长春版七年级语文上册教案：19《大闹天宫》

《大闹天宫》教学设计
教学目标：
1.通过情节分析，把握孙悟空的性格特征。形成个性化的认识和看法。
2.理解孙悟空大闹天宫的意义。
3.以《大闹天宫》为引领了解《西游记》的主要故事内容，体会作品中丰富的想象，培养阅读兴趣。
教学重点：
1.通过情节分析，把握孙悟空的性格特征。形成个性化的认识和看法。
2.理解孙悟空大闹天宫的意义。
教学难点：
以《大闹天宫》为引领了解《西游记》的主要故事内容，体会作品中丰富的想象，培养阅读兴趣。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
赖有睛空霹雳雷，不教白骨聚成堆。
九天四海澄迷雾，八十一番弭大灾。
僧受折磨知悔恨，猪期振奋报涓埃。
金睛火眼 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "http: / / zhidao. / _blank )无容赦，哪怕妖精亿度来。
这首诗是著名诗人和文学家郭沫若写的，写的是谁呢？
孙悟空，本节课我们开始学习《西游记》中精彩情节《大闹天宫》。
二、作者介绍
吴承恩（1510 ——1582 ）明代小 ( http: / / www.21cnjy.com )说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个有学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
三、《西游记》介绍
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典 ( http: / / www.21cnjy.com )四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的 ( http: / / www.21cnjy.com )引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌，建立一个三维四境界立体思维活动空间。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。以无量无数方便、种种因缘、譬喻言辞，释佛法渊博。
《西游记》与《三国演义》、《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
本文就是节选自《西游记》中第七回“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”的前半部分。
四、朗读课文
1.自读课文，查找生字新词，
2.借助工具书，扫清字词障碍。
3.小组内分角色朗读，熟悉课文。
五、整体感知
1.复述课文主要内容。
2.概括本章的情节。
明确：悟空力敌天将，佛祖法镇妖猴。
六、作业
1.熟读课文。
2.整理字词。
第二课时
一、导入
富贵功名，前缘分定，为人切莫欺心。正大光明，忠良善果弥深。
些些狂妄天加谴，眼前不遇待时临。问东君因甚，如今祸害相侵。
只为心高图罔极，不分上下乱规箴。
解析：富贵功名，都是前生注 ( http: / / www.21cnjy.com )定的，你做人为何这样欺骗自心？如果你正大光明，做一个忠良厚道之人，积善积德就会越加深厚。你这种种狂妄的行为，上天都要谴责你！为人要能屈能伸，眼前没人赏识你时，你要等待时机到来。问问孙悟空啊，你为什么要用祸害来侵犯天庭？就因为心志太高，想图谋天宫，就不分上下尊卑乱了规程。
此诗在选文中被省略。
二、课文研读
1.课文中孙悟空的具有怎样的性格特点？找出对应的语句。
明确：他神通广大、桀骜不驯、有强烈的反抗精神。
（1）因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。
（2）他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。”只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了，若还不让，定要搅攘，永不清平！
2.课文中大圣自称为“天地生成灵混仙，花果山中一老猿”。结合课文找一找，哪些情节体现了大圣的猴性？
明确：在“大圣跳出八卦炉”一段中，这样 ( http: / / www.21cnjy.com )写道：“猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。……老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风晃一晃，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。”此处的描写中，作者用非常具有表现力的词语和句子对大圣的桀骜不驯进行了生动的描写，让我们认识了一个虽经过了四十九天煅炼但依然野性不改的美猴王。
在“二圣去灵山请如来”一部分中，二 ( http: / / www.21cnjy.com )圣向如来陈述猴王的“罪过”时，这样说道：“向时花果山产一猴，在那里弄神通，聚众猴搅乱世界。玉帝降招安旨，封为‘弼马温’，他嫌官小反去。当遣李天王、哪吒太子擒拿未获，复招安他，封做‘齐天大圣’，先有官无禄。着他代管蟠桃园，他即偷桃；又走至瑶池，偷殽，偷酒，搅乱大会；仗酒又暗入兜率宫，偷老君仙丹，反出天宫。玉帝复遣十万天兵，亦不能收伏。”
3.玉帝、如来这两个形象对悟空形象的塑造起什么作用？
明确：将孙悟空的英雄形象衬托得更加 ( http: / / www.21cnjy.com )高大，将孙悟空的反抗精神表现得淋漓尽致，突出地表现了他桀骜不驯、蔑视皇权、勇于挑战权威，追求自由平等生活的特点。
4.文中有几首诗，对表现孙悟空这一形象有什么作用？
诗一：
混元体正合先天，万劫千番只自然。
渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。
炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。
变化无穷还变化，三皈五戒总休言。
明确：赞美了孙悟空的无拘无束、率真任性，表达了对破除条规戒律、恢复人性的独立与自由的向往。
诗二：
一点灵光彻太虚，那条拄杖亦如之。
或长或短随人用，横竖横排任卷舒。
明确：赞美金箍棒的随心所愿，奇妙无比。
三、深入探究
1.孙悟空大闹天宫究竟意义何在？
明确：他追求平等，勇敢无畏的精神值得称道。
2.“大闹天宫”以孙悟空的最终失败而结束，终被压在五行山下。对这个结局，你是怎样看的？
参考：
认识一：孙悟空“大闹天宫”的失败是一种必然。个人的力量毕竟有限，在以玉皇大帝为首的等级森严的庞大神权的统治下，他是不可能取得胜利的。
认识二：孙悟空的“大闹天宫”，反映出他对个人 ( http: / / www.21cnjy.com )自由、权利、地位、尊严得到尊重的强烈愿望。虽然最后被镇压，但孙悟空的失败实际上也是一种成功，因为在反抗的过程中他展示了自身所具有的优秀的品质。
四、作业
1.阅读《西游记》的精彩回目。
推荐第十六回，第十七回，第二十三回，第二十七回
2.完成练习题。
板书设计：
《大闹天宫》
吴承恩
孙悟空
↓
神通广大
桀骜不驯的反抗精神