9 木兰诗 课件(共52张PPT) 2024-2025学年语文部编版七年级下册

(共52张PPT)
木兰从军的故事千百年来广为传颂，我们叹服她保家卫国的英雄气概，也赞扬她端庄从容的风姿！下面就让我们一起来学习这篇多次被改编为戏曲、电影等多种艺术形式的民歌，去见识下这位英姿飒爽的女英雄吧！
木兰诗
1.能积累并掌握文中的文言词汇，梳理文章大意
2.能用自己的语言完整地复述木兰替父从军的故事，理清课文思路
郭茂倩，字德粲，______代郓（ yùn ）州须城（今山东东平）人。神宗元丰七年（1084年）时为河南府法曹参军。编有___________百卷传世，以解题考据精博为学术界所重视。在现存的诗歌总集中，它是成书较早、历代乐府诗收集最为完备的一部重要总集。
1.文学常识填空。
宋
《乐府诗集》
机杼（ ） 军帖（ ） 鞍马（ ） 鞍鞯（ ）
辔头（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 啾啾（ ）
朔气（ ） 金柝（ ） 霍霍（ ） 著（ ）
云鬓（ ） 溅溅（ ） 策勋（ ）
扑shuò（ ） kǎi甲（ ） zhuāng红（ ） zǐ妹（ ）
2.掌握下列字音字形。
.tiě
zhù
pèi
jì
.shuò
.yān
.ān
.jiān
jiū
tuò
huò
zhuó
bìn
jiān
xūn
朔
铠
妆
姊
（1）唧唧复唧唧：
（2）昨夜见军帖：
（3）愿为市鞍马：
（4）西市买鞍鞯，南市买辔头：
叹息声。
3.解释下列句中标蓝的字词。
军中的告文。
鞍鞯，马鞍下的垫子；辔头，
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
泛指马和工具。
（6）但闻燕山胡骑鸣啾啾：
扶持。
朔气，北方的寒气；金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
有余。
胡骑，胡人的战马；啾啾，马叫的声音。
策勋，记功；转，勋位每升一级叫一转。
（10）出郭相扶将：
（7）朔气传金柝：
（8）策勋十二转：
（9）赏赐百千强：
（11）当户理红妆：
指女子的艳丽装束。
　　云鬓，像云那样的鬓发；花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
（12）当窗理云鬓，对镜贴花黄：
1．熟读课文，注意朗读节奏。
唧唧/复/唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼/声，唯闻/女/叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎，愿驰千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我是雄雌？
古义：外城
今义：仅用作姓氏
2.解释下列加点词语的古今异义。
（4）出郭相扶将

古义：父亲
今义：爷爷
古义：买
今义：城市
古义：只
今义：但是，用作转折连词

（1）卷卷有爷名

（2）愿为市鞍马

（3）但闻黄河流水鸣溅溅
木兰停机叹息→木兰___________→木兰__________→
木兰__________→木兰___________→木兰___________→讴歌英雄
3.认真朗诵《木兰诗》，请以“木兰　　　　”的句式概括每节内容，横线处限填四个字。
代父从军
奔赴战场
征战沙场
还朝辞官
会见亲人
朗读课文，结合文下注释，借助工具书，小组合作学习并翻译《木兰诗》，注意重点文言知识的积累。
探究一：朗读课文，梳理文章大意
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
织布机发出的声音
门
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
想的是什么
思念
我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼
和下文的“阿爷”一样，都指父亲
问木兰在想什么，问木兰在惦记什么。（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此替代父亲去征战。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
早晨
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名
水流声
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
战事
月光
　 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
古代帝王举行大典的朝堂
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
同“贴”
军中的同伴/同一个灶台吃饭的伙伴
磨刀的声音
　　父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹
辨别
贴近地面跑。傍，靠近、临近。走，跑
眯着眼
（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易分辨）。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
1.请你在理解课文的基础上，完整而简洁地复述一下故事。
（复述故事内容，要求语言精练，做到简明扼要，应用自己的语言来概括，而不必像句子翻译那样字字落实，同时注意情节内容的顺序安排）
2.速读课文，可以将诗歌分成四个部分，请同学们试着用四字短语简单概括每一部分主要内容。
探究二：复述故事情节，理清课文思路
1.请你在理解课文的基础上，完整而简洁地复述一下故事。
（复述故事内容，要求语言精练，做到简明扼要，应用自己的语言来概括，而不必像句子翻译那样字字落实，同时注意情节内容的顺序安排）
《木兰诗》讲述了一个叫花木兰的奇女子，在国家需要的时候挺身而出，女扮男装代父从军，在战场上建立赫赫战功，得胜归来后不愿做官，只求回家团聚的故事。
2.速读课文，可以将诗歌分成四个部分，请同学们试着用四字短语简单概括每一部分主要内容。
第一部分（1-3段）：
第二部分（第4段）：
第三部分（5-6段）：
第四部分（第7段）：
替父从军
十年征战
结尾附文
还朝辞官
木兰诗
故事情节
民歌易于记诵：
代父从军、踏上征途。（详）
奔赴前线，十年征战。（略）
还朝辞官，家人团聚。（详）
吟唱比喻，赞美木兰。（略）
排比 对偶 顶针 复沓 互文 押韵
1.用原文句子回答下列问题。
（1）木兰替父从军的主要原因是：
阿爷无大儿，木兰无长兄
但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾
（2）描写宿营地空旷荒凉的句子是：
（3）用夸张的修辞手法描写木兰矫健英姿的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞
朔气传金柝，寒光照铁衣
（4）描写边塞夜景的句子是：
“开我东阁门……贴花黄”。作者意在表现木兰既有勇敢刚强的一面，又有可爱娇柔的一面。这正是这一形象深受人们喜爱的原因。
2.诗中哪些句子表现了木兰重返故乡做回女儿身的快乐 请你思考为什么作者要如此细致地描绘这一情形
上节课我们了解了文章大意，理清了文章的思路，完整且详细的了解了木兰代父从军的整个故事。下面让我们从本篇诗歌的写作手法层面进一步进行学习，我们会对木兰的形象有更加深入的认识的。
木兰诗
1.能把握木兰的人物形象
2.能通过互文、对偶、排比等修辞手法，分析课文主要句子
乐府初设于秦，为当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。汉武帝时重建乐府，它的职责是采集各地民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“_______ ”或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。
1.文学常识填空。
_
乐府诗
2.上节课我们已将文章大意梳理了一遍，请你在回顾后将下列句子翻译成汉语。
_
（1）不闻机杼声，唯闻女叹息。
（2）爷娘闻女来，出郭相扶将。
听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接女儿。
_
（3）阿姊闻妹来，当户理红妆。
（4）出门看火伴，火伴皆惊忙。
姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮起来。
走出门看望同伍的士兵，士兵们都很吃惊。
（5）赏赐百千强 （ 　　）
（6）出郭相扶将 （ 　　）
（7）著我旧时裳（ 　　）
（8）安能辨我是雄雌（ 　　）




