第四单元 工业文明冲击下的改革
第12课 俄国农奴制改革
一、选择题
1.(原创)恩格斯说:“战争证明:哪怕出于纯粹军事上的考虑,俄国也需要铁路和大工业。于是,政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的,而为了创造无产阶级分子,不得不实行所谓农民解放。”下列理解不正确的是( )
A.“战争”是指克里木战争
B.克里木战争暴露了俄国的落后
C.“解放农民”有利于提供资本主义发展需要的劳动力
D.“解放农民”的根本目的是发展资本主义
解析:结合所学知识可以判断A、B、C三项表述都正确。而农奴制改革的根本目的是维护农奴主贵族的利益和沙皇专制,所以D项表述不正确。
答案:D
2.“对于俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革家,他像是两面神亚努斯,一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革( )
A.没有取得实际效果
B.完全违背了封建主的利益
C.不能反映资产阶级的利益
D.一定程度上既维护了封建主的利益,又有利于资本主义的发展
解析:解题关键是理解题干中“一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去”的含义,即农奴制改革体现出来的进步性和局限性。
答案:D
3.列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一干二净”。下列能够说明这一点的是( )
A.农民在法律上成为“自由人”
B.农民可以通过赎买的方式获得土地
C.农民获得“解放”时可得到一块份地
D.农民仍然受到地主控制的村社严格管理
解析:列宁的话说明俄国1861年改革是对农民的掠夺,农民在人身获得自由的同时可得到一块份地,但要付出比当时地价还高几倍的“赎金”,农民为了赎地而背上了沉重的债务。所以说他们“已经被剥夺得一干二净”。
答案:B
4.城市杜马和自治局等自治机构在选举中最有利于资产阶级的规定是( )
A.召开地方自治会议进行选举
B.严格规定代表的财产资格限制
C.沙皇派遣官员直接监督选举
D.选民的资格由纳税的多少决定
解析:因为资产阶级纳税相对较多,所以资产阶级获取选民资格的可能性就大。
答案:D
5.“斯托雷平是革命之父”的含义是( )
A.他镇压了1905年革命
B.他实行了农村土地改革
C.他消除了农奴制残余
D.他主持的改革激化了社会矛盾
解析:斯托雷平土地改革激化了社会矛盾,使俄国处于革命的前夜。
答案:D
二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 沙皇亚历山大二世说:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地割裂便会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务,在这种过渡下的农民称暂时义务农。
材料三 农民这样获得一定数量的土地为私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。 ——以上均摘自《俄国1861年改革法令》
材料四 农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利,他们还在希望获得绝对的自由,并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段,才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请完成:
(1)材料一中,亚历山大二世心理上的矛盾是什么?为什么会产生这种矛盾心理?
(2)据材料二、材料三,说明这两种农民在权利方面的区别。
(3)谈谈你对1861年改革的认识。
参考答案:(1)给农民土地,但不彻底解放农民;既要防止农民暴动,又要维护地主的统治。这是由亚历山大二世的阶级属性和改革的必然性决定的。
(2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利,还受地主控制。完全自由农则完全摆脱了地主的控制,且拥有私产。
(3)亚历山大二世推行改革的目的是维护封建地主的利益和统治,防止农民起义。改革使农民获得一定的自由,但他们并没有取得真正的平等地位。
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 现代化是人类社会的一次转型,是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力,在此基础上引发了社会的整体变动,从而实现从农业文明向工业文明的转变。……现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……政治条件的成就给经济发展创造了前提,工业革命就是在这种背景下启动的。……工业革命一旦在某个国家开始,现代化的压力就形成了,迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言,问题表现得越来越清楚:它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到:只有接受变革,才有可能生存。……从19世纪中叶开始,现代化跃出欧洲,向亚非大陆推进。
——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材料二 19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表
时间
企业数
工人数量
产值(千卢布)
1860年
99
11 600
7 954
1879年
287
42 000
51 937
——摘编自《世界近现代史》
材料三 1870—1940年日本以每年约4%的增长速度才以极落后的状态转变为一个主要的工业国。
(1)依据材料一,概括“现代化”的基本含义。(不得摘抄原文)
(2)19世纪50年代哪一事件的产生使俄国倍感现代化的压力?为打破现代化的瓶颈,“紧紧跟上”现代化浪潮,亚历山大二世采取了什么措施?依据材料二,概述此举对俄国现代化进程的影响。
参考答案:(1)含义:工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。
(2)事件:克里木战争的失败。
措施:1861年签署废除农奴制的改革法令。
影响:大大扩大了俄国自由劳动力的来源,有利于工业革命的发展。
课件27张PPT。第四单元 工业文明冲击下的改革第12课 俄国农奴制改革知识点一知识点二知识点三知识点四改革的背景
1.克里木战争
(1)概况:1853年,俄国对土耳其发动战争。1854年,英法加入土耳其一方作战。战争主战场在俄国的克里木半岛进行。1856年,俄国战败。
(2)影响:克里木战争的失败暴露了俄国经济和军事的落后,加剧了俄国农奴制的危机。
深度点拨克里木战争实质上是英、法、俄为争夺奥斯曼帝国“遗产”而进行的战争。
2.农奴制的落后
农奴制限制农村劳动力的流动,严重阻碍俄国工业的发展,是导致俄国落后局面的深刻根源。知识点一知识点二知识点三知识点四3.变革的呼声
(1)1825年,一些进步的贵族青年军官发动了反对沙皇专制和农奴制的“十二月党人”起义。
(2)19世纪中期,以赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等进步文学家、思想家为代表的“知识分子”群体,对沙皇专制和农奴制进行了揭露和抨击,要求社会变革和思想解放。
4.沙皇亚历山大二世力主变革
亚历山大二世认识到农奴制改革成为大势所趋,惟有变革才能自救。他强制在俄国发起了废除农奴制的改革。
自主思考亚历山大二世主张改革农奴制的根本目的是什么?
温馨提示:挽救统治危机,维护贵族地主利益。知识点一知识点二知识点三知识点四改革的内容
(1)颁布“解放”法令:
①内容:1861年,亚历山大二世签署了“解放”法令,宣布废除农奴制。规定农民无条件地获得法律上的人身自由,成为政府的臣民;农民可以通过赎买获得一半土地,另外一半土地归地主所有,而地主有权决定保留哪些地块。
②影响:农奴在获得“解放”的同时也付出了沉重的代价,农民为了赎地而背负了沉重的债务;他们摆脱了地主的奴役,却受到了村社的束缚。由于“解放”法令与农民的要求相差太远,改革过程中爆发了空前的农民骚动。
(2)建立近代司法体系:
①措施:亚历山大二世颁布《司法章程》,废除旧的等级法院,所有的人都在同一法院,依照同一法律,遵照同一司法程序受审;仿效英法实行公开陪审制,建立律师制和陪审制。
②影响:司法改革使政府官员的法律意识有所增强,但改革实际进展缓慢,很多地方仍然按照以前的习惯法来处理诉讼,普通群众也不具备法律意识。知识点一知识点二知识点三知识点四(3)推行地方自治:
①措施:在农村建立地方自治局,在城市建立城市杜马。这些机构由选举产生,主要负责地方的文化、教育、卫生等公共事务。
②影响:选举制的实行,保证了城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位,同时地方自治机关对发展本地区的经济和文化建设作出了贡献。
自主思考改革后俄国农民的地位有了怎样的变化?
温馨提示:农民获得了法律上的人身自由;通过赎买获得一块份地。知识点一知识点二知识点三知识点四农奴制改革的历史意义
1.进步性:“解放”法令、司法改革以及地方自治改革,是继彼得一世改革之后,俄国向现代化迈出的重要步骤。
2.局限性:这次自上而下的改革很不彻底。改革中对农民的严重不公,引起了一些青年知识分子的强烈愤慨。
深度点拨俄国农奴制改革为资本主义发展扫除了障碍,属于资本主义性质的改革。
自主思考“解放”法令为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件?
温馨提示:自由劳动力、资金(农民的赎金)、国内市场。知识点四知识点一知识点二知识点三斯托雷平土地改革
1.改革背景——20世纪初的俄国内外交困
(1)外部:1904—1905年,日本和俄国为争夺朝鲜和中国东北而进行了日俄战争,俄国战败,再一次动摇了沙皇政府的根基。
(2)内部——1905年革命:
①概况:1905年初,圣彼得堡工人进行请愿游行,遭到沙皇政府的残酷镇压,导致“流血星期日”事件,引发了全国民众的愤慨,革命烽火燃遍全国,沙皇政府一度风雨飘摇。
②影响:1905年革命使沙皇政府认识到,为了在农村建立稳定的社会基础,为了保护贵族地主的利益,需要扶持一大批富农。
2.改革措施
1906年,斯托雷平开始推行新的土地改革,规定农民可以带着份地退出村社,独立的农民可以购买超过定额的份地。知识点四知识点一知识点二知识点三3.改革影响
(1)土地改革促成了被称做“斯托雷平奇迹”的经济大发展。
(2)改革使富农愈富,贫农愈贫,社会不公更加严重,导致社会矛盾愈发激烈,沙皇俄国处于革命的前夜。
深度点拨斯托雷平土地改革是俄国农奴制改革的继续。这次改革提高了农民的地位,造成土地集中,促进了农业的发展,同时也造就了一批富农,使社会不公更加严重。
自主思考为什么斯托雷平被称为“革命之父”?
温馨提示:其改革“扶强抑弱”,使富农愈富,贫农愈贫,社会矛盾愈发激烈,在客观上促进了革命的爆发。探究点一探究点二农奴制改革的必要性
史料导入
什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃中的经济形态。克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
探究(1)依据史料,归纳俄国实行农奴制改革的原因。(不得摘抄原文)
(2)亚历山大二世被冠以“解放者”的称号,你怎样评价?
