四川省成都市武侯区小学语文三年级第一学期期末考试真卷
一、积累·运用（35分）
1．（2025三上·武侯期末）根据注音，写出词语。
外 jiāo xiān 美 shì 业 shuì 觉
xī 呼 合 zòu 苍 cuì 荒 yě
2．（2025三上·武侯期末）照样子，填写你积累的字词。
彳：行（行人） 径（小径）
纟： 攵：
月： 皿：
3．（2025三上·武侯期末）【易错点】以下词语中有3个错别字，请圈出来，并改正在田字格里。
朦面 戎球花 尖剌
4．（2025三上·武侯期末）选择正确的注音或词语。（填序号）
（1）①zhōng ②zhòng
爸爸，那只小鸟被击中 了，我们去救救它吧！
（2）①jī ②jǐ
小男孩急得几 乎都要哭出来了。
（3）①继续 ②陆续
蚂蚁们 回到了洞中。
（4）①规则 ②规律
这是咱们班定好的 ，每个同学都要遵守。
5．（2025三上·武侯期末）句子练习。
（1）用下面的句子开头，写一段话。
过年了，一家人可真快活啊！
（2）读句子，注意加点部分。你能补充句子，使它变为拟人句吗
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
风一吹，小树苗就 。
（3）从下面词语中选择一个造句。
兴冲冲 空荡荡 静悄悄 懒洋洋
6．（2025三上·武侯期末）根据积累填空。
（1）《 》这首诗是杜牧所写，其中“停车坐爱 ，霜叶红于 ”写出了诗人对秋景的喜爱。
（2）《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》两首诗描写了我国两个湖泊的美景，分别是 湖和 湖。
（3）《大自然的声音》里写道：不一样的 ，有不一样的 ；不一样的季节，有不一样的 。
（4） 、 等四字词语是描写秋天的。
二、阅读·理解（35分）
（2025三上·武侯期末）阅读《海滨小城》选段，完成练习。
小城里每一个庭院都（载 栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚（yǎ yà）热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢（féng fóng）休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
7．请在文中选择正确汉字或注音。
8．文中画横线的句子是有新鲜感的句子，其中“热闹”一词特别生动。说说你从这个词里感受到了什么。
9．第2 自然段和第3 自然段分别围绕哪句话在写 请用波浪线画出来。
10．仿照下面的句子，再写一个比喻句。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
一棵棵榕树就像 .
（2025三上·武侯期末）阅读《拇指姑娘》选段，完成练习。
拇指姑娘坐在叶子上，顺着溪流漂过了很多地方。
一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到了叶子上。拇指姑娘非常高兴，解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端紧紧地系在叶子上。
这时，一只很大的金龟子飞来了。他看到了她，立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她飞到树上去了。那片叶子继续顺着溪流漂去，那只蝴蝶也跟着在一起，因为他是系在叶子上的，没办法飞开。
天啦！ 当金龟子带着她飞进树林里去的时候，可怜的拇指姑娘是多么害怕啊！ 不过她更为那只白蝴蝶难受，他被紧紧地系在叶子上，如果没办法挣脱的话，一定会饿死的。金龟子把拇指姑娘放在树上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多么漂亮。
不多久，住在树林里的那些金龟子全都来拜访了。他们打量着拇指姑娘。金龟子小姐们耸了耸触须，说：
“她只有两条腿，真是怪难看的。”
“她连触须都没有！”
“她是多么丑啊！”
抓拇指姑娘的那只金龟子最后也相信了这些话，他也不愿意要她了。他带着她从树上飞下来，把她放在一朵雏菊上面。她在上面伤心地哭了，因为她长得那么丑，连金龟子都不要她了。
11．以上选段中，拇指姑娘先后处于不同的地方。根据故事的顺序，为下面的图片排序。
12．理解词语。
①如果你不知道“纤细”的“纤”的读音，可以用 （音序 部首）查字法解决这个问题。通过联系上下文，你还能猜出“纤细”的意思是 。
②联系上下文和生活实际，你能知道“打量”的意思是 。
13．疑难点你能根据自己对课文的理解，为金龟子小姐们说的话加上提示语吗 （选择两句完成）
①“她只有两条腿，” “真是怪难看的。”
② “她连触须都没有！”
③“她是多么丑啊！”
14．新思维开放探究拇指姑娘因为金龟子们认为自己丑而伤心地哭了。你能安慰拇指姑娘几句吗
拇指姑娘，你很漂亮！ 他们之所以说你丑，是因为
15．抓走拇指姑娘的那只金龟子是个（ ）的人。
A．自私自利 B．听从意见 C．没有主见
（2025三上·武侯期末）整本书阅读。
16．这学期，你读过的童话书籍是《 》，这本书的作者或编者是 。
17．在这本书里，你印象最深的角色有哪些 写出三个。
三、生活·习作（30分）
18．（2025三上·武侯期末）没有哪个孩子不喜欢玩耍。同学，你喜欢怎么玩呢 哪次玩得特别有意思、印象特别深刻呢 把玩的过程有顺序地写下来吧，记录下你童年的时光。
答案解析部分
1．【答案】郊；鲜；事；睡；吸；奏；翠；野
