长春版七年级语文上册教案：14《不会叫的狗》

《不会叫的狗》教学设计
教学目标：
1.了解童话的文学常识。
2.理解作品的现实意义，体会童话的特点，初步掌握阅读童话的方法。
3.揣摩人物心理，品析人物形象。
4.多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。
教学重点：
1.理解作品的现实意义，体会童话的特点，初步掌握阅读童话的方法。
2.揣摩人物心理，品析人物形象。
教学难点：
多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，你最喜欢的童话故事是什么？
二、作者介绍
贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是2 ( http: / / www.21cnjy.com )0世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，又名“小诺贝尔奖”，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。
主要作品：《隐身小托尼历险记》、《万岁，萨波尼亚！》、《亚特兰大》、《蓝箭》等
三、文体介绍
童话，是儿童文学体裁中的一种，主要面向儿童 ( http: / / www.21cnjy.com )，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
1、按表现方法分：
（1）拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）
（2）超人体童话（代表作如《巨人的花园》）
（3）常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）
2、从表现题材上分：
（1）知识童话（也称“科学童话”）
（2）文学童话（又称“品德童话”）
3.代表作：
《安徒生童话》：丹麦的安徒生写的故事，如丑小鸭，海的女儿。
《格林童话》：德国的格林兄弟收集的故事，如长发公主，白雪公主
四、朗读课文
1.自由朗读，查找生字新词。
2.借助工具书，扫清生字新词的障碍。
3.分角色朗读，熟悉课文。
不会叫的狗
没有狗的国家的人
小公鸡
狐狸
杜鹃
猎人
小母牛
农民
会叫的狗（猎人的狗）
旁白
五、整体感知
1.请你用一句话概括文章的主要内容？
明确：一只不会叫的狗学习叫的故事。
2.文中主要出现几只小动物？
明确：6只。
六、作业
1.熟读课文。
2.整理字词。
板书设计：
不会叫的狗
贾尼·罗大里
儿童文学——想象、幻想、夸张、象征——反映生活
第二课时
一、导入
考查字词落实情况。
二、研读文本
1、你觉得不会叫的狗是一只什么样的小狗？你是从哪些句子中发现的？
明确：
（1）不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。
（2）勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。
（3）有尊严、有追求：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。
2、文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样的态度？
明确：
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；
狐狸——嘲笑、看不起；
杜鹃——怜悯、关心；
猎人——厌恶、猜忌。
3、找出文章中关于“笑”的句子。
明确：
微笑：“狗试着照小公鸡的样子做，但从它的嘴里只发出一种滑稽的‘咯咯’声，吓得那些小母鸡都逃走了。”
嘲笑：“狐狸真的跑去了，还没忘记带上刀叉和餐巾……”
大笑：“它在地上打滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。”
冷笑：“准是那只狗给叼走了，天知道这只狗是从哪里冒出来的。”
苦笑：“就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。”
三、探讨结局，挖掘内涵
提问：课文设计三种结局，每一种结局都代表不同的人生，请说说你比较喜欢哪一种结局，原因是什么？
参考：第一种结局：可能成为一位有钱、有地位的语言大师。迷失了自我，心灵并没有获得成长。
第二种结局：做着一份平庸的工作，为一大碗浓汤而劳碌，失去了自由。安于现状，庸碌的人生。
第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。
小结：本书作者贾尼·罗大里在书后评价说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
四、交流启示
作者给我们所塑造的不同形象，这些形象就存在于我们的生活中，相信本文能对你有所启发，请谈谈文章带给你的启示。
从小狗方面考虑：
（1）做事时要有恒心、有毅力，坚持不懈。
（2）只有经得住考验，才能成为真正的强者。
（3）要学会慎重选择和适当取舍，学会思考，不能盲从。
（4）要学有所长。
（5）选准一个方向，找到真正正确的老师。
从小公鸡、杜鹃方面考虑：
（1）勇于帮助他人。
（2）要教给别人真正需要的知识。
（3）社会上有坏人，但演是好人多。
（4）帮助他人只有热心是不够的，要有真本领。
从整个故事考虑：
（1）人要找准自己的位置，认识自己存在的意义。
（2）有积极、乐观的心态。
（3）为子理想，要不断追求，才有可能成功。
（4）了解自己的价值，做好自己。
（5）人要有主见，不能随便改变自己。
五、作业
完成练习题。
板书设计：
不会叫的狗
贾尼·罗大里
小公鸡——关心小狗，诚心地教；
狐狸——嘲笑、看不起；
杜鹃——怜悯、关心；
猎人——厌恶、猜忌
不幸、可怜
勤奋刻苦
有尊严、有追求、不甘人后