提示:(1)资本主义经济的发展;克里木战争的失败;农奴的反抗。
(2)亚历山大二世颁布“解放法令”,废除农奴制,使农民获得了法律上的人身自由。但其根本目的是挽救统治危机,维护贵族地主利益。探究点一探究点二名师精讲
俄国农奴制改革的历史背景
(1)外部:克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后,激化了社会矛盾。(直接原因)
(2)经济:农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。(根本原因)。
①农奴被紧紧束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。
②农奴遭受严重剥削,无力购买工业品,限制市场的扩大。
③农奴制也造成工业资本和原料缺乏。
④农业耕作方式落后。
(3)思想:19世纪,俄国出现了反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。
(4)可能性:沙皇亚历山大二世认识到唯有变革才能自救。探究点一探究点二【例题1】 阅读下列材料,回答问题。
材料一 (克里木战争后,俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们,我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停步不前。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”
(1)怎样理解材料一中“欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停步不前”?为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位?
(2)据材料二并结合所学知识,论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。列宁观察这一问题的着眼点是什么?探究点一探究点二题目立意:本题主要考查对1861年俄国农奴制改革的历史背景和主要内容的分析和理解。从能力立意来看,对知识的迁移运用能力考查较为明显。
解题指导:第(1)问,从政治、经济等角度分析俄国与欧洲主要国家的差距;结合所学知识可知,俄国为缩小差距,维护统治,进行了农奴制改革。第(2)问,注意从政治角度来分析,“国家全部结构的改变”“封建君主制向资产阶级君主制转变”。
参考答案:(1)欧洲主要国家已经建立起资本主义制度,工业革命迅速发展。而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度,经济上存在着农奴制度。1861年改革是一次自上而下的资产阶级性质的改革,推动了俄国社会的近代化进程(或:使俄国开始走上资本主义发展道路)。
(2)俄国参照西方资产阶级代议制模式,建立了地方和城市的自治机构。司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。(答具体措施也可)着眼点:国家结构的变化。(答生产力也可)探究点一探究点二对农奴制改革的评价
史料导入
1861年俄国农奴制改革后,一位官员说:“人民挺起腰杆来了,样子变了;面貌表情,步履姿势,言论谈吐,一切都变了。”列宁则指出:“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺,是对农民施行一系列暴力和一连串的侮辱。”同时他又说:“1861年后,俄国资本主义的发展是这样的迅速,只用数十年的工夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才完成的转变。”
探究(1)结合所学知识,分析“人民”为什么会发生这样的变化。
(2)列宁评价1861年改革的依据是什么?结合史料分析1861年改革的历史意义及性质。
(3)结合所学知识,分析1861年农奴制改革的局限性有哪些。探究点一探究点二提示:(1)“解放”法令宣布废除农奴制,使农民获得了法律上的人身自由。
(2)依据:农民必须通过赎买才能获得一块份地,没有满足农民无偿获得土地的要求。积极意义:客观上使俄国走上了资本主义发展道路,是俄国迈向现代化的重要步骤。性质:是一切由封建农奴主进行的自上而下的资产阶级性质的改革。
(3)局限性:加重了农民的负担,实质上是一次对农民的“合法掠夺”;不彻底,保留了大量封建残余。探究点一探究点二名师精讲
探讨俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响
(1)经济近代化:废除农奴制为资本主义的发展提供了必要的劳动力、资金和市场,使俄国走上了发展资本主义的道路。随着工业革命的推进,俄国工业生产大幅度增长,农村中资本主义的成分也得到增长。
(2)政治近代化:在政治体制方面,建立了地方和城市的自治机构;在司法制度方面,参照西方的司法制度进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。
(3)思想近代化:西方资产阶级的思想文化传入俄国,加速了俄国的近代化。
(4)大量封建残余使俄国资本主义经济总体水平仍远远落后于欧美,民主政治发展尤为缓慢。探究点一探究点二【例题2】 阅读下列材料,回答问题。
1860年……改革使斗争空前激烈,俄罗斯站在一个十字路口:它是把西方模式作为“现代化的普适道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态,它涉及思想文化斗争、政治与经济斗争。
——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言
(1)材料中实现现代化道路的“西方模式”是指什么?
(2)结合所学知识,回答1861年改革中是如何体现“俄罗斯特殊性”的。探究点一探究点二题目立意:本题考查俄国1861年农奴制改革的历史影响,同时体现对学生利用所学知识阐释说明历史观点的能力。
解题指导:第(1)问关键是从本质上理解“西方模式”就是“近代化模式”。第(2)问要以1861年改革的具体内容与近代化相对照,比较出其特殊性再回答其影响。
参考答案:(1)经济上实现工业化;政治上建立资产阶级民主政治。
(2)体现:废除了农奴制,但又保留了沙皇专制制度。234511.恩格斯在论述克里木战争时指出:“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国人民面前给自己丢了丑,前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国( )
A.军备落后
B.制度腐朽
C.经济凋敝
D.吏治腐败
答案:B234512.(原创)“然而到了19世纪60年代,它的弱点暴露无遗……”为了克服自身弱点,俄国统治者( )
A.废除沙皇专制
B.允许农场主购买农奴劳动
C.废除农奴制
D.加强中央集权
解析:注意抓住“19世纪60年代”这一时间信息。B项和D项是彼得一世改革的内容。沙皇专制制度一直存在到1917年二月革命时期,故选C项。
答案:C234513.农奴制改革的进步性集中表现在( )
①封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ②有利于封建生产方式向资本主义生产方式的转变 ③广大农奴获得了人身自由,有利于工业革命的扩展 ④农民的生产积极性提高,促进了俄国农业乃至经济的发展
A.①②③④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
解析:本题考查了1861年俄国农奴制改革的相关知识点。1861年农奴制改革是沙皇实行的一次自上而下的改革,废除了农奴制度,有利于资本主义的发展,加快了俄国资本主义的发展步伐。①②③④说法正确,选A项。
答案:A234514.(图文探究)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。
①上图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说:“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”
③1876年,一位地主说:“解放法令颁布15个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪。”
探究:关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为哪一描述较为客观并说明理由。23451参考答案:描述者的立场不同。
若认为①较客观,应从农奴制改革由农奴主实施,农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民,使农民获得了“自由”,农民对此表示感激也可)
若认为②较客观,应从农奴制改革不彻底,农民依然受到奴役和剥削,农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观,应从农奴制改革提高了农民的政治地位,改变了农民的精神面貌等角度回答。234515.阅读下列材料,回答问题。
材料一 叶卡特琳娜二世颁布的1775年郡制法令有关于设立一些新法院的内容。高级地方法院和低级地方法院是专门为贵族而设立的审判机构。高级地方法院是初级地方法院的第二审级。初级地方法院的职责相当广泛,不仅管辖司法,还管辖行政事务。
——张寿民《俄罗斯法律发展史》
材料二 农民有权控告、辩护、起诉;民事案件,农民可以亲自或经代理人打官司,刑事案件农民可以提出控告,可以亲自或经代理人用一切可以利用的法律手段维护自己的权利;没有法庭判决或政府及社会当局的法令,不得对农民进行任何惩罚……在乡尚未组织起来和乡法庭尚未成立之前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。
——《1861年2月19日宣言》23451材料三 1864年11月20日,亚历山大二世批准了新的《司法章程》。新章程确立了资产阶级司法制度的原则:无等级审判、原告和被告双方律师进行公开辩论,实行审判的公开性,法官的独立性。废除旧的等级法院,代之以公开的独立于行政的和有陪审员的审判制度。法官和陪审员由各等级选举产生。司法改革被认为是19世纪60、 70年代最激进的一项改革。但农村还保存着按习惯法进行审判的乡法院,乡法院掌握在地主手里,继续对农民实行体刑。
——刘祖熙《改革和革命》
(1)据材料一,指出1861年改革前俄国司法制度的主要弊端。
(2)据材料二,归纳农奴在法律上获得了哪些权利。这些权利的获得说明了什么?
(3)材料三与材料一、材料二比较,俄国的司法改革又有哪些进步?但仍存在怎样的问题?
(4)综合上述材料并结合所学知识,谈谈对俄国司法改革的认识。23451参考答案:(1)弊端:法院专门为贵族设立;司法权和行政权不分。
(2)权利:有控告、辩护、起诉的权利;获得了用法律手段维护自己的权利。
说明:农奴获得了公民权。
(3)进步:司法权和行政权分开;司法更加平等、公开。
问题:农村地区司法权仍掌握在地主手中。
(4)认识:一方面提高了农民的地位,为资本主义发展开辟了道路;另一方面维护贵族的利益,改革不彻底。课件26张PPT。第13课 穆罕默德·阿里改革知识点一知识点二知识点三改革的历史背景
1.奥斯曼帝国的统治
(1)政治上:
在奥斯曼帝国的统治下,埃及不同政治集团之间相互争权夺利,战乱频仍,导致埃及社会处于动荡不安的政治局面之中。
(2)经济上:
①农业方面,在包税制下,农民的社会地位低下,农业生产遭到严重破坏。
②手工业也遭到严重摧残。
(3)阶级矛盾激化,农民和城市平民进行各种形式的斗争。
2.对外关系
18世纪下半期,英、法等西方国家展开了对埃及的争夺,使埃及面临着严峻的挑战。知识点一知识点二知识点三3.穆罕默德·阿里登上政治舞台
(1)阿里政权的建立:
①阿里在法军撤离后的政治动乱时期崛起。1805年,他迫使土耳其素丹任命他为埃及总督,建立起穆罕默德·阿里王朝。
②1806年,面对再次入侵的英军,阿里率领埃及人民顽强抵抗,最终迫使英军撤离埃及。
(2)阿里政权面临的严峻形势:
①埃及处于内忧外患之中:马木路克仍盘踞在上埃及,并拥有大部分包税领地;埃及随时面临着西方殖民入侵的威胁。
②埃及经济落后,军事力量弱小,不能适应抵御外来入侵的需要。
深度点拨阿里改革前,埃及既有内忧又有外患。分析阿里改革的背景时,要同时注意这两个方面。知识点一知识点二知识点三自主思考穆罕默德·阿里改革的主要目的是什么?
