1　身边的动物 教学设计 (2)

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1教学目标
（一）科学探究目标： 1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特 征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 2、能观察记录。
3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。
（二）情感态度与价值观目标： 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科 学学习的兴趣和热情。 2、促进细致、严谨的科学态度的形成。
（三）科学知识目标： 1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物 分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。21世纪教育网版权所有
2学情分析
三年级的学生对常见的动物已有一定的了解，并且能通过观察找得到不同种动物的特征，所以三年级的学生能很轻松的学好这一节课。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点： 识别常见动物，观察描述常见动物的特征
教学难点： 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。
教学活动
【活动】过程
教学导入
同学们喜欢动物吗 那你们认识哪些动物呢？老师今天也给请来了一些小动物，我们一起喊出他们的名字，跟他们打个招呼。21教育网
教学新课
一、出示常见的动物
1、分小组交流动物名字及其特征。
2、学生汇报。
二、找不同动物的共同特征，并把他们分类。
三、猜动物
1、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？
2、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特 征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。21cnjy.com
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