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郊” 不要写成形近字“效”；“奏”不要写成形近字“秦”；“野”右边不要写成“子”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：郊；鲜；事；睡；吸；奏；翠；野
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】红；红色；纷；纷纷；放；放学；攻；攻击；朋；朋友；脚；脚步；盆；盆子；盛；盛开
【知识点】部首与偏旁；字形辨析
【解析】【分析】考查对字形的理解与掌握。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
如：“ 纟”加上“工”就是“红色”的“红”；“ 纟”加上“分”就是“红色”的“纷纷”。
“ 攵 ”加上“方”就是“放学”的“放”；“ 攵 ”加上“工”就是“攻击”的“攻”。
“ 月 ”加上“ 月 ”就是“朋友”的“朋”；“ 月 ”加上“ 却”就是“脚步”的“脚”。
“ 皿 ”加上“分”就是“盆子”的“盆”；“ 皿 ”加上“成”就是“盛开”的“盛”。
故答案为：红；红色；纷；纷纷；放；放学；攻；攻击；朋；朋友；脚；脚步；盆；盆子；盛；盛开
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．【答案】蒙；蒙；绒；绒；刺；刺
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
“朦面 ”的“朦”有误，应改为“蒙”。
“戎球”的“戎”有误，应改为“绒”。
“尖剌”的“剌”有误，应改为“刺”。
故答案为：朦；蒙；戎；绒；剌；刺
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】（1）②
（2）①
（3）②
（4）①
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查多音字、选词填空。
（1）本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
这句话的意思是小鸟被某种物体（如子弹、石子等）打中了，受到了伤害，因此需要用“zhòng”这个读音，表示打中、射中的意思。
（2）本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
这句话描述的是小男孩非常着急，几乎要哭出来的状态。在这里，“几”作为数词，表示“接近，差点儿”的意思， 应该读作 jǐ 。
（3）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“陆续”表示前后相继，时断时续，符合蚂蚁们一个个或一群群按照一定顺序回到洞中的场景。“继续”则表示连续下去，不中断，更侧重于某一动作或状态的持续进行，不符合这里蚂蚁们回洞的描述。故选：陆续。
（4）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“规则”是指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。“规律”则是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。在这个句子中，提到的是班级里定好的、需要每个同学遵守的，因此应该填“规则”。
故答案为：（1） ② ；（2） ① ；（3） ②； （4） ①
【点评】（1）（2）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
（3）（4）平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5．【答案】（1）小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦。
（2）摇摇摆摆地跳起舞蹈
（3）静悄悄 夜深了，四周静悄悄的。
【知识点】遣词造句；仿写；其他语言表达
【解析】【分析】本题考查句子练习。
（1）本题考查围绕中心写话。本题写话时注意关键词，时间点是“过年”，状态是“快活”。结合生活实际解答即可。如：过年了，一家人可真快活啊！小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦。
（2）本题考查拟人句的运用。例句中是把东风当作人来写，赋予了东风人的动作、神态，是运用了拟人的修辞手法。按照拟人的修辞手法把小树苗当作人来写即可。如：风一吹，小树苗就摇摇摆摆地跳起舞蹈。
（3）本题考查造句能力。
“兴冲冲”的意思是形容兴致很高 。
“空荡荡”的意思是形容房屋、场地等很空，也可以用来形容精神空虚、不充实的感觉 。
“静悄悄”的意思是形容非常安静，没有声响 。
“懒洋洋”的意思是形容没精打采的样子 。
结合平时生活实际任选一个词语造句即可。如：静悄悄——夜深了，四周静悄悄的。
故答案为：（1）小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦；（2）摇摇摆摆地跳起舞蹈；（3）静悄悄；夜深了，四周静悄悄的。
【点评】 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。造句时需要认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
6．【答案】（1）山行；枫林晚；二月花
