1 光的来源和传播 课件+教案

文档属性

名称 1 光的来源和传播 课件+教案
格式 zip
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 科学
更新时间 2016-04-20 12:23:02

文档简介

1教学目标
光是直线传播的
1.有依据地推测光的传播路径。
2.设计验证光是直线传播的实验。
3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。
4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。
1.培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力。
2.知道推测要有依据
3.在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理。
2学情分析
五年级的学生已经有了一定的科学素养,同时对实验课兴趣非常浓厚。但是在思维上,逻辑性、严谨性不强,考虑问题不周全,实验操作对学生而言是很好的锻炼。本节课无论是实验设计还是验证光是直线传播的探究活动,强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、发现、探究、推测、验证的科学探究过程,发展学生对科学的理解力,思维力及多方面的素养。
3设计思路和教材分析
一、教材分析
本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,前面研究了光和影的关系,观察了阳光下物体的影子,让学生建立了一些感性的认识,本课是研究光是怎样传播的。也为后续学光在传播途中碰到障碍物会怎样的研究打下基础,使学生的动手能力、思维能力、创新能力、探究精神得到全面的发展。
二、设计思路
本课的思路是“问题—解释—设计方案—实验验证—解释—拓展”。这是一个由表象到认识的过程,是一个由浅入深螺旋递进的过程,围绕这个过程我安排了五个科学活动。即:情境导入,引入课题;提取经验,进行猜测;设计方案,实验验证;应用规律,解释现象;拓展延伸,课堂小结。
第一、二部分:光是怎样照到物体上的。这个活动的目的是了解学生对光的传播路线的初始想法,并鼓励学生寻找生活实例作为推测的依据。
第三部分:验证光的传播路线,通过小组讨论实验方案并进行实验验证,做好记录进行交流分析,通过这些活动来突破本课的重难点。
第四部分:利用光的传播规律解释为什么会有影子,这是研究完光沿直线传播后的应用,来解释实际生活中的一些现象。
第五部分:拓展延伸,补充光速等相关知识,引导学生去关注更多的光现象。
1.培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力。
2.知道推测要有依据
3.在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、材料情境导入
出示手电筒:大家看老师手里拿的是什么?(手电筒)
把手电筒打开我们还可以叫它什么?(光源)
(一)你能使光源照射到黑板上的白屏上吗?会看到什么?谁来试一试。
1、学生到前面用手电筒照射纸屏,学生会看到光斑。(明确纸屏上的光叫做光斑。)
2、你能看到光是怎样照到纸屏上的吗?(让学生指出光的路线。)
3、你能不能把它的路线画出来。(学生画出路线并展示。)
4、光到底是怎样传播的呢,这堂课我们一起来研究光是怎样传播的。出示课题。
(二)给你一个屏,通过这个屏,你还能使光斑照在纸屏上吗?再把它的路线画下来。
展示学生画的路线图。
(三)如果再给你一个纸屏,你还能通过这两个纸屏,使光斑照到后面的屏上吗?把它画出来。
(四)再给你一个纸屏呢?
2、学生展示所画的光的路线图,并提出问题:
看到这几张路线图,你们有什么发现?(光是沿着直线传播的)
(预设:纸屏成一定的角度斜对着摆放,也能在白屏上看到光斑。)
板书:光是沿着直线传播的
(五)、你们还有其他的验证方法吗?
给你一个可以弯的吸管、一张纸屏和一个手电筒,请你们玩一玩看有什么发现?(预设:学生直着照看光斑是否落在纸屏上,吸管弯曲后光是否落在纸屏上。)
你们有什么发现?
(预设:吸管直着时,光斑会照射在纸屏上,吸管弯曲时,光斑就不会照射在纸屏上。)
说明什么?(说明光是直线传播的。)
活动2【活动】二、应用规律,解释现象
1、现在我们来做个游戏好吗?
2、出示小孔成像装置:请你们玩一玩,看有什么发现。(学生观察完会发现影子是倒立的。)
3、出示游戏方法:1、点燃蜡烛。
2、把纸筒小孔的一面对准蜡烛。
3、看纸屏,有什么发现?
4、老师今天还要讲一个故事,出示屏幕:谁来给大家读一读。
5、你能解释吗?
6、解释小孔成像的成因及科学史。
活动3【作业】三、作业
思考:汽车的灯光是照射前方的,你有办法是他照射到汽车底下吗?
课件11张PPT。光是怎样传播的?游戏方法1.点燃蜡烛。
2.把纸筒小孔的一面对准蜡烛。
3.看纸屏,有什么发现?

两千多年以前,我国学者韩非,在他的书里记载了一个有趣的故事:有人请了一个画匠为他画一张画。三年以后,画匠告诉他:“画成了!”他一看,八尺长的木板上只涂了一层漆,什么画也没有,便大发脾气,认为画匠欺骗了他。画匠说:“请你修一座房子,房子要有一堵高大的墙,再在这堵墙对面的墙上开一扇大窗户。把木板放在窗上,太阳一出来,你在对面的墙上就可以看到一幅图画。”他半信半疑,照画匠的话去办。果然,在屋子的墙壁上出现了亭台楼阁和往来车马的图象,好象一幅绚丽多彩的风景画。尤其奇怪的是,画上的人和车还在动,不过都是倒着的! 这是怎么回事呢? 光穿过小孔如射箭一样,是直线行进的,蜡烛的上部遮住了上面的光,成影在下边,蜡烛的底部遮住了下面的光,成影在上边,就形成了倒立的影。 大约两千四五百年以前,我国的学者—-墨翟和他的学生,作了世界上第一个小孔成倒像的实验,解释了小孔成倒像的原因,指出了光的直线传播的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。 舞台上的灯光树林里的阳光墙缝下的光清晨的阳光汽车车前灯的灯光