（1）问女何所忆 （ 　　）
（2）愿为市鞍马 （ 　）
（3）万里赴戎机 （ 　　）
（4）朔气传金柝 （ ）





1.联系上下文解释句中加点的词。
思念
买
战事
北方
有余
外城
怎么
穿
2.请写出下列句子使用的修辞手法。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。（ ）
（2）军书十二卷，卷卷有爷名。（ ）
（3）开我东阁门，坐我西阁床。（ ）
（4）万里赴戎机，关山度若飞。（ ）
（5）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
（ ）
对偶、夸张
互文
顶真
夸张
设问
3.理解诗歌的意思后，请根据问题在课文中找出相应的句子写在下面横线上。
（1）描写木兰勤劳孝顺的句子是：
（2）描写出征前准备的句子是：
（3）描写北方战场寒冷，环境艰苦的句子是：
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的是：
（5）侧面描写木兰战功显赫的诗句是：
（6）描写木兰淡泊名利的高贵品质的诗句是：
将军百战死，壮士十年归。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
策勋十二转，赏赐百千强。
1.在你的心目中，木兰是一个怎样的人物呢？请按照木兰“出征前—出征时—出征后”的时间顺序，在段落里找到相关的诗句做分析和评价。用“我认为木兰是一个（ ）的女子，依据是 ”的句式来表达。
2.“巾帼英雄”，《现代汉语词典》解释：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。巾帼英雄即女中豪杰。”那么，在中国古代和现代，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？请各举两例。
探究一：花木兰的形象
1.在你的心目中，木兰是一个怎样的人物呢？请按照木兰“出征前—出征时—出征后”的时间顺序，在段落里找到相关的诗句做分析和评价。用“我认为木兰是一个（ ）的女子，依据是_________ ”的句式来表达。
（1）我认为木兰是一个勤劳孝顺的女子，依据是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
（2）我认为木兰是一个勇敢坚毅，忠孝两全的女子，依据是：愿为市鞍马，从此替爷征。
（3）我认为木兰是一个勇敢坚强的女子，依据是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
（4）我认为木兰是一个不慕荣华富贵的女子，依据是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（5）我认为木兰是一个机智、谨慎的女子，依据是：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
2.“巾帼英雄”，《现代汉语词典》解释：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。巾帼英雄即女中豪杰。”那么，在中国古代和现代，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？请各举两例。
古代：中国历史上有据可查的军事统帅，第一位巾帼英雄是商王武丁的妻子妇好；宋朝著名抗金女英雄梁红玉。
现代：被誉为“轮椅上的微笑天使”“最美火炬手”的金晶；被誉为“警界女神警”的任长霞。
本文运用了排比、比喻、夸张、复沓、互文等多种修辞手法，仔细读课文，标出你认为比较精妙的语句或段落，然后从修辞手法的角度进行赏析。
补充说明：复沓：句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓，现在一般叫叠句或重复。
探究二：通过互文、对偶、排比等修辞手法赏析课文主要句子
互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
本文运用了排比、比喻、夸张、复沓、互文等多种修辞手法，仔细读课文，标出你认为比较精妙的语句或段落，然后从修辞手法的角度进行赏析。
示例1：我觉得诗歌第3段写得好，运用排比、互文的修辞手法，把东、西、南、北市都写到了，写出花木兰从军前的准备，渲染了战前紧张的气氛，突出了战事的紧迫。
示例2：我觉得第5段写得好，它好在运用夸张的手法，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。木兰辞官不就，表现了她不贪图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
示例3：我觉得第6段“开我东阁门……对镜帖花黄”几句写得好，它好在运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰回家后欣喜若狂的心情，渲染了团聚欢乐的气氛。
示例4：我觉得“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”这几句写的好。运用了复沓的修辞手法，加强语势，增强语言节奏感，读起来朗朗上口。
花木兰形象
勤劳善良、纯朴谨慎（女儿情怀）
勇敢机智、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
联系全诗，请你简要评价木兰这一人物形象