（2）西；洞庭
（3）树叶；声音；音乐
（4）秋高气爽；层林尽染
【知识点】成语运用；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】（1）《山行》这首诗是唐代诗人杜牧所写的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红 。这句诗写出了诗人对秋景的喜爱。
（2）《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品。全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 诗中通过描写西湖在不同天气下的美丽姿态，展现了西湖如诗如画、美不胜收的景致。其中的“湖”指的就是西湖，这首诗旨在赞美西湖的天然之美，无论是晴天时的波光粼粼，还是雨天时的山色空蒙，都让人心生向往。
《望洞庭》则是唐代诗人刘禹锡的作品。全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗中描绘了在皎洁月光下，洞庭湖波光粼粼、湖面风平浪静的宁静画面。诗中的“白银盘”指的是洞庭湖，而“青螺”则是指湖中的君山，整个画面宛如一幅精美的山水画卷，生动地展现了洞庭湖的秀丽景色。
（3）《大自然的声音》里写道：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐 。 这句话是《大自然的声音》这篇课文中的经典句子，它描绘了自然界中万物各异、声音多变的奇妙景象。具体来说，“不一样的树叶，有不一样的声音”表达了树叶因其形状、大小、质地等不同，在风吹过时会产生各种不同的声音；“不一样的季节，有不一样的音乐”则表达了随着季节的变换，自然界中的声音也会发生变化，形成不同的“音乐”。整句话充满了对大自然的赞美和敬畏之情，引导读者去细心聆听和感受大自然的美妙声音。
（4）描写秋天的四字词语有很多，如：秋高气爽、层林尽染、一叶知秋等。
故答案为：（1）山行；枫林晚；二月花；（2）西；洞庭；（3）树叶；声音；音乐；（4）秋高气爽；层林尽染
【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】7．栽；yà；féng
8．作者把凤凰花开得繁茂说成“热闹”，这是把凤凰花人格化了，使句子写得生动形象。
9．小城的公园更美。
小城的街道也美。
10．一排排整齐的士兵
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．本题考查字音、字形辨析的能力。根据语境，“庭院都（载/栽）了很多树”，显然这里是指种植树木，因此应选择“栽”。 “亚热带”中的“亚”字表示“次要的”意思 。“亚”读“yà”。 “每逢”中的“逢”意思是“遇到” 。“逢”读“féng”。
故答案为：栽；yà；féng
8．本题考查词句赏析。从句中“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”的“热闹”可知，作者把凤凰花当作人来写，赋予凤凰花人的情感，是运用了拟人的修辞手法，使句子写得生动形象。
故答案为：作者把凤凰花开得繁茂说成“热闹”，这是把凤凰花人格化了，使句子写得生动形象。
9．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，结合每个自然段的中心句：第二自然段的中心句是“小城的公园更美。”第三自然段的中心句是“小城的街道也美。”可知，答案。
故答案为：小城的公园更美。 小城的街道也美。
10．本题考查仿写比喻句。例句使用了比喻的修辞手法，将“榕树”比作“撑开的绿绒大伞”，形象地描绘了榕树茂盛、宽大的特点。为了仿写一个类似的比喻句，我们需要找到与榕树有相似特征或形态的事物作为喻体即可。如：一棵棵榕树就像一排排整齐的士兵。
故答案为：一排排整齐的士兵
【答案】11．②；③；①
12．部首；指拇指姑娘的腰非常细；观察
13．一只金龟子小姐嫌弃地说，；又一只金龟子小姐惊讶地说：；另一只金龟子小姐感叹地说。
14．他们的审美观和我们不同，他们认为美要有六条腿，还要有触须。
15．C
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．本题考查选文结构梳理。图一画的是一棵大树；图二画的是一些菊花；图三画的是一片树叶。结合选文“一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到了叶子上。拇指姑娘非常高兴，解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端紧紧地系在叶子上。”“金龟子把拇指姑娘放在树上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多么漂亮。”“他带着她从树上飞下来，把她放在一朵雏菊上面。她在上面伤心地哭了，因为她长得那么丑，连金龟子都不要她了。”可知， 拇指姑娘先是在树叶上，接着被金龟子放在树上，最后被被金龟子放在一朵雏菊上面。
故答案为：② ；③ ；①
12．本题考查查字典、词语理解。
①如果你不知道“纤细”的“纤”的读音，可以用 部首 查字法解决这个问题。首先，确定“纤”字的部首是“纟”（表示与丝线、纤维等有关），然后在字典的部首索引中找到“纟”部，再查找“纤”字在“纟”部中的位置，最后就能找到“纤”字的读音等信息。通过联系文中句子“他看到了她，立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她飞到树上去了”可以猜出“纤细”的意思是 指拇指姑娘的腰非常细。
