14 小狗学叫 课件 (共22张PPT)

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名称 14 小狗学叫 课件 (共22张PPT)
格式 pptx
文件大小 32.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-01-15 22:19:47

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文档简介

(共22张PPT)
14* 小狗学叫
部编版三年级语文上册第四单元
根据插图预测
根据题目预测
根据生活经验预测
根据上下文预测
根据阅读经验预测
14
*小狗学叫
根据课题,我预测它可能会写 。
预测的内容
1、为什么学叫?
2、跟谁学叫?
3、怎么学叫?
4、学叫的结局怎么样?
认读生字,辨析词句
1.借助拼音读准词语。
默读课文1-37自然段,请大家边阅读边检验自己的预测,边阅读边思考故事的内容,在思考的地方也可以留下你喜欢的记号。
自读课文,检验预测
跟谁学叫 怎样学叫 学叫的结局
反复模仿
学得逼真
狐狸嘲笑
跟小杜鹃学叫
跟小公鸡学叫
学得不错
猎人开枪
不断练习
根据课文,选词填空
这是一只怎样的小狗?
根据阅读经验预测
反复
评选标准
1、要说出你的预测方法
2、简要说出你的预测结局
交流展示
“不错,但我没有把握,去这是不是正确的叫法。你是一头母牛。”
“我当然是头母牛。”
“我不是,我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样?这并不妨碍你学习我的语言。”
“好主意!好主意!”狗大声说道。
“什么主意?”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法,我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功,我将变得很有钱,娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单,想的真妙。那你就开始学吧。你听好了:“哞......哞......哞......”
“哞......”狗学着。
第一种结局
对比结局,说说异同
狗跑啊,跑啊。它碰上了一个农民。
“你往哪儿跑啊?”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧,我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去,但我得告诉您:我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见,它们一靠近,你就叼住他们,这样,他们就会得到应有的惩罚。”
  “行。”狗说道。
就这样,不会叫的狗找到了一个工作,它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。
第二种结局
对比结局,说说异同
狗跑啊,跑啊,突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪,汪汪......”
“这叫声像在对我说什么,”狗想道,“尽管我搞不清这是什么动物叫出来的。”
“汪,汪......”
“可能是长颈鹿吧?不,也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物,我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进,不知为什么,它的心跳得十分厉害。
“汪汪。”
“哦,也是一条狗。”
你们知道吗?就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好,狗。”
“你好,狗。”
“你能否告诉我,你发出的是什么声音?”
“发出的什么声音?我不是发什么声音,我是在吠,供你参考。”
“你这是狗叫?你会狗叫?”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫,或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗?”
“你不会叫?”
“不会。”
“你好好听着,好好看着,得这样叫:汪,汪......”
“汪,汪......”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道:“我终于找到了我应找的老师。”
第三种结局
对比结局,说说异同
谁预测的结局较准确,说得有道理?
猜猜作者为什么要设计狗的三种结局,他想说明什么道理?
结局 说明的道理
第一种结局 说明既有天赋又很勤奋的人往往会成功;
第二种结局 说明只要好好利用,别人眼中的缺点也许会变成自己的有点。
第三种结局 说明人要成为真正的自己。
对比结局,说说异同
说说你最喜欢故事的哪些内容,和同学交流。
我最喜欢故事中的小狗。小狗不会叫,被别人嘲笑,但是它不气馁,跟着小公鸡努力学叫,天天练习,居然学会了公鸡叫。后来它跟着杜鹃学叫,一个星期后,就学会了杜鹃叫。说明小狗又勤奋又聪明。
我喜欢第三种结局。小狗终于学会了狗叫,成为一只真正的狗。我觉得人也要努力做最好的自己。
……
终极PK
一天,小猴子过生日,邻居们纷纷送来了礼物,老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个偷来的桃子。小猴说:“我最喜欢吃桃子,可是,我不收你的礼物。”小老鼠听了,难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说:“我们世代都偷东西,有什么办法呢?”小老鼠说:“不,我要做一只不偷东西的老鼠。”于是,小老鼠走上了一条寻找新生活的道路……
恭喜大家成为新的预言家!
读一读,认一认。
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
百发百中 发疯 子弹 搞不清

tǎo yàn


fǎnɡ
dān

chà
rěn

wānɡ
zhònɡ
fēnɡ
dàn
ɡǎo
你用什么好办法记住这些生字的呢?
迁移运用,独立预测
1.说说预测故事有什么好处?
(1)预测能让我们更好地理解故事的内容。
(2)预测能帮助我们了解作者的写作意图。
(3)预测让我在读书的时候充满期待……
2.我们来聊聊故事书。
(1)选择一本同学不熟悉的故事书,读给他们听。
(2)读的时候,在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么。