温馨提示:实现富国强兵,维护统治,抵御外来侵略。知识点一知识点二知识点三改革的主要措施
1.经济改革——大力发展工业
(1)措施:
①最重要的经济改革就是发展机器工业,创办第一批近代工厂。创办的工业以军事工业最为重要,同时积极发展与国计民生相关的民用工业和农副产品加工工业。
②大力培养本国技师,开办技校,选派留学生出国学习西方的先进技术。
③采取行政手段,命令各部门尽可能使用本国产品,减少进口,保护民族工业的发展。
(2)影响:其经济改革使埃及的民族工业获得了前所未有的发展。知识点一知识点二知识点三2.政治改革——加强中央集权
(1)措施:
①仿效欧洲国家,改革行政制度。在中央设立高级国务会议,领导政府各部工作;简化地方行政区划。
②大力压制马木路克的势力,采取严厉手段整顿社会治安,消灭盗匪。
(2)影响:通过改革,建立起从中央到地方的一套完备的行政机构,埃及出现了统一局面,社会秩序得到整顿。知识点一知识点二知识点三3.军事改革
(1)措施:
①创办了埃及第一所步兵学校,从国外聘请教官,培养军官;招募士兵,加强训练;不断扩建军营,加紧征兵。
②大力发展海军,建立地中海舰队和红海舰队,依靠国内的军事工业,装备舰队。
(2)影响:阿里改革不仅使军队数量迅速增加,而且使埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家,为埃及摆脱奥斯曼帝国的殖民统治奠定了基础。
自主思考结合教材P90“知识链接”,归纳穆罕默德·阿里在文化教育方面采取的措施。
温馨提示:大力推进教育改革,在各地创办各类学校;聘请外国专家来埃及讲学;选派留学生出国学习;培养翻译人员,翻译军事和科技书籍。知识点一知识点二知识点三改革的结果
1.改革的失败
(1)原因:
①改革存在许多问题,在发展工业方面,面临着资金匮乏和管理不善的困境。
②为了壮大军事力量和进行对外战争,阿里征收苛重的赋役,强制人民参军,给埃及人民带来了深重的苦难。
③埃及人民经常采取各种方式进行反抗和斗争。这使得埃及的工农业生产都遭到一定程度的破坏。
(2)失败:
1849年,阿里的继任者阿巴斯一世废除了阿里的一切改革措施。知识点一知识点二知识点三2.历史意义
(1)穆罕默德·阿里在经济、政治、军事方面推行的一系列改革,都取得了一定的成效,使埃及发生了数百年来未有的变化。
(2)遏制了西方殖民主义的入侵,成为地中海东部的头等强国,变成“当时奥斯曼帝国的惟一有生命力部分”。
深度点拨穆罕默德·阿里改革虽然只是昙花一现,但它却是埃及历史发展的重要里程碑。阿里改革的重大意义主要从“挽救民族危亡”和“推动文明进步”两大方面进行分析。
自主思考穆罕默德·阿里改革的局限性有哪些?导致其失败的根本原因是什么?
温馨提示:没有触动封建制度;经济改革存在诸多问题;实行对外扩张带来深重灾难。根本原因是未从根本上触及封建制度。探究点一探究点二穆罕默德·阿里改革的内容及性质
史料导入
有学者认为穆罕默德·阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明的冲击下,他不得不推行某种程度的“现代化”,但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构,是用现代化的形式来抵抗现代化的实质,是“现代化的延误”。
探究(1)依据史料,分析阿里“不得不推行某种程度的‘现代化’”的原因。阿里所推行的“现代化”的措施主要有哪些?
(2)你是否同意史料中的观点?简要说明理由。
(3)如何理解穆罕默德·阿里改革的性质?探究点一探究点二提示:(1)工业文明的冲击。学习西方先进技术,建立近代工厂;创办近代军事工业,建立现代海军;发展世俗教育,派遣留学生(实行教育文化改革)。
(2)同意:阿里的政治改革未改变封建制度,没有实现向现代化的根本突破。不同意:阿里改革建立了近代机器大工业,一定程度上促进了埃及的近代化。
(3)是有利于埃及近代化发展的封建改革。探究点一探究点二名师精讲
1.穆罕默德·阿里改革的性质
穆罕默德·阿里改革是为巩固封建统治、对外扩张而进行的,涉及政治、军事、经济和文化教育等方面,其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力,发展本民族的社会经济。但改革未能涉及对生产关系和政治体制的根本性改造,所以改革的性质可认定为有利于埃及资本主义近代化发展的封建改革。
2.阿里改革措施中的近代化因素
(1)工业方面:引进西方技术,购买设备,聘请专家,建立一批近代化的工厂;重点扶持军事工业。
(2)军事方面:改变旧军队,用新式武器和西式方法装备、训练军队;建立新式海军。
(3)文化教育:改革教育,兴办新式学校,翻译西方书籍,选派留学生,聘请外国专家讲学等。探究点一探究点二【例题1】 阅读材料,回答下列问题。
穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕,因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲学校建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。但是在其他方面,法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关心于国家情况有所改进的人们之外,他花了钱上了一大群骗子的当之后才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误,在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。
——《十九世纪的伊斯兰教》
(1)据材料看,阿里进行了哪些方面的改革?这些改革会产生哪些效果?
(2)材料中是如何评价阿里改革的?你是否同意?为什么?探究点一探究点二题目立意:本题考查阿里改革的内容及评价。穆罕默德·阿里改革涉及政治、军事、经济和文化教育等方面,其突出的进步之处在于引进西方先进的生产力,发展本民族的社会经济。而这些应当是得到肯定的。
解题指导:第(1)问须结合所学知识理解材料信息,要注意要点的全面性。第(2)问可依据材料中“使这个国家接受欧洲文明的影响”“生产力增加”等信息判断。回答二小问时要注意论据的合理性。
参考答案:(1)建立近代学校;聘用外国人;建立近代企业。壮大国家实力;促进经济文化进步。
(2)接受欧洲文明影响,发展社会生产力。同意。当时欧洲工业文明是最先进的;阿里冲破阻挠,锐意改革,勇气可嘉。探究点一探究点二关于穆罕默德·阿里改革的评价
史料导入
阿里试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列。由于阿里的注意力集中在建立海军和举办军事工厂,他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
探究(1)结合所学知识,分析穆罕默德·阿里改革的主要目的。
(2)史料认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的主要原因是什么?请简要说明你对材料观点的看法。探究点一探究点二提示:(1)目的:富国强兵,维护统治,抵御侵略。
(2)原因:没有进行根本性的全面变革(或没有变革封建制度)。
认识正确。改革确实使埃及的实力得到增强,促进了埃及的近代化。但是,改革是为了巩固封建统治,加上其经济改革存在诸多问题,对外战争激化了矛盾,以及西方列强的干涉,改革最终归于失败。探究点一探究点二名师精讲
1.阿里改革的积极作用
(1)政治:结束了埃及长期的混乱状态,确立了统一的中央集权的国家体制。
(2)经济:推进了近代化,提高了生产力,发展了农业、商业,建立了近代工厂,推动了历史进程。
(3)军事:增强了军事实力,维护了埃及主权。
(4)文化:引进了西方资本主义的科学技术和思想文化,客观上促进了埃及资本主义的发展,推动了埃及历史的进步。
2.阿里改革失败的原因
(1)主观因素(改革的局限性):没有触动封建制度(根本原因);经济改革存在诸多问题;对外扩张和专制统治加剧矛盾,失去人民支持。
(2)客观原因:英法等资本主义国家的干涉和破坏。探究点一探究点二【例题2】 阅读下列材料,回答问题。
材料一 以魏源为代表的中国地主阶级改革派,对阿里改革评价很高。《海国图志》一书对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍,对阿里内政和对外扩张作了评述。魏源说:阿里“甚聪明,尤灭弄权之骁骑,招士通商,训练阵法与列国无异”。
材料二 阿里发展工业的最终目标是建立一个庞大的军事帝国,因此工厂的产品大多用于对外战争,没有带来任何利润。厂长大多是一些军官,对组织生产一窍不通。
(1)指出魏源称阿里“甚聪明”的史实依据。
(2)评述材料二阿里改革在工业发展方面的做法。探究点一探究点二题目立意:本题考查穆罕默德·阿里改革的内容及局限性。同时注重考查分析论证历史问题的能力。
解题指导:第(1)问主要考查分析论证能力。由材料一中“尤灭弄权之骁骑”“招士通商”“训练阵法”等信息,可判断其评价着眼于政治、经济和军事三方面。第(2)问可从改革的目的、做法、结果等方面评价。
参考答案:(1)政治上:压制马木路克势力,加强中央集权;经济上:学习西方先进技术,创办近代工厂;军事上:推进军事改革,按西方之法训练军队,增强军事力量。
(2)阿里改革中以发展军事工业为主,重用军官为厂长,会使改革面临着资金匮乏和管理不善的困境,经济改革陷于停滞,帝国昙花一现。234511.18世纪末法国入侵前,埃及实际上处于( )
A.奥斯曼帝国统治之下
B.英国统治之下
C.马木路克统治之下
D.俄国统治之下
解析:当时埃及的实际统治者是马木路克封建统治集团,农民阶级与他们的矛盾日益激化。
答案:C234512.(原创)穆罕默德·阿里主张“向西方寻找发展的钥匙”。下列措施体现这一主张的是( )
①发展机器工业,创办近代工厂 ②压制马木路克势力
③学习西方技术,推行近代文化教育 ④对外扩张,建立帝国
A.①②③④ B.②③④
C.①③ D.①②③
解析:“向西方寻找发展的钥匙”的实质是追赶工业文明潮流,所以与之相符合的是①③。
答案:C234513.穆罕默德·阿里改革措施中不可能推动埃及近代化的是 ( )
A.采用西方大机器生产发展军事工业
B.规定各部部长和省长都由他亲自任免
C.聘请外国专家到埃及讲学和传授技术
D.聘请西欧国家的军事考官为埃及培养新型军官
解析:本题主要考查穆罕默德·阿里改革的内容和作用。A、C、D三项都是向西方学习先进的技术和文化,有利于埃及的近代化。B项加强了中央集权,强化了封建专制制度,恰恰是埃及近代化道路上的拦路虎和绊脚石,入选。
答案:B234514.阅读下列材料,回答问题。
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外,还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二 穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”?这对埃及产生了什么影响?