②联系上下文和生活实际，你能知道“打量”的意思是 观察（人的衣着、外貌、言行举止等），并对人做出评价 。
故答案为：①部首 ；指拇指姑娘的腰非常细；②观察
13．本题考查补充提示语。
①这里可以选择“嫌弃地”作为提示语，因为金龟子小姐们对拇指姑娘的外貌并不满意，甚至带有些许贬低和轻视的态度。
② 这里可以选择“惊讶地叫道”作为提示语，因为金龟子小姐们发现拇指姑娘与她们在外观上存在显著差异，即没有触须，这让她们感到惊讶。
③ 这里可以选择“ 感叹地 ”作为提示语，进一步体现了金龟子小姐们对拇指姑娘外貌的不满态度。这样的提示语能够更生动地展现金龟子小姐们的情感和态度，使对话更加生动有趣。
故答案为：①一只金龟子小嫌弃地说；② 又一只金龟子小姐惊讶地说；③ 另一只金龟子小姐感叹地说。
14．本题考查语言表达能力。结合选文主要内容来解答即可。选文主要讲了拇指姑娘被一只金龟子抓走并带到了树林里。金龟子觉得拇指姑娘漂亮，然而，树林里的其他金龟子小姐们却嘲笑拇指姑娘的外貌，认为她丑陋。最终，抓走拇指姑娘的金龟子也相信了这些话，不再想要她，于是把她放在了一朵雏菊上面。拇指姑娘因此感到非常伤心，因为她觉得自己长得太丑，连金龟子都不要她了。此时此刻可以这样安慰：
故答案为：是因为他们的审美观和我们不同，他们认为美要有六条腿，还要有触须。
15．本题考查人物形象分析。选文结尾讲了树林里的其他金龟子小姐们嘲笑拇指姑娘的外貌，认为她丑陋。最终，抓走拇指姑娘的金龟子也相信了这些话，不再想要她，于是把她放在了一朵雏菊上面。说明金龟子没有主见。
故答案为：C
【答案】16．安徒生童话；安徒生
17．卖火柴的小女孩、拇指姑娘、丑小鸭
【知识点】《安徒生童话》
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
16．本题考查文学常识。结合自己平时阅读来解答即可。如： 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，主要内容概括为爱憎分明，既歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁，又揭露和批判王公贵族的愚蠢、无能、贪婪和残暴 。这些故事不仅充满了奇幻和浪漫，还深刻地反映了社会现实，揭示了人性的光辉和阴暗面。
故答案为：安徒生童话；安徒生
17．本题考查课外阅读。这部童话集通过一个个生动的故事，展现了丰富的人物形象和情节。如：《卖火柴的小女孩》主要讲述了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜，因为卖不出火柴而流落街头，最终在饥寒交迫中冻死，死前她通过擦燃火柴看到了美好的幻象 。 《拇指姑娘》的主要讲述了一位老妇人通过女巫得到了一粒神奇的种子，种子长大后，里面坐着一个拇指大小的女孩，即拇指姑娘。她经历了被癞蛤蟆、鼹鼠等逼迫成亲的惊险旅程，最终在燕子的帮助下，找到了花王子并成为了花国王后 。 《丑小鸭》的主要内容是讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳，因相貌怪异而被嘲笑、排挤，历经重重磨难后最终变成美丽的白天鹅的故事 。
故答案为：卖火柴的小女孩；拇指姑娘；丑小鸭
18．【答案】那次海边之旅 我记得有一次，我和家人一起去了海边，那真是一次难忘的经历！
一到海边，我就被那无边的海景深深吸引了。海浪轻轻地拍打着沙滩，发出悦耳的声音，就像是大自然的交响乐。我迫不及待地脱下鞋子，踩上了软绵绵的沙子，那感觉真是太舒服了！
接着，我和小伙伴们开始堆沙堡。我们分工合作，有的负责挖沙子，有的负责塑形，还有的负责装饰。虽然我们的沙堡不算精致，但在我们心中，它是最完美的作品！
然后，我们开始了海滩寻宝的游戏。我们在沙滩上寻找各种贝壳、海螺，甚至还有一些小螃蟹！每找到一个“宝藏”，我们都会兴奋地欢呼起来，那种成就感真是太棒了！
最让我难忘的是，我们还尝试了海上冲浪。虽然一开始我总是站不稳，还喝了几口海水，但在教练的指导和伙伴们的鼓励下，我终于成功地站在了冲浪板上，感受到了海浪的力量！那一刻，我觉得自己就像是一个勇敢的小战士，无所畏惧！
夕阳西下，我们在海滩上留下了欢声笑语，也留下了我们童年的足迹。那次海边之旅，不仅让我感受到了玩耍的乐趣，更让我明白了团队合作、坚持不懈的重要性。现在回想起来，那次玩得真是太有意思了，印象也特别深刻！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这次习作是一篇自由命题作文。写一次玩得开心的经历，可以是和家人外出游玩，也可以是和小伙伴做游戏等。可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来写；也可以先写事情的结果或自己的感受，再写事情的起因和经过，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。写作时，还需要注意详略得当，可以简写事情发生的时间、地点和参与的人物等，详写事情的经过，并通过动作、语言、神态等描写来表现人物的开心，使习作更加生动有趣。
【点评】你的文章结构清晰，按照时间顺序描述了你在海边的活动，从被海景吸引，到堆沙堡、海滩寻宝，再到尝试海上冲浪，每一个细节都写得生动有趣。特别是你描述站在冲浪板上，感受到海浪的力量的那一刻，真是让人激动不已！而且，你不仅仅是在描述玩耍的过程，还通过这次经历明白了团队合作、坚持不懈的重要性，这真是太棒了！这样的感悟让这次海边之旅更加有意义。
