长春版七年级语文上册教案：16《论语》八则

《<论语>八则》教学设计
教学目标：
1.了解《论语》的有关知识，理解每则论语的含义，背诵全文。
2.品读《论语》，积累其中的经典语句，背诵积累《论语》经典语句。
3.激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情。汲取精华思想，提升学生的道德修养。
教学重点：
了解《论语》的有关知识，理解每则论语的含义，背诵全文。
教学难点：
激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情。汲取精华思想，提升学生的道德修养。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
2008年的奥运会开幕式上，北京以中国式 ( http: / / www.21cnjy.com )的写意圆了世界一个梦，这不仅是中国的展示，更是世界的融通，蔚为壮观的五千年神州文明在世人的瞠目中一一展现，千人击缶而歌：“有朋自远方来，不亦乐乎。”在悠扬的古琴声中，孔门弟子们身着古袍，手执竹简齐声而诵：“四海之内皆兄弟”，“三人行，必有我师焉”……那一夜，中国华彩惊世，不仅为了那恢弘的气度，也为那儒学大智。而这非凡的儒家智慧的缔造者就是孔子，本节课我们来共同学习儒家的经典著作——《论语》。
二、简介孔子及相关文学常识。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（山东曲 ( http: / / www.21cnjy.com )阜）人，中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》：是“语言的论纂”，即语录的意思。 ( http: / / www.21cnjy.com )是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。从中看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。作者是孔子弟子及再传弟子。
《论语》大概包括的以下几种 ( http: / / www.21cnjy.com )思想，即仁、义、礼、智、信、忠恕、孝悌。“仁者爱人”、“有教无类、因材施教”、“学而不厌，诲人不倦”都是这些思想的表现。
《四书》：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
《五经》：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
《论语》虽然篇幅不大，但作为儒家经典之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，长期以来，是文化人必读的书籍。它所表现的人生态度、思想观念，在我国文化史、思想史上，留下了极为广泛深刻的影响。
在日本的历史上，孔子作为文明的使者 ( http: / / www.21cnjy.com )倍受推崇，其《论语》甚至被奉为“最上至极”的“宇宙第一书”，“读《论语》而不知《论语》”成了日本的一句谚语，用来讽刺那些死抠书本而不懂得实际运用、理论和实践脱节的人。
三、诵读。
1.教师范读。
2.教师领读，学生着重在字音和句读上仿读。
3.自由朗读。
4.师生齐读。
四、翻译语句。
1．借助工具书，结合书下注释默读课文。试译语句。
2．圈画疑难点。
3.互助合作，交流难点。翻译语句。
参考:
1．孔子说：“学了，然后按一定的时 ( http: / / www.21cnjy.com )间去温习它们，不也愉快吗？有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？”
2.孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。”
3.孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。”
4.孔子说：“知道这个的不及爱好这个的，爱好这个的不及以这个为快乐的。”
5.曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？”
6.不能怨恨别人不了解自己，只能怨恨自己不了解别人。
7.孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”
8.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”
五、整体感知
提问：这八则《论语》讲的是哪两个方面的内容？
明确：为学和为人。
六、作业
熟读课文，并背诵前四则。
第二课时
一、导入
齐背前四则。
二、回顾所学
翻译语句。
三、语句研读
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
明确：讲了学习的方法和态度。
只有按时温习所学的知识，才能掌握所学的知识。
和志同道合的人一起探讨问题，体现了学习的乐趣和态度。
学习是为了提高自己的才能，不是为了夸耀，当别人不了解自己的才能时，不应怨恨，这才是道德上有修养的人应有的态度。
2.子曰：“学而不思则罔，思而不学殆。”
明确：讲的是学习方法。
提出了“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化和扩大。阐明了“学”与“思”的辩证关系。
3.子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
明确：讲的是学习态度。
说明探求学问或了解事物，应采取极其诚实的态度，千万不应该不懂装懂。
4.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
明确：讲的是学习态度。
世界著名物理学家、获诺贝尔物理学奖的美籍华人 ( http: / / www.21cnjy.com )丁肇中在接受中央电视台《东方之子》采访时，曾对很多问题都表示“不知道”。前一阶段又听说他在为南航师生作学术报告时，面对同学提问又是“三问三不知”：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。”三问三不知！这让在场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。也许，一些人在说“不知道”时往往被看作是孤陋寡闻和无知的表现，但丁先生的“不知道”却体现着一种做人的谦逊和科学家治学的严谨态度，不禁令人肃然起敬。
5.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
明确：讲的是修身立德。
忠：做事尽心竭力，尽职尽责是谓“忠”。
信：交友一诺千金，光明磊落是谓“信”。
习：孜孜以求，反复实践是谓“习”。
6.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
明确：讲的是修身立德。
有才有德的君子做人、做事， ( http: / / www.21cnjy.com )不是为了讨好别人，因此，当面对别人的毁誉的时候，也就可以泰然处之；因为不为求荣誉，当然也就不怕别人的诋毁。当自己不被别人了解的时候，希望被了解，却不责怪别人的不了解。不必因为别人不了解而忧伤埋怨，但是应该学会了解别人。
7.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
明确：讲的是修身立德。
向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。
8.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
明确：讲的是修身立德。
一则是向贤人学习，一则是向普通人学习。要虚心求教，取长补短，改正不足。
四、总结归纳
这八则语句，可以分成为学和为人两类，哪些讲的是为学，哪些讲的是为人？
1.为学：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学殆。”
子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
2.为人：
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
五、拓展
通过本节课的学习，你在为学和为人上获得的最大的启示是什么？
六、作业
1.积累《论语》中你喜欢的名言。
2.背诵全文。
3.完成练习题。
板书设计：
《论语》八则
为人
↓
三省吾身
患不知人
贤思齐焉
择善而从
为学
↓
学而时习
学思结合
知之为知
好不如乐