(2)据材料二并结合所学知识,指出穆罕默德·阿里是怎样“有效地利用西方技术”。有什么局限性?
参考答案:(1)理解:给埃及带来了先进的文明和技术。
影响:冲击了落后的埃及社会;有利于埃及社会的近代化。
(2)利用:发展机器工业,创办近代工厂;发展军事力量,创办近代军队。
局限:没有进行全面改革;发展工业方面面临资金匮乏、管理不善的问题;发展军事是为了侵略扩张。234515.(图文探究)对穆罕默德·阿里的评价,历来观点不一,众说纷纭。
①埃及史学家:阿里是现代埃及的奠基者,当之无愧的现代埃及之父。
②土耳其史学家:他是一个十足的暴君。
③埃及人民中流传着一句话:他(阿里)建造了一座宫殿,但破坏了整个埃及。
④马克思说:(阿里)是“惟一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。23451探究:
(1)你心目中的阿里是怎样的?请结合史实证明你的观点。
(2)阿里的改革对我们当前的改革有何启示?
参考答案:(1)如果持肯定态度,理由如下:结束了埃及的长期混乱局面,确立了统一的中央集权国家体制,奠定了近代埃及民族国家的基础;促进了农业、商业的发展,建立了近代工业,提高了生产力;也促进了文化的繁荣,增强了经济、军事实力,推迟了埃及被列强侵略的进程等。如果持否定态度,理由如下:对外扩张加重了人民的负担;对其他国家是一场奴役和掠夺;实行专制统治,垄断国家政权,奴役国人等。(其他答案言之有理也可)
(2)应积极学习先进的文明;改革必须注意全面性,要彻底;改革是落后国家走向先进的桥梁;应对外开放,但不应对外扩张。第14课 日本近代化的起航——明治维新
一、选择题
1.“几只蒸汽船,惊破太平梦!”日本对此作出的反应中表述有误的是( )
A.对外开放,学习西洋之法
B.改革幕政,实现富国强兵
C.推翻天皇,建立民主政权
D.激发斗志,维护民族独立
解析:结合所学知识可知,明治维新并未推翻天皇,而是建立了带有专制主义色彩的近代天皇制。
答案:C
2.日本明治维新中,废藩置县的实质是( )
A.调整国家行政建制 B.消除封建割据状态
C.完善政府管理职能 D.建立资本主义制度
解析:明治维新前,各藩的首领大名享有世袭统治权,具有很大的独立性。废除藩国后,政府重新划分行政区域,由中央派官员进行管理,从而加强了中央集权,消除了各地的封建割据状态。
答案:B
3.日本明治维新是一次全方位的变革。在诸多改革措施中,对推动文明进步和持续发展影响最大的一项是( )
A.取消武士特权 B.发展近代教育
C.承认土地私有 D.发展国营工业
解析:学校是传播文明的场所,教育能为可持续发展提供动力。
答案:B
4.明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )
A.用西方文明提升国民的知识水平
B.引进西方文化以巩固统治
C.本土文化与西方文化多元共存
D.西方文明占据主导地位
解析:明治维新在引进西方文化的同时,注意保留本土文化。和服被保留、茶室是人们的精神净地、歌舞伎等都体现了本土文化与西方文化多元并存的特色。
答案:C
5.明治维新是日本近代化的起点,它从一个处于亚洲文明边缘的小国,实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指( )
A.由亚洲边缘小国跻身世界强国
B.从东方国家演变为西方国家
C.从封建社会过渡到资本主义社会
D.从亚洲脱离并加入欧洲同盟
解析:本题结合明治维新的实质考虑。
答案:C
二、非选择题
6.明治维新为日本的发展清除了障碍,开动了日本帝国的列车。阅读下列材料:
材料一 日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表
金额(日元)
利率
武士(1874—1876年)
16 565 000
8%
大名(1877年)
31 412 405
5%
大名和武士(1877年)
108 242 785
7%
神主(1877年)
334 050
8%
材料二 采用上下分权的政体,设立公会,以施公明正大的政治时,民皆怀其仁德,视朝廷如父母,万民相亲如兄弟,人和悉齐无疑。至此时,武备方面精神万备,故枪炮船舰方始成为真物,操练教阅也方始成为实用。因此即使有外患内贼也决不足患,国家永久太平,王室永久安全绝对无疑。
——加藤弘之《邻草》
材料三 日本历史学家德富苏峰认为,宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本,已摆脱了专制统治,却尚未进入自由世界。
——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》
请回答:
(1)据材料一及所学知识,概括明治维新对日本封建贵族的影响,并指出影响其他地位变化的变法措施。
(2)据材料二并结合所学知识,指出作者对日本社会的构想以及“国家永久太平”的目标没有实现的原因。
(3)如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本”?
参考答案:(1)影响:经济上获得补偿;但丧失对土地和人民的管辖权;失去封建特权地位。措施:废藩置县;废除封建身份制度,实行四民平等。
(2)构想:建立君主立宪制。原因:对外扩张,走上军国主义道路。
(3)告别旧日本:建立君主立宪制;废除不平等条约,实现民族独立;发展资本主义经济;学习西方文明;建立新式军队;成为亚洲资本主义强国。尚未到达新日本:保留较多的封建残余和军国主义势力;人民不能完全获得自由和权利。
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 三菱是从明治维新以后白手起家的。三菱资本原始积累的最大特点是:除了使用一般的资本原始积累的手段以外,还高举振兴民族海运业的旗帜,以政府的特权保护和海运独占地位为杠杆,一举扩大了企业的规模和资本的积累。当时,政府的保护形态主要是作为生产手段的船舶、工厂和矿山的廉价出售和航运助成金的发放,其次是为船舶的购入和修理提供贷款等。
——《三菱财阀史》
材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中,在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实,又使他们充满生存危机感,所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。
——《作坊里的日本人》
(1)依据材料一,概括三菱创业阶段的发展特点。
(2)结合所学知识,说明近代日本人“心灵紧闭”和“眼观八方”的具体表现及影响。
参考答案:(1)通过多种手段扩大资本原始积累:如利用民族振兴的社会心理、利用政府扶植的有利条件、利用海运独占的有利地位。
(2)眼观八方:殖产兴业(或学习西方先进技术,发展资本主义经济);文明开化(或提倡西方文明,发展近代教育)。
心灵紧闭:保留封建残余(天皇制、武士道精神等)。
影响:积极角度:走上了资本主义发展道路,成为亚洲强国,推动日本现代化发展;局限角度:封建残余影响其现代化发展进程,军国主义思想使其走上向外扩张道路,给亚洲人民带来灾难。
课件30张PPT。第14课 日本近代化的起航——明治维新知识点一知识点二知识点三背景
1.幕府统治出现危机
(1)政治:江户时代,日本处于德川幕府统治下。进入19世纪以后,社会各阶层对幕府统治强烈不满,尤其是下级武士,迫切希望改变现状。
(2)经济:封建领主土地所有制和幕府的重农抑商政策阻碍了资本主义因素的发展。
(3)外交:闭关锁国政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。
2.黑船来航的冲击
1853年以后,美国、英国等西方国家入侵,日本被迫签订不平等条约,民族危机加深。知识点一知识点二知识点三3.武装倒幕和明治政府的建立
(1)改革派的形成:
①下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识,探寻救亡图存之路,形成独立的改革派。
②位于西南的长州藩是改革派的大本营。
(2)武装倒幕:
改革派遭到保守势力镇压后,确定了武装倒幕的方针。1868年,改革派发动政变,成立了以天皇为中心的新政府,经过一年多的内战,幕府势力被彻底消灭。
深度点拨幕府统治被推翻,封建势力遭到沉重打击,为明治维新的顺利推行扫清了障碍。知识点一知识点二知识点三自主思考为什么日本在19世纪中期也难逃被侵略的厄运?从中我们可得出哪些启示?