1 / 1四川省成都市武侯区小学语文三年级第一学期期末考试真卷
一、积累·运用（35分）
1．（2025三上·武侯期末）根据注音，写出词语。
外 jiāo xiān 美 shì 业 shuì 觉
xī 呼 合 zòu 苍 cuì 荒 yě
【答案】郊；鲜；事；睡；吸；奏；翠；野
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郊” 不要写成形近字“效”；“奏”不要写成形近字“秦”；“野”右边不要写成“子”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：郊；鲜；事；睡；吸；奏；翠；野
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2025三上·武侯期末）照样子，填写你积累的字词。
彳：行（行人） 径（小径）
纟： 攵：
月： 皿：
【答案】红；红色；纷；纷纷；放；放学；攻；攻击；朋；朋友；脚；脚步；盆；盆子；盛；盛开
【知识点】部首与偏旁；字形辨析
【解析】【分析】考查对字形的理解与掌握。结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。
如：“ 纟”加上“工”就是“红色”的“红”；“ 纟”加上“分”就是“红色”的“纷纷”。
“ 攵 ”加上“方”就是“放学”的“放”；“ 攵 ”加上“工”就是“攻击”的“攻”。
“ 月 ”加上“ 月 ”就是“朋友”的“朋”；“ 月 ”加上“ 却”就是“脚步”的“脚”。
“ 皿 ”加上“分”就是“盆子”的“盆”；“ 皿 ”加上“成”就是“盛开”的“盛”。
故答案为：红；红色；纷；纷纷；放；放学；攻；攻击；朋；朋友；脚；脚步；盆；盆子；盛；盛开
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．（2025三上·武侯期末）【易错点】以下词语中有3个错别字，请圈出来，并改正在田字格里。
朦面 戎球花 尖剌
【答案】蒙；蒙；绒；绒；刺；刺
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
“朦面 ”的“朦”有误，应改为“蒙”。
“戎球”的“戎”有误，应改为“绒”。
“尖剌”的“剌”有误，应改为“刺”。
故答案为：朦；蒙；戎；绒；剌；刺
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．（2025三上·武侯期末）选择正确的注音或词语。（填序号）
（1）①zhōng ②zhòng
爸爸，那只小鸟被击中 了，我们去救救它吧！
（2）①jī ②jǐ
小男孩急得几 乎都要哭出来了。
（3）①继续 ②陆续
蚂蚁们 回到了洞中。
（4）①规则 ②规律
这是咱们班定好的 ，每个同学都要遵守。
【答案】（1）②
（2）①
（3）②
（4）①
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查多音字、选词填空。
（1）本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
这句话的意思是小鸟被某种物体（如子弹、石子等）打中了，受到了伤害，因此需要用“zhòng”这个读音，表示打中、射中的意思。
（2）本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
这句话描述的是小男孩非常着急，几乎要哭出来的状态。在这里，“几”作为数词，表示“接近，差点儿”的意思， 应该读作 jǐ 。
（3）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“陆续”表示前后相继，时断时续，符合蚂蚁们一个个或一群群按照一定顺序回到洞中的场景。“继续”则表示连续下去，不中断，更侧重于某一动作或状态的持续进行，不符合这里蚂蚁们回洞的描述。故选：陆续。
（4）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
“规则”是指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。“规律”则是指自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系。在这个句子中，提到的是班级里定好的、需要每个同学遵守的，因此应该填“规则”。
故答案为：（1） ② ；（2） ① ；（3） ②； （4） ①
【点评】（1）（2）对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
（3）（4）平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
5．（2025三上·武侯期末）句子练习。
（1）用下面的句子开头，写一段话。
过年了，一家人可真快活啊！
（2）读句子，注意加点部分。你能补充句子，使它变为拟人句吗
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
风一吹，小树苗就 。
（3）从下面词语中选择一个造句。
兴冲冲 空荡荡 静悄悄 懒洋洋
【答案】（1）小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦。
（2）摇摇摆摆地跳起舞蹈
（3）静悄悄 夜深了，四周静悄悄的。
