
2.自读《游山西村》《己亥杂诗》，完成填空。
《游山西村》生动地描绘出______________________的画面，诗人陶醉于山野风光和农村的淳朴风情里，表现了对田园生活的______和__________的情感。
　　《己亥杂诗》主要写诗人______时的感受。
农村风光、农村生活习俗
喜爱
恋恋不舍
离京
1.结合课下注释理解诗歌，然后用生动形象的语言描写诗人游山西村时看到的景象。
2.《游山西村》写出了乡亲们的什么特点？哪些词语可以体现？请加以简析。
3.《游山西村》表达了诗人怎样的思想感情？
探究一：感受陆游的田园情怀
1.结合课下注释理解诗歌，然后用生动形象的语言描写诗人游山西村时看到的景象。
（提示：可以先直译句子，再通过想象进行扩充。例如：诗人漫步山间，看到了什么？听到了什么？感受到了什么？柳暗花明，他的眼前呈现出了怎样的图景？他的心情如何？然后试着让你的语言生动起来）
诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清澈碧绿的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面柳暗花明，一个小村庄，
隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然
开朗。村里吹箫打鼓的热闹起来了，
农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，
好一派清新古朴的乡村风貌！
2.《游山西村》写出了乡亲们的什么特点？哪些词语可以体现？请加以简析。（提示：可以抓住“莫笑”“足”“箫鼓追随”“衣冠简朴”等词语来理解）
一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“箫鼓追随”“衣冠简朴”，赞美了古老的乡土风俗。
3.《游山西村》表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人对淳朴的农村生活习俗的喜爱之情。
探究二：理解龚自珍的奉献精神
1.诵读《己亥杂诗》借助注释，试着理解诗歌大意。
2.首句写“白日斜”有什么作用？把“白日”换成“夕阳”好吗？说说你的理由。
3.三、四句表达了诗人什么样的情感？
1.诵读《己亥杂诗》借助注释，试着理解诗歌大意。
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
2.首句写“白日斜”有什么作用？把“白日”换成“夕阳”好吗？说说你的理由。
环境描写，点明时间，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了凄切忧愁的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。
这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。
3.第三、四句表达了诗人什么样的情感？
诗人以落花有情自比，隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，从而形象、贴切地展示了诗人为国效力的献身精神。
游山西村
_________
色彩明丽 的农村风光
_________
淳朴热情 的民情民风
己亥杂诗
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辞官 离愁 浩荡
_____
离京 心系国家
字面上写山重峦叠嶂、水迂回曲折，好像没有了去路，继而却忽然出现了柳色深绿、花团锦簇的美丽村庄这一事情，实际上诗人表了明其豁然开朗的心境以及说明了困境中仍然蕴含着希望。
1.《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”广为流传，请你谈谈对这名句的理解。
2.请你品析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一诗句。
第三、四句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后的自己”，“花”比为“国家和朝廷”，言外之意，虽然辞官离京，充满了远去天涯的无限愁思,但不甘于沉沦,在国家需要时,也愿意效力。表达了诗人的不甘于沉沦、对国家民族的那份执着的忠诚以及牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。