温馨提示:外因:工业革命后,欧美资本主义列强迫切需要扩大市场,掠夺原料;内因:日本幕府统治腐朽,矛盾尖锐,发展落后。
启示:落后就要挨打;对外开放、抓住机遇。知识点一知识点二知识点三明治维新的内容
(一)前期:“破旧”
1.措施
(1)颁布《五条誓文》作为施政纲领。
(2)废藩置县,加强中央集权。废除割据状态的藩国,设置都、道、府、县,把地方置于中央的直接管辖之下。
(3)废除领主土地所有制,承认土地私有。
(4)废除等级制度:宣布“四民平等”,取消了等级身份制和武士阶级的特权。
2.作用
建立起中央集权的政治体制,实现了民族国家的统一,为进一步推行改革、富国强兵奠定了坚实的基础。知识点一知识点二知识点三(二)后期:“立新”
1.殖产兴业:大力促进工业化
(1)措施:重点是由国家兴办军事工业和重工业。同时,还致力于发展交通运输业和通讯业。1871年派使节团赴欧美广泛考察。根据国情创办国营“模范工厂”。19世纪80年代后,政府转而扶持私人企业,推动了民间企业的兴起。还十分重视培养人才。
(2)作用:为日本奠定了工业化的物质基础。从19世纪80年代中期开始,日本掀起了工业革命的热潮。
2.文明开化
(1)教育:确定“国民皆学”方针。教育改革打破了身份等级制度,取得显著成果。
(2)思想:传播平等自由思想。新闻出版事业的发展对启蒙思想的传播起到了很大的作用。
(3)社会生活各方面不断西化。
深度点拨全面学习西方是日本明治维新的突出特色。知识点一知识点二知识点三3.改变政治体制
(1)原因:受西方自由民主思想影响的知识分子不满藩阀专制,掀起自由民权运动。
(2)标志:1889年,颁布《大日本帝国宪法》。
(3)作用:确立了日本近代天皇制政治体制。它采取了君主立宪制的形式,但实际上依然实行专制主义统治。藩阀以天皇的名义掌握着政权。
深度点拨《大日本帝国宪法》规定,天皇拥有绝对实权,内阁对天皇负责,这与英国君主立宪制明显不同,实质上是天皇专制统治。
自主思考与欧美资本主义国家相比,日本的工业化道路有何特点?
温馨提示:由国家重点兴办军事工业和重工业;政府大力支持和扶植。知识点一知识点二知识点三明治维新的历史影响
1.进步作用
(1)明治维新是日本历史的转折点,使日本走上了近代化的道路。
(2)明治维新使日本摆脱了沦为西方殖民地的民族危机,走上了独立富强的道路,跻身世界强国行列。
(3)日本是东方国家中,受到西方冲击后,经过改革,成功启动近代化的典型,为其他落后国家提供了重要的启迪和经验。知识点一知识点二知识点三2.历史局限
(1)随着工业化的深入,明治维新确立的地主土地所有制的消极一面逐渐显现,农民生活贫困,严重影响了国内市场的扩大,制约了工业的发展。
(2)工业革命兴起后,取得海外市场的目标和军国主义传统相结合,推动日本加入了欧美国家瓜分和争夺殖民地的行列,给亚洲各国带来了深重的灾难。
(3)明治宪法颁布后,藩阀以天皇的名义长期垄断政权。议会形同虚设,人民没有获得民主权利。
(4)藩阀为了维持专制统治,推行愚民政策,灌输天皇崇拜思想,强制民众绝对服从天皇,为天皇卖命。
(5)导致日本成为第二次世界大战的罪魁祸首之一。知识点一知识点二知识点三自主思考为什么说明治维新是日本历史的转折点?
温馨提示:(1)经济:建立起比较完整的工业体系,由落后的农业国转变为先进的工业国。
(2)政治:结束封建割据局面,建立中央集权制的统一民族国家,成为亚洲第一个立宪国家。
(3)文化:西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化。
(4)对外:摆脱了民族危机,走上独立富强的道路。
总之,明治维新是日本走上近代化道路的标志。探究点一探究点二明治维新的内容及特点
史料导入
(明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
探究(1)日本能够顺利向西方学习的前提条件是什么?
(2)结合史料和所学知识,指出日本是怎样学习西方的。
提示:(1)推翻幕府的统治,建立了以天皇为首的新政府。
(2)殖产兴业,大力发展工业化;废除旧体制,颁布《大日本帝国宪法》,确立近代天皇制;改革军队;倡导文明开化,建立近代教育体制。探究点一探究点二名师精讲
日本明治维新的特点及成功的原因
(1)日本明治维新的特点:
①“破旧”与“立新”同时进行。
②在工业化过程中,政府实行大力扶植工业的政策,同时吸收两次工业革命的成果。
③全面向西方学习,规模大、领域广、起步快。
④有选择地向西方学习。
⑤未全盘西化。探究点一探究点二(2)日本明治维新成功的原因:
①历史潮流:19世纪中期,日本资本主义有了相当的发展。
②力量对比:封建专制统治相对薄弱,使得倒幕派的力量迅速壮大,倒幕派掌握较大的实力,终于推翻了腐朽的幕府统治。
③政策措施:倒幕派建立新政权后,大刀阔斧地实施了全面的、行之有效的改革措施。
④改革者素质:向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当了领导。
⑤国际环境:列强集中力量侵略中国,客观上使日本发展资本主义有一个相对宽松的国际环境。探究点一探究点二【例题1】 阅读下列材料,回答问题。
材料一 佐久间象山在给幕府的上书中指出:西洋诸国与周公孔子之国在鸦片战争中的一胜一败,“终其极……彼之学得其要,此之学不得其要,溺于高远空疏之谈,流于训诂记诵之末”。
材料二 维新改革涉及三个层面:物质、体制和精神层面。物质层面包括经济活动、科学技术和日常生活,在国家和社会中,是属于看得见摸得着的表层层次,比较容易通过引进、移植来实现新旧更替。体制层面包括各种制度和法律,这是中层层次,实现新旧更替、与传统决裂要难一些。精神层面属于深层层次,明治年间这方面的实质性进展很有限。
材料三 1854年佐久间象山又提出:“东洋道德,西洋艺术,精粗不遗,表里兼赅。”
(1)刺激日本进行改革的原因是什么?
(2)日本是如何进行物质层面的改变的?
(3)日本体制、精神层面改革的艰难表现在哪里?探究点一探究点二题目立意:本题主要考查理解材料和提取信息的能力,同时考查运用所学知识解决问题的能力。
解题指导:第(1)问从材料一中可以提取信息是中国在鸦片战争中失败的教训,再结合所学知识得出美国的开关。第(2)问回答明治维新改革的措施。第(3)问从明治维新改革以及政治体制改革保留大量封建残余的角度回答。
参考答案:(1)中国在鸦片战争中失败的教训;美国强迫开关引起的民族危机。
(2)1868年明治维新,实行殖产兴业、文明开化,使日本迅速成为工业国。
(3)明治维新由出身于下级武士的倒幕派领导,保留了大量封建残余;1889年日本仿效德国颁布《大日本帝国宪法》,规定天皇总揽统治权;灌输天皇崇拜和武士道精神,使日本体制和精神层面具有明显的专制和侵略色彩,使日本的现代化存在巨大危机。探究点一探究点二明治维新的经验与教训
史料导入
日本帝国以1868年的明治维新为起点,犹如“彗星那样登上舞台”,骤然于19世纪末叶出现在东方,划破了屡受欧美列强殖民侵略而笼罩着亚洲的沉沉黑夜,放射出耀眼的光芒,给沉沦中的东方各国、各民族带来希望。
——《大国崛起》解说词
探究(1)请结合所学知识,分析史料中“起点”的含义。
(2)有人说“日本奇迹般的成功和几近毁灭性的失败,都孕育在明治维新中”,请结合明治维新意识形态方面的史实说明这一观点。
(3)综上所述,明治维新给我们带来了哪些启示?探究点一探究点二提示:(1)明治维新是日本历史的转折点,使日本走上了近代化道路;摆脱了民族危机,走上独立富强的道路。
(2)“文明开化”政策推动了日本社会习俗的进步,但又保留了日本的专制主义和军国主义精神,为之后日本走上对外扩张道路埋下了隐患。
(3)改革是民族振兴的重要桥梁。探究点一探究点二名师精讲
1.明治维新改革不彻底的原因
(1)改革是在日本资本主义发展不成熟的条件下发生的。
(2)日本的资产阶级尚未完全从其他阶级中分离出来,因此无论是在经济上还是在政治上都是比较软弱的。替代资产阶级来完成这一历史使命的是中下级武士,他们身上还留有深深的封建烙印。
(3)中下级武士继承武士道式的军国主义精神,具有较浓厚的封建军事性。
2.从日本明治维新中得到的启示
(1)顺应历史潮流;生产关系要适应生产力发展。
(2)以经济建设为中心,不断发展综合国力。
(3)要重视教育和引进先进技术。
(4)学习西方时,要有选择性,不可盲目西化。探究点一探究点二【例题2】 阅读下列材料:
材料一 嘉永年间(1848—1854年)美国人跨海而来,仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火,这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——[日]褔泽谕吉《文明论概略》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》探究点一探究点二材料三 明治维新也存在不足和局限,主要是明治改革的显著不平衡性和不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面,物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新,日新月异,成就惊人。在体制层面,实现新旧更替要难一些。……精神层面属于深层次,明治年间这方面的实质性进展很有限。
——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》
请回答:
(1)材料一中“这把烈火”的含义是什么?