【知识点】遣词造句；仿写；其他语言表达
【解析】【分析】本题考查句子练习。
（1）本题考查围绕中心写话。本题写话时注意关键词，时间点是“过年”，状态是“快活”。结合生活实际解答即可。如：过年了，一家人可真快活啊！小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦。
（2）本题考查拟人句的运用。例句中是把东风当作人来写，赋予了东风人的动作、神态，是运用了拟人的修辞手法。按照拟人的修辞手法把小树苗当作人来写即可。如：风一吹，小树苗就摇摇摆摆地跳起舞蹈。
（3）本题考查造句能力。
“兴冲冲”的意思是形容兴致很高 。
“空荡荡”的意思是形容房屋、场地等很空，也可以用来形容精神空虚、不充实的感觉 。
“静悄悄”的意思是形容非常安静，没有声响 。
“懒洋洋”的意思是形容没精打采的样子 。
结合平时生活实际任选一个词语造句即可。如：静悄悄——夜深了，四周静悄悄的。
故答案为：（1）小孩子们欣赏着烟花，脸上洋溢着幸福的笑容。大人们忙着准备饭菜，空气中弥漫着饺子的香味，家中充满着团聚的喜悦；（2）摇摇摆摆地跳起舞蹈；（3）静悄悄；夜深了，四周静悄悄的。
【点评】 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。造句时需要认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
6．（2025三上·武侯期末）根据积累填空。
（1）《 》这首诗是杜牧所写，其中“停车坐爱 ，霜叶红于 ”写出了诗人对秋景的喜爱。
（2）《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》两首诗描写了我国两个湖泊的美景，分别是 湖和 湖。
（3）《大自然的声音》里写道：不一样的 ，有不一样的 ；不一样的季节，有不一样的 。
（4） 、 等四字词语是描写秋天的。
【答案】（1）山行；枫林晚；二月花
（2）西；洞庭
（3）树叶；声音；音乐
（4）秋高气爽；层林尽染
【知识点】成语运用；古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】（1）《山行》这首诗是唐代诗人杜牧所写的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红 。这句诗写出了诗人对秋景的喜爱。
（2）《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的作品。全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 诗中通过描写西湖在不同天气下的美丽姿态，展现了西湖如诗如画、美不胜收的景致。其中的“湖”指的就是西湖，这首诗旨在赞美西湖的天然之美，无论是晴天时的波光粼粼，还是雨天时的山色空蒙，都让人心生向往。
《望洞庭》则是唐代诗人刘禹锡的作品。全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗中描绘了在皎洁月光下，洞庭湖波光粼粼、湖面风平浪静的宁静画面。诗中的“白银盘”指的是洞庭湖，而“青螺”则是指湖中的君山，整个画面宛如一幅精美的山水画卷，生动地展现了洞庭湖的秀丽景色。
（3）《大自然的声音》里写道：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐 。 这句话是《大自然的声音》这篇课文中的经典句子，它描绘了自然界中万物各异、声音多变的奇妙景象。具体来说，“不一样的树叶，有不一样的声音”表达了树叶因其形状、大小、质地等不同，在风吹过时会产生各种不同的声音；“不一样的季节，有不一样的音乐”则表达了随着季节的变换，自然界中的声音也会发生变化，形成不同的“音乐”。整句话充满了对大自然的赞美和敬畏之情，引导读者去细心聆听和感受大自然的美妙声音。
（4）描写秋天的四字词语有很多，如：秋高气爽、层林尽染、一叶知秋等。
故答案为：（1）山行；枫林晚；二月花；（2）西；洞庭；（3）树叶；声音；音乐；（4）秋高气爽；层林尽染
【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
二、阅读·理解（35分）
（2025三上·武侯期末）阅读《海滨小城》选段，完成练习。
小城里每一个庭院都（载 栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚（yǎ yà）热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢（féng fóng）休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
7．请在文中选择正确汉字或注音。
8．文中画横线的句子是有新鲜感的句子，其中“热闹”一词特别生动。说说你从这个词里感受到了什么。
9．第2 自然段和第3 自然段分别围绕哪句话在写 请用波浪线画出来。
10．仿照下面的句子，再写一个比喻句。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
一棵棵榕树就像 .
【答案】7．栽；yà；féng
8．作者把凤凰花开得繁茂说成“热闹”，这是把凤凰花人格化了，使句子写得生动形象。
9．小城的公园更美。
小城的街道也美。
10．一排排整齐的士兵
