2　能量从哪里来 教学设计

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1教学目标
科学概念：
电池是把化学能或者光能转化成了电能。电能是由其他形式的能量转化来的。
过程与方法：
通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
情感、态度、价值观：
体验科学技术对人类生活的贡献。
2教学准备
1、为小组准备：
带较长齿轮的玩具小电机、溜溜球上的绳子、万用表、指南针、手摇发电机、小灯泡、小灯座、漆包线、导线
2、为教师准备：
手摇发电机
3重点难点
重点：电能都是其它形式的能量转化来的
难点：不同的发电厂不同的能量转化
教学活动
活动1【导入】一、导入
师： 在我们的生活中处处离不开电，比如电视、电灯、电脑、手机等，你知道我们使用的电能都从哪里来吗？
（板书课题：电能从哪里来？）
生：电池和发电站来的。
活动2【活动】二、认识各种电池
师：首先让我们来认识各种各样的电池 （出示各种电池图片）
师：这些电池里的电是什么能量转化出的呢？（学生根据图片上的电池回答）
活动3【活动】三、我们来发电
师：除了这些电池之外，我们还可以发电厂得到电，那么发电厂的发电机是怎样发出电的呢？请大家看你们桌上的手摇发电机，转动摇杆它就可以发出电来。大家可以试一试，看能不能点亮小灯泡。21世纪教育网版权所有
学生摇动转动摇杆发电
师：刚才大家用手摇发电机发出了电，点亮了小灯泡，发电厂的发电机虽然比我们这个手摇发电机大很多倍，但基本结构都差不多。我们这个手摇发电机是由磁铁、线圈、导线、底座和摇杆组成的。这和我们之前学习的什么装置相似？有哪些相似之处？
生：小电动机，都有磁铁和线圈。
师：那么我们可以利用小电动机发电吗？可以怎么做？
生：能，必须转动小电动机，（不能）
师：要知道是否发出电来，我们应该怎么检验？
生：点亮小灯泡、用磁针检验、用万用表检验
师：用小电动机发的电很微弱，可能不够点亮小灯泡，还是用后两种方法吧。为了使小电动机转动快些，我们可以用手搓动或用细绳拉动。请大家试一试。21教育网
学生分组完成实验！
师： 成功没有？
生：成功了。（没有）
师：这是把什么能量转化成了什么能量？
生：动能转化成电能
活动4【活动】四、发电站的电是从哪里来的
师：我们用手摇发电机发出了电，用小电动机也发出了电，这都是利用了电和磁之间特殊的关联。自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后，人们继续研究，不久就发明了发电机，从此人类全面进入了电器化时代！发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。 你们知道目前有哪些类型的发电站？这些发电站都是使用什么能源发电的？请大家在小组内发言，并完成下面的《电能的来源和转化表》。21cnjy.com
小组汇报：
水电站： 动能 电能 火电站: 热能 电能 ……
活动5【活动】五、　介绍三峡发电站
师：随着科学技术的不断发展，以后还会有很多新型的、更加环保的发电站出现，目前我国的大型水电站—长江三峡水电站，就是利用了滚滚的长江水来推动大型发电机飞快的转动，转眼之间，巨大的电能就通过输电线路把电能输送到了千里之外的城市、农村，千万盏灯亮起来了，各种机器工作起来了，这原本是长江水的能量，能量的转化真的很奇妙，对我们人类是很重要的。21·cn·jy·com
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