(2)依据材料二并结合所学知识,回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明以“增强了民族力量”的。举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的。
(3)依据材料三并结合所学知识,举出日本改革后在体制、精神上的局限性的史实。探究点一探究点二题目立意:本题考查分析理解问题的能力和提取材料有效信息的能力。明治维新是日本现代化的起点,在维护了民族独立、跻身强国之林的同时,明治维新也存在着明显的局限性。
解题指导:第(1)问含义要根据材料一并结合教材进行回答。第(2)问考查明治维新的内容,再认再现史实即可。第(3)问联系现实,结合明治维新某些方面的局限性综合回答。
参考答案:(1)含义:日本民族强烈要求学习西方文明,摆脱落后情况;强烈反对外来侵略,维护民族独立。
(2)废除旧体制;殖产兴业;倡导“文明开化”(如分别答具体内容也可)。发动中日甲午战争(或侵略朝鲜)。
(3)近代天皇制度;灌输忠君思想;军国主义精神(或武士道精神)。234511.有人说,日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的“外部因素”主要是指( )
A.中下级武士破产
B.西南大名的强大
C.民族危机的加剧
D.倒幕运动的胜利
解析:本题考查日本明治维新的历史条件,注意限定条件“外部因素”,因此,C项符合要求。
答案:C234512.“明治政府的首要目标是强化□□□□,这是一个棘手的任务,因为需要破坏旧的社会秩序。”材料中的“□□□□”应是( )
A.幕藩体制
B.中央集权
C.身份等级
D.四民平等
解析:明治政府建立后所面临的首要任务,就是要彻底打破旧的政治体制。为此,必须首先削弱封建割据势力,建立中央集权。只有这样,才能为其改革措施的推行创造条件。因此,B项是符合题目要求的正确答案。
答案:B234513.19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是( )
A.废除了封建领主土地所有制
B.整顿财政金融以改善私人投资环境
C.建立“样板”企业供私人企业效仿
D.将大量的国营企业转让给私人
解析:明治维新期间,政府通过创办国营“模范工厂”大力发展民用工业,起到了示范作用。但到了19世纪80年代初,国营工厂连年亏损,政府开始扶植私人企业,并将大批国营工厂转变成私营企业。材料中的“好事贪功”,应该是指政府创办国营“模范工厂”。由此可见,D项符合题意。
答案:D234514.(图文探究)阅读下列图文材料:
材料一材料二 1894年,日本同英国签订条约,英国同意放弃过去不平等条约中规定的治外法权。23451探究:
(1)图1、图2事件对日本政治、经济产生的主要影响是什么?
(2)图3中日本政府大型使节团的出访对其改革有何作用?
(3)结合材料二与图1,你能得出什么启示?
参考答案:(1)政治上:使日本逐渐丧失主权,成为半殖民地;加剧了幕府统治的危机,激化了阶级矛盾。经济上:进一步瓦解了日本的自然经济,客观上刺激了日本资本主义的发展。
(2)作用:进一步认识到日本与发达国家的差距;寻找适合本国的发展道路。
(3)启示:改革是国家富强的重要途径;国家实力决定其国际地位。234515.19世纪中后期,日本政府大力推行殖产兴业政策,迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料:
材料一 兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年,渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息,不计减损……产品不能销售之物,则自行标价,尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料,只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》23451材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说:“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起……应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答:
(1)依据材料一,概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。
(2)19世纪80年代,日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化?依据材料二、材料三,概括这种变化的原因。
(3)2011年3月日本大地震引发福岛核泄漏事故以后,政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料,请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。23451参考答案:(1)方式:官营。原因:民间缺乏创办企业的意愿;发挥官营企业的示范效应。
(2)变化:由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因:官营企业经营不善、亏损严重;官营企业对民营企业发展的妨碍;民营企业迅速发展,竞争力增强;经济学界对政府官营政策的不满。
(3)认识:政府有必要对经济实行干预;政府干预的方式要因势而变。第15课 戊戌变法
一、选择题
1.19世纪后期,康有为、梁启超等资产阶级知识分子强烈要求变革政治,掀起一场维新变法运动。光绪帝积极支持这一运动,其根本原因是( )
A.民族危机加深 B.资本主义初步发展
C.人民群众要求变法 D.康有为的宣传
解析:光绪帝支持维新变法运动的根本目的是维护清王朝的统治,民族危机加深从根本上危及清王朝的统治。
答案:A
2.某思想家在1925年提到世人对他的评价:“自戊戌以来,旧则攻吾太新,新则攻吾太旧。”该思想家是( )
A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.胡适
解析:“旧”是指封建顽固派,“新”是指革命派。比顽固派新,比革命派旧的政治派别是维新派。康有为是维新派的典型代表,在革命运动蓬勃兴起乃至革命胜利后,他仍然坚持资产阶级改良的观点。
答案:A
3.“公车上书”中提出设“议郎”一职。“议郎”应为通晓中外政体、方正直言之士,且由士民公举产生。这反映了维新派( )
①希望参与政治 ②模仿西方议会政治 ③对皇权加以牵制和限制 ④反对封建君主专制
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②③
解析:“议郎”即议员,要求设“议郎”一职,实质上是要求建立议会,实行君主立宪制。
答案:B
4.戊戌变法损害了顽固派利益,遭到他们的极力阻挠。下列措施直接触犯顽固势力利益的是( )
①裁撤冗员 ②取消旗人特权 ③废除八股 ④裁汰旧军 ⑤设立京师大学堂
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤
解析:京师大学堂主要是培养人才,故排除⑤。
答案:A
5.戊戌变法具有强烈的爱国性,主要表现在它( )
A.以变法图强、救亡图存为目标
B.试图建立君主立宪制
C.主张为民族资本主义的发展创造条件
D.促进了人民的觉醒
解析:本题考查理解分析历史问题的能力。解答本题的关键是要抓住限定语“爱国性”及其“主要表现”。在当时的时代背景下,变法图强、救亡图存是当务之急,也正是在这个意义上,我们说戊戌变法具有强烈的爱国性,因此是“主要表现”。故选A项。
答案:A
二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一 康有为隐以改复原教之路得自命……作《伪经考》。其貌似孔也,其心则夷也。
——叶德辉《叶吏部与刘先端黄郁文两生书》
材料二 不以民为重,其一切法制皆务压制其民,故不肯注意于内治。盖因欲兴内治,不能不稍伸民权也。
——梁启超《饮冰室合集·文集》
材料三 “弱者常为强肉,愚者常为智役。及其有以自存而遗种也,则必强忍魁桀,趋捷巧慧,而与其一时之天时、地利、人事最相宜者也。”“进者存而传焉,不进者病而亡焉。”
——严复《原强》和《天演论》
材料四 论者曰:中国之当改革不待言矣,然此次之改革,得无操之过蹙,失于急激,以自贻蹉跌之忧乎?辩曰:中国之言改革,三十年于兹矣,然而不具改革之效,而徒增其弊何也?凡改革之事,必除旧布新,两者之用力相等,然可有新也。苟不除旧而言布新,其势将旧政之积弊,悉移而纳与新政之中,而新政反增其害矣。
——《戊戌政变记》
(1)据材料一、材料二、材料三,分别概括康有为、梁启超和严复的政治主张的特点。并结合所学知识,概括这些主张对戊戌变法的影响。
(2)据材料二和所学知识,梁启超的政治主张在百日维新的政令中有何体现?
(3)材料四中关于戊戌变法失败原因的争论, “论”者及“辩”者的主要观点各是什么?试对此阐明你的看法。
参考答案:(1)特点:康有为:将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合;梁启超:提出民权思想;严复:用西方进化论思想来阐述维新变法。
影响:①阐明了变法主张,宣传了变法思想;②动摇了君主专制;③奠定了变法的理论基础。
(2)体现:①允许官民上书言事;②准许民间创办报纸、学会。
(3)“论”者:变法策略过于激进。“辩”者:制度变革不彻底。
看法:变法失败的主要原因是民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量过于弱小。
7.(原创)阅读下列材料,回答问题。
材料一 随着民族资本主义的产生和发展,出现了早期资产阶级维新思想家,他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在……具有了比较明确的国家主权观念,反对外国侵略和维护民族独立,这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张……为稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备。
——《中国全史》
材料二 1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”,“以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之”。主张在中国实现三权分立,拟订宪法,召开国会,君民共主。如此,可挽救日益加深的民族危机和社会危机,中国的富强指日可待……
——张岂之《中国文明十五讲》
(1)据材料一,指出戊戌变法发生的原因。
(2)依据材料二,分析维新派在制度设计上有何创新。又有哪些保留?
(3)有人认为,戊戌新政颁布的一切法令,除京师大学堂和中小学堂得以保留外,其余全部被废除,是失败的;也有人认为中国近代化过程中,戊戌变法有特别的意义,为中国近代化奠定了基础,功不可没。你同意哪种观点?简要说明你的理由。
参考答案:(1)原因:民族资本主义的发展;民族危机的日益严重;资产阶级维新思想的兴起与传播。
(2)创新:实行立宪政治(君主立宪制);实行立法、行政、司法三权分立。保留:保留了君主的权力和地位。
(3)第一种:没有实现救亡图存、发展资本主义的初衷。第二种:促进了资本主义的发展;有利于资产阶级思想的传播;冲击了中国传统政治体制。
课件33张PPT。第15课 戊戌变法知识点一知识点二知识点三历史背景
1.民族危机的加深
(1)表现:1894年甲午战争,中国被日本打败,被迫签订《马关条约》。成为自《南京条约》以来最严重的不平等条约,大大加深了中国半殖民地化的程度,给中华民族带来了深重的灾难。
(2)影响:战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识,“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。知识点一知识点二知识点三2.维新思潮兴起
(1)早期维新思想:
①产生:19世纪60年代以后,伴随着西方近代思想的传入和中国民族资本主义的产生,在一些知识分子中产生了早期的维新思想。
②主张:发展资本主义工商业,兴办学校,建立君主立宪的政治制度。
③评价:早期维新思想试图在体制方面做更深入的变革,但这些思想还很零散,没能形成系统的理论。
(2)维新思想的进一步发展:
①康有为的思想影响最大,《新学伪经考》《孔子改制考》是其托古改制的思想利器,奠定了变法的思想基础。
②梁启超的思想核心是“倡民权”。
③谭嗣同大声呼吁“冲决网罗”。
④严复翻译《天演论》,宣扬“物竞天择,适者生存”的社会进化论的观点。知识点一知识点二知识点三自主思考康有为变法理论有何突出特点?说明了什么?