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．本题考查字音、字形辨析的能力。根据语境，“庭院都（载/栽）了很多树”，显然这里是指种植树木，因此应选择“栽”。 “亚热带”中的“亚”字表示“次要的”意思 。“亚”读“yà”。 “每逢”中的“逢”意思是“遇到” 。“逢”读“féng”。
故答案为：栽；yà；féng
8．本题考查词句赏析。从句中“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”的“热闹”可知，作者把凤凰花当作人来写，赋予凤凰花人的情感，是运用了拟人的修辞手法，使句子写得生动形象。
故答案为：作者把凤凰花开得繁茂说成“热闹”，这是把凤凰花人格化了，使句子写得生动形象。
9．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，结合每个自然段的中心句：第二自然段的中心句是“小城的公园更美。”第三自然段的中心句是“小城的街道也美。”可知，答案。
故答案为：小城的公园更美。 小城的街道也美。
10．本题考查仿写比喻句。例句使用了比喻的修辞手法，将“榕树”比作“撑开的绿绒大伞”，形象地描绘了榕树茂盛、宽大的特点。为了仿写一个类似的比喻句，我们需要找到与榕树有相似特征或形态的事物作为喻体即可。如：一棵棵榕树就像一排排整齐的士兵。
故答案为：一排排整齐的士兵
（2025三上·武侯期末）阅读《拇指姑娘》选段，完成练习。
拇指姑娘坐在叶子上，顺着溪流漂过了很多地方。
一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到了叶子上。拇指姑娘非常高兴，解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端紧紧地系在叶子上。
这时，一只很大的金龟子飞来了。他看到了她，立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她飞到树上去了。那片叶子继续顺着溪流漂去，那只蝴蝶也跟着在一起，因为他是系在叶子上的，没办法飞开。
天啦！ 当金龟子带着她飞进树林里去的时候，可怜的拇指姑娘是多么害怕啊！ 不过她更为那只白蝴蝶难受，他被紧紧地系在叶子上，如果没办法挣脱的话，一定会饿死的。金龟子把拇指姑娘放在树上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多么漂亮。
不多久，住在树林里的那些金龟子全都来拜访了。他们打量着拇指姑娘。金龟子小姐们耸了耸触须，说：
“她只有两条腿，真是怪难看的。”
“她连触须都没有！”
“她是多么丑啊！”
抓拇指姑娘的那只金龟子最后也相信了这些话，他也不愿意要她了。他带着她从树上飞下来，把她放在一朵雏菊上面。她在上面伤心地哭了，因为她长得那么丑，连金龟子都不要她了。
11．以上选段中，拇指姑娘先后处于不同的地方。根据故事的顺序，为下面的图片排序。
12．理解词语。
①如果你不知道“纤细”的“纤”的读音，可以用 （音序 部首）查字法解决这个问题。通过联系上下文，你还能猜出“纤细”的意思是 。
②联系上下文和生活实际，你能知道“打量”的意思是 。
13．疑难点你能根据自己对课文的理解，为金龟子小姐们说的话加上提示语吗 （选择两句完成）
①“她只有两条腿，” “真是怪难看的。”
② “她连触须都没有！”
③“她是多么丑啊！”
14．新思维开放探究拇指姑娘因为金龟子们认为自己丑而伤心地哭了。你能安慰拇指姑娘几句吗
拇指姑娘，你很漂亮！ 他们之所以说你丑，是因为
15．抓走拇指姑娘的那只金龟子是个（ ）的人。
A．自私自利 B．听从意见 C．没有主见
【答案】11．②；③；①
12．部首；指拇指姑娘的腰非常细；观察
13．一只金龟子小姐嫌弃地说，；又一只金龟子小姐惊讶地说：；另一只金龟子小姐感叹地说。
14．他们的审美观和我们不同，他们认为美要有六条腿，还要有触须。
15．C
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．本题考查选文结构梳理。图一画的是一棵大树；图二画的是一些菊花；图三画的是一片树叶。结合选文“一只很可爱的白蝴蝶不停地环绕着她飞，最后落到了叶子上。拇指姑娘非常高兴，解下腰带，把一端系在蝴蝶身上，另一端紧紧地系在叶子上。”“金龟子把拇指姑娘放在树上，把花里的蜜糖拿出来给她吃，同时说她是多么漂亮。”“他带着她从树上飞下来，把她放在一朵雏菊上面。她在上面伤心地哭了，因为她长得那么丑，连金龟子都不要她了。”可知， 拇指姑娘先是在树叶上，接着被金龟子放在树上，最后被被金龟子放在一朵雏菊上面。
故答案为：② ；③ ；①
12．本题考查查字典、词语理解。
①如果你不知道“纤细”的“纤”的读音，可以用 部首 查字法解决这个问题。首先，确定“纤”字的部首是“纟”（表示与丝线、纤维等有关），然后在字典的部首索引中找到“纟”部，再查找“纤”字在“纟”部中的位置，最后就能找到“纤”字的读音等信息。通过联系文中句子“他看到了她，立刻用他的爪子抓住她纤细的腰，带着她飞到树上去了”可以猜出“纤细”的意思是 指拇指姑娘的腰非常细。
②联系上下文和生活实际，你能知道“打量”的意思是 观察（人的衣着、外貌、言行举止等），并对人做出评价 。
故答案为：①部首 ；指拇指姑娘的腰非常细；②观察
13．本题考查补充提示语。
①这里可以选择“嫌弃地”作为提示语，因为金龟子小姐们对拇指姑娘的外貌并不满意，甚至带有些许贬低和轻视的态度。
② 这里可以选择“惊讶地叫道”作为提示语，因为金龟子小姐们发现拇指姑娘与她们在外观上存在显著差异，即没有触须，这让她们感到惊讶。