温馨提示:特点:把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合,从传统儒家思想中,为变法寻找理论依据。
说明封建思想影响深厚和民族资产阶级具有软弱性和妥协性。知识点一知识点二知识点三戊戌变法的过程
1.开端——公车上书
(1)概况:1895年春,《马关条约》草案电传回北京,康有为、梁启超联合在北京参加会试的举人1 300多人,联名上书,要求拒签和约。
(2)“公车上书”揭开了维新变法的序幕,标志着维新运动从理论宣传走向政治实践。知识点一知识点二知识点三2.发展
(1)表现:
①维新团体的建立:1895年8月,由文廷式出面在北京组织强学会,宣讲“中国自强之学”;1895年10月,康有为南下,在张之洞的资助下,创办了上海强学会。
②维新报刊的创办:1896年1月,康有为创办《强学报》;《时务报》创刊后,由梁启超任主笔,使其成为宣扬维新思想的重要阵地。
(2)影响:维新派通过开学会、办报刊的方式,宣扬维新变法,使更多的人关注和参与政治。议论时政、集会结社蔚然成风,维新变法的新局面逐渐形成。知识点一知识点二知识点三3.高潮——百日维新
(1)施政纲领:1898年初,康有为呈递《应诏统筹全局折》,提出具体的变法措施,成为维新派的施政纲领。
(2)组织机构:1898年4月,康有为在北京发起以“保国、保种、保教”为宗旨的保国会。
(3)开端:1898年6月11日,光绪帝颁布“明定国是”诏书,宣布变法。
(4)社会基础:新政内容切中时弊,得到了民族资产阶级和开明地主的支持。知识点一知识点二知识点三(5)主要内容: 知识点一知识点二知识点三深度点拨百日维新将设议院、开国会、定宪法等内容搁置,说明了维新派的妥协,也说明了光绪帝并不是代表资产阶级利益的君主。知识点一知识点二知识点三4.失败——戊戌政变
(1)原因:
①新旧势力的冲突日益尖锐:由于废除八股取士,读书人对变法掀起了一片反对声浪;“王照上书”事件使新旧势力的矛盾冲突趋向白热化。
②慈禧加快政变步伐:从新政之初,慈禧就做好了随时镇压的准备;随着变法的深入,慈禧加快了政变的步伐。
(2)标志:
①1898年9月21日,慈禧发动政变,囚禁光绪帝,捕杀“戊戌六君子”。
②新政内容除设立京师大学堂和中小学堂得以保留外,其余全部被废除。
自主思考戊戌变法失败的主要原因有哪些?
温馨提示:客观原因是封建势力的强大,主观原因是民族资产阶级力量弱小,具有软弱性和妥协性。知识点一知识点二知识点三历史影响
1.维新运动既是一场救亡图存的爱国政治运动,也是一次思想解放运动,维新派为挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号,激发了人们的爱国热情和民族意识。
2.维新运动开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念,这是它贡献给时代,也是它留给后人最可宝贵的精神遗产。
(1)具备新意识的近代知识分子形成:在戊戌变法时期,一批先进知识分子深刻地思考过去,力图超越原有的文化和知识局限,去寻求新的思想方向。
(2)中国社会出现了前所未有的新气象:国家奖励工商、振兴实业的种种新政策,言论、集会、出版、结社等自由,新学和报纸的风行,起到了开阔眼界、解放思想的作用。
(3)近代文化和教育事业获得较快发展:维新期间,各种社团、新式学堂纷纷创办,促进了近代文化和教育事业的发展。知识点一知识点二知识点三(4)人们的认知空间扩大:维新期间,新式书局以及报纸、杂志等大众传媒大量涌现,出版印刷事业也获得了长足的进步,近代传媒的影响从通商口岸拓展到内陆城市。
(5)文明生活方式出现:维新派摒除陈规陋俗,引领时代新风,戒缠足、兴女学等运动风起云涌,在社会上产生了很大影响。
深度点拨维新变法运动是一场资产阶级改良运动,也是救亡图存运动,同时又是思想解放运动。激发了人们的爱国热情和民族意识,是维新运动的最大成果。
自主思考为何说维新运动是一场思想启蒙运动?
温馨提示:戊戌变法宣传西方的政治学说和科学文化,高举爱国、民主的火炬,唤醒中国人的爱国热情和民族、民主意识,促进了中国人民的觉醒。探究点一探究点二关于戊戌变法的评价
史料导入
当社会改革露出端倪时,改革的拥护者并非那些无知的或不分是非的人,而是属于这样的人,即他们敢于独立思考,并能从商业的观点预测到大清国未来除非融入世界其他民族的发展行列,否则可能发生巨大的政治灾难。改革派的最大弱点是在做出政治判断时缺乏实践经验作为依据。他们试图在朝廷或人民都没有做好准备工作的情况下就立即推翻大清国延续已久的古老秩序,或者在现实政治斗争中非常不善于利用人们对既有体制的反对。要知道隐藏在这种反对的背后,人民的内心都憋着一股劲儿,并且人民的情感会被广泛地唤醒。而只有这种状况真正出现时,才会对改革产生推波助澜的作用,而这是非常有益的。他们既不准备接受人民所能发挥的这种作用,又不准备发动人民,以让人民知道他们的奋斗与牺牲,是为着国家和民族利益着想,因而应该受到人民的支持和尊重。
——1900年12月23日美国《纽约时报》探究点一探究点二探究(1)结合所学知识,分析促使“他们敢于独立思考”的历史因素有哪些。
(2)史料中“融入世界其他民族的发展行列”的实质是什么?
(3)结合所学知识,分析评价史料中的观点。
提示:(1)民族危机的严重,特别是甲午战败造成的强烈冲击,使人们意识到救亡图存迫在眉睫。中国民族资本主义的产生和发展。西方近代思想的传播和早期维新思想的影响。
(2)建立资本主义制度,发展资本主义。
(3)有合理之处但不够全面。作者肯定了维新派政治经济主张的进步性;指出了维新派缺乏实践经验、不敢发动群众造成变法的失败。但没有看到中国民族资本主义发展不充分、资产阶级力量弱小、反动力量强大是造成变法失败的主要原因。探究点一探究点二名师精讲
戊戌变法的历史意义及失败的原因
(1)戊戌变法的历史意义:
①是一次自上而下的资产阶级改良运动。维新派要求发展资本主义,逐步实行君主立宪制,符合历史发展潮流。
②是一次爱国救亡的政治运动。维新派为挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号,激发了人们的爱国思想和民族意识。
③是一次思想解放运动。维新派抨击封建文化和宣传资产阶级文化,起到了思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒。
(2)戊戌变法失败的原因:
①客观原因:封建顽固势力的反对和镇压。
②主观原因:维新派力量弱小,依靠没有实权的皇帝,脱离群众;维新派急于求成,没有全盘考虑,措施失当。
③根本原因:中国民族资本主义发展不充分,维新派软弱无力。探究点一探究点二【例题1】 阅读下列材料,回答问题。
材料一 尽管当时很闭塞,严家弄又在乡下,像“戊戌政变”这样的大事,我们也不知道,可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了, “地保”打着小锣挨家挨户地通知。
(注:严家弄,作者故居所在地,原为杭州城郊)
——夏衍《懒寻旧梦录》
材料二 维新党的计划太轻率了,太危险了,每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的,但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验,他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西,不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内都填塞给它吃了。
——[美]马士《中华帝国对外关系史》
(1)材料一中“这样的大事,我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况?