③ 这里可以选择“ 感叹地 ”作为提示语，进一步体现了金龟子小姐们对拇指姑娘外貌的不满态度。这样的提示语能够更生动地展现金龟子小姐们的情感和态度，使对话更加生动有趣。
故答案为：①一只金龟子小嫌弃地说；② 又一只金龟子小姐惊讶地说；③ 另一只金龟子小姐感叹地说。
14．本题考查语言表达能力。结合选文主要内容来解答即可。选文主要讲了拇指姑娘被一只金龟子抓走并带到了树林里。金龟子觉得拇指姑娘漂亮，然而，树林里的其他金龟子小姐们却嘲笑拇指姑娘的外貌，认为她丑陋。最终，抓走拇指姑娘的金龟子也相信了这些话，不再想要她，于是把她放在了一朵雏菊上面。拇指姑娘因此感到非常伤心，因为她觉得自己长得太丑，连金龟子都不要她了。此时此刻可以这样安慰：
故答案为：是因为他们的审美观和我们不同，他们认为美要有六条腿，还要有触须。
15．本题考查人物形象分析。选文结尾讲了树林里的其他金龟子小姐们嘲笑拇指姑娘的外貌，认为她丑陋。最终，抓走拇指姑娘的金龟子也相信了这些话，不再想要她，于是把她放在了一朵雏菊上面。说明金龟子没有主见。
故答案为：C
（2025三上·武侯期末）整本书阅读。
16．这学期，你读过的童话书籍是《 》，这本书的作者或编者是 。
17．在这本书里，你印象最深的角色有哪些 写出三个。
【答案】16．安徒生童话；安徒生
17．卖火柴的小女孩、拇指姑娘、丑小鸭
【知识点】《安徒生童话》
【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
16．本题考查文学常识。结合自己平时阅读来解答即可。如： 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，主要内容概括为爱憎分明，既歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁，又揭露和批判王公贵族的愚蠢、无能、贪婪和残暴 。这些故事不仅充满了奇幻和浪漫，还深刻地反映了社会现实，揭示了人性的光辉和阴暗面。
故答案为：安徒生童话；安徒生
17．本题考查课外阅读。这部童话集通过一个个生动的故事，展现了丰富的人物形象和情节。如：《卖火柴的小女孩》主要讲述了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜，因为卖不出火柴而流落街头，最终在饥寒交迫中冻死，死前她通过擦燃火柴看到了美好的幻象 。 《拇指姑娘》的主要讲述了一位老妇人通过女巫得到了一粒神奇的种子，种子长大后，里面坐着一个拇指大小的女孩，即拇指姑娘。她经历了被癞蛤蟆、鼹鼠等逼迫成亲的惊险旅程，最终在燕子的帮助下，找到了花王子并成为了花国王后 。 《丑小鸭》的主要内容是讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳，因相貌怪异而被嘲笑、排挤，历经重重磨难后最终变成美丽的白天鹅的故事 。
故答案为：卖火柴的小女孩；拇指姑娘；丑小鸭
三、生活·习作（30分）
18．（2025三上·武侯期末）没有哪个孩子不喜欢玩耍。同学，你喜欢怎么玩呢 哪次玩得特别有意思、印象特别深刻呢 把玩的过程有顺序地写下来吧，记录下你童年的时光。
【答案】那次海边之旅 我记得有一次，我和家人一起去了海边，那真是一次难忘的经历！
一到海边，我就被那无边的海景深深吸引了。海浪轻轻地拍打着沙滩，发出悦耳的声音，就像是大自然的交响乐。我迫不及待地脱下鞋子，踩上了软绵绵的沙子，那感觉真是太舒服了！
接着，我和小伙伴们开始堆沙堡。我们分工合作，有的负责挖沙子，有的负责塑形，还有的负责装饰。虽然我们的沙堡不算精致，但在我们心中，它是最完美的作品！
然后，我们开始了海滩寻宝的游戏。我们在沙滩上寻找各种贝壳、海螺，甚至还有一些小螃蟹！每找到一个“宝藏”，我们都会兴奋地欢呼起来，那种成就感真是太棒了！
最让我难忘的是，我们还尝试了海上冲浪。虽然一开始我总是站不稳，还喝了几口海水，但在教练的指导和伙伴们的鼓励下，我终于成功地站在了冲浪板上，感受到了海浪的力量！那一刻，我觉得自己就像是一个勇敢的小战士，无所畏惧！
夕阳西下，我们在海滩上留下了欢声笑语，也留下了我们童年的足迹。那次海边之旅，不仅让我感受到了玩耍的乐趣，更让我明白了团队合作、坚持不懈的重要性。现在回想起来，那次玩得真是太有意思了，印象也特别深刻！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这次习作是一篇自由命题作文。写一次玩得开心的经历，可以是和家人外出游玩，也可以是和小伙伴做游戏等。可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来写；也可以先写事情的结果或自己的感受，再写事情的起因和经过，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。写作时，还需要注意详略得当，可以简写事情发生的时间、地点和参与的人物等，详写事情的经过，并通过动作、语言、神态等描写来表现人物的开心，使习作更加生动有趣。
【点评】你的文章结构清晰，按照时间顺序描述了你在海边的活动，从被海景吸引，到堆沙堡、海滩寻宝，再到尝试海上冲浪，每一个细节都写得生动有趣。特别是你描述站在冲浪板上，感受到海浪的力量的那一刻，真是让人激动不已！而且，你不仅仅是在描述玩耍的过程，还通过这次经历明白了团队合作、坚持不懈的重要性，这真是太棒了！这样的感悟让这次海边之旅更加有意义。
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