(2)结合所学知识,指出材料二中“皇帝的方向”是什么,分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了‘进步’”。探究点一探究点二题目立意:本题以材料切入考查戊戌变法的局限性,并考查理解材料及提取材料有效信息的能力。
解题指导:第(1)问结合材料中“不知道”和“‘地保’打着小锣挨家挨户地通知”两者形成的对比,可知其脱离了广大人民群众。第(2)问的第一小问根据当时清王朝所面临的背景进行回答。第二小问从材料中“缺乏工作经验”“不顾它的胃量和消化能力”等方面进行概括。
参考答案:(1)普通民众连戊戌政变都不知道,更不用说整个戊戌运动了。由此可见,戊戌变法是一场自上而下的改革,严重脱离了广大人民群众。
(2)救亡图存,变法图强。维新派缺乏经验,计划轻率,急于求成,只寄希望于没有实权的皇帝,结果适得其反。探究点一探究点二比较日本明治维新和戊戌变法的异同
史料导入
若夫美、法民政,英、德宪法,地远俗殊,变久迹绝,臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。然求其时地不远,教俗略同,成效已彰,推移即时,若名一书佳画,墨迹尚存,而易于临摹,如宫室衣裳,裁量恰符,而立可铺设,则莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始,百度甚多,惟要义有三:一曰大誓群臣以定国是,二曰立对策所以征贤才,三曰开制度局而定宪法。……日本之强,效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
探究(1)史料中康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由是什么?(不得照抄原文)
(2)结合所学知识,分析康有为所说“惟要义有三”的实质。
(3)分析日本明治维新与中国戊戌变法一成一败的主观因素。探究点一探究点二提示:(1)理由:欧美各国距中国较远,习俗与中国不同,变革的时间相隔太久,不易效仿;日本距中国较近,文化习俗相似,维新时间较近,成效显著,便于直接效法。
(2)实质:变革政治体制,建立君主立宪制。
(3)日本:改革派推翻了幕府统治,建立了新政权,掌握了实权,并推行了有效的、全面的改革;中国:资产阶级维新派力量弱小,依靠没有实权的皇帝,改革操之过急,措施不得当。探究点一探究点二名师精讲
明治维新与戊戌变法的比较探究点一探究点二探究点一探究点二【例题2】 下列材料是对戊戌变法失败原因的分析:
材料一 祖宗崇拜和华夏中心是中国传统文化的重要特点,这两者的结合使学习和参考外国的任何改革都变得更加困难。
——雷颐
材料二 变法者由于缺乏对改革制约条件和困难客观冷静的认识和分析,未能形成成熟的改革心理,缺少高超的政治智慧和实际的活动能力,没有采取灵活多变的变法战略。
——萧功秦
材料三 变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上,而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境,以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。
——李喜所探究点一探究点二材料四 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法,但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习,并没有掌握明治维新的真正“要义”。
——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》
请回答:
(1)据材料一、材料二、材料三,指出三位历史学家分析戊戌变法失败原因的不同视角。
(2)据材料一、材料二、材料三,并结合所学知识,任选一例史实说明上述某个观点。
(3)材料四从哪个角度分析中国戊戌变法失败的原因?结合所学知识,分析中国戊戌变法失败的根本原因和明治维新成功的真正“要义”主要是什么。
(4)据材料,你认为上述观点有怎样的现实意义?探究点一探究点二题目立意:本题主要考查对戊戌变法失败原因的认识,同时结合对日本明治维新成功的原因进行分析与比较。能力要求是从特定视角探讨、论证相关问题,通过题目设计考查史论结合、论从史出的历史学习方法和能力。
解题指导:第(1)问注意分析材料,分析所体现的不同视角。第(2)问须承接第(1)问观点加以论证,注意史实的选取。第(3)问第一小问须提取材料信息“国情”二字,第二小问则须运用所知识分析。第(4)问须根据材料和问题加以概括,并联系现实回答即可。探究点一探究点二参考答案:(1)材料一:传统文化的影响。材料二:变法者的心智和变法策略(或者变法者主观方面的局限性)。材料三:整体的社会环境。
(2)(任意回答一例史实)
材料一:守旧势力强烈抵制和反对新政措施。材料二:百日之内颁布大量改革上谕(或光绪帝大幅度调整礼部官员,遭激烈反击)。材料三:半殖民地半封建社会环境:民族资本主义经济初步发展,民族资产阶级力量薄弱。(其他史实,言之成理也可)
(3)①角度:中国在向西方学习时没有科学地把握中国国情,只是照搬日本经验。
②根本原因:民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力量不够强大。
③“要义”:推翻旧的幕府统治,建立新的天皇政权;大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。
(4)改革的成功是社会多方面因素共同作用的结果;必须多方面地、积极地为改革的成功创造有利的社会条件。(如从某一观点概括其现实意义,言之成理亦可)234511.某学者曾提及:一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中,冥思枯索,欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”;由于固有之旧思想根深蒂固,所汲取的西学极为有限,其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是( )
A.林则徐、魏源 B.康有为、梁启超
C.孙中山、章太炎 D.陈独秀、胡适
解析:鸦片战争时期,林则徐、魏源主张学习西方先进技术,他们只是为数极少的人,从题干材料中的“一群志趣相投者”,可排除A项。以孙中山为首的资产阶级革命派、陈独秀等新文化运动的倡导者,都在学习西学的基础上提出了系统的学说,与“支离破碎”不符。
答案:B234512.“教育不当仅及于士,而当下达于民;不当仅立于国,而当遍及于乡;必使四万万之民皆出于学。”为实现上述思想,百日维新中维新派采取的主要措施有( )
①允许官民上书言事 ②普遍设立中小学堂
③设立京师大学堂 ④改革科举制
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
解析:材料主要体现了戊戌变法教育改革的相关信息,故①与题干要求不符。
答案:B234513.下列关于戊戌变法对我国近代思想领域影响的表述中,最具概括性的是( )
A.猛烈抨击了封建思想文化
B.为近代思想启蒙运动的蓬勃兴起开辟了道路
C.促进了中国人民的觉醒
D.是近代中国一次思想解放的潮流
解析:本题考查理解分析历史问题的能力。解答本题的关键是抓住限定语“最具概括性”。上述四个选项都是戊戌变法在思想领域的影响,但彼此之间的逻辑关系不一样。A、B、C三项属于同一个层级,是并列关系,三者共同说明一个问题,即“戊戌变法是近代中国一次思想解放的潮流”。因此D项包含了A、B、C三项。
答案:D234514.(图文探究)昙花一现的现代化:
(图1)千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”(历史学家胡绳语),在已成定局的悲剧面前,以“成事不说”为由纷纷散去。但是,他们共同签名的激扬文字却流传甚广,以致成为一场现代化运动的先声。(图2)在“忧时七上皇帝书”的感召之下,身不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事。(图3)但是,这场来也匆匆,去也匆匆的现代化运动,却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”……23451探究:
(1)具体解释“已成定局的悲剧”和图1暗喻的历史事件及其影响。
(2)年轻国君与“秀才”共谋国事指的是什么事件?为什么说上述历史事件是一场现代化运动?
(3)图3释文没有用“画上了句号”,而是用“画上了‘休止符’”,这里的深层次含义何在?
参考答案:(1)清政府被迫签订了《马关条约》;“公车上书”,推动了维新运动的兴起。
(2)光绪帝召见康有为讨论维新变法事宜。戊戌变法是在中国民族资本主义初步发展,民族危机日益严重的情况下发生的,资产阶级维新派试图通过实行君主立宪、发展民族工商业来摆脱民族危机,光绪帝颁布的变法法令在一定程度上体现了维新派的主张。因此,戊戌变法是一场通过变法而进行的现代化运动。
(3)戊戌变法使维新思想得以广泛传播,使变革成为不可遏止的思想潮流,中国的近代化并没有因戊戌变法的失败而止步。234515.阅读下列材料,回答问题。
材料 1901年1月29日,慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕:“我中国之弱,在于习气太深,文法太密,庸俗之吏多,豪杰之士少……误国家者在一私字,困天下者在一例字。至近之学西法者,语言文字、制造机械而已,此西艺之皮毛,而非西政之本源也”。“舍其本源而不学,学其皮毛而又不精,天下安得富强耶?”“著军机大臣、大学士、六部、九卿,出使各国大臣、各省督抚,各就现在情形。参酌中西政要,举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政,当因当革,当省当并,或取诸人,或求诸己,如何而国势始兴,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而武备始修,各举所知,各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣,以刘坤一、张之洞为参预政务大臣,共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中,改革逐步推行。史称“清末新政”。
——据《清德宗实录》等23451(1)根据材料并结合所学知识,概括清末新政与戊戌变法的共同之处。
(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大,根据材料并结合所学知识分析其原因,并指出清末新政的实质。
参考答案:(1)向西方学习;自上而下的改革;侧重制度改革。
(2)原因:改革主导者不同;地方实力派对改革的认识与支持程度不同;推行过程不同;国内外情势不同。
实质:维护专制统治,抵制革命。课件6张PPT。单元整合一、整体把握工业文明冲击下的俄国、埃及、日本和中国的改革
1.四国改革的共同背景
(1)外部危机:19世纪以来,随着第一次工业革命的进行,欧美列强加紧了在全球的侵略和扩张。这样,亚非拉大多数尚处于农业文明阶段的落后国家,一方面面临着资本主义国家武力侵略、沦为殖民地或半殖民地的危险;另一方面也受到先进工业文明的冲击。
(2)内部危机:外部的危机激化了各国内部存在的各种矛盾,腐朽落后的制度和日益激化的阶级矛盾威胁着统治者的统治。如俄国的农奴制、埃及马木路克的黑暗统治和包税制、日本幕府统治的危机还有清政府的腐朽统治等。2.四国改革的相似内容
(1)经济上:都大力引进西方先进科技,发展机器工业,或者为资本主义经济的发展扫除障碍。如埃及创办了第一批近代化工厂;日本实行殖产兴业政策,大力促进工业化;中国维新变法也采取了许多鼓励发展工商业的措施等。
(2)政治上:大都仿效西方建立近代政治体制。如俄国的司法改革与地方自治;日本废藩置县,建立中央集权的体制;中国允许官民上书言事等。
(3)思想文化上:相应地提倡西方先进思想文化。如日本的文明开化和中国的维新思潮。二、怎样理解世界近代化道路的多样性
1.近代化的主要内容
主要是指政治上民主化、经济上工业化(核心)、思想上开明化。
2.近代化方式
(1)通过资产阶级革命的道路,如英国、法国等。
(2)通过资本文义性质改革的道路,如日本、俄国等。
(3)通过国家统一的道路,如德国、意大利等。
(4)通过民族解放的道路,如美国、拉美各国等。
3.对不同道路的理解
(1)决定不同道路的选择因素是本国具体国情。国情各异,选择的道路自然不同。
(2)各国人民有权选择自己的道路,应该求同存异,尊重各自的选择,和谐共存。
(3)不同道路之间无优劣正误之分,不应互相排斥。3.四国改革的结局和影响
欧洲的俄国、非洲的埃及、亚洲的日本和中国的改革由于国情等的差异而各有不同的结局。
(1)俄国的1861年改革废除了农奴制,加速了资本主义的发展,使俄国跻身欧洲强国之列。
(2)埃及的阿里改革一度使埃及成为地中海东部的头等强国,逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治。但最终因自身的局限及外国的干涉而失败。
(3)日本的明治维新走上了发展资本主义的道路,成为亚洲强国,实现了近代化。
(4)戊戌变法最终失败,但体现了变法图强、救亡图存的爱国精神,既是一场政治改革运动,又是一次思想解放运动。
