【核心素养】苏教版（2024）生物七下 3.7.1生态系统的构成 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
生态系统的构成
第一节
第7章 生态系统
（苏教版）七年级
下
学习目标
01
· 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
· 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境
· 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体
激趣导入
02
“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”蝴蝶常常在花丛中翩翩起舞，或在花朵上吸食花蜜，深受人们的喜爱。
想一想
03
生物的生存究竟需要哪些环境条件？这些环境条件又是如何影响生物的生活和分布的？为什么说生态系统是一个有机整体？
新知讲解
04
生物生存的环境条件
生物的生存离不开一定的环境条件，水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的环境条件。
新知讲解
04
生物生存的环境条件
水是所有生物体不可缺少的组成成分。水对生命活动有着重要的作用，因此可以说，没有水就没有生物。
新知讲解
04
生物生存的环境条件
任何一种生物都生活在一定的温度范围内。例如，大多数生物都通常生活在0-45℃的环境中。
新知讲解
04
生物生存的环境条件
绝大多数生物的生存都离不开空气，它们需要吸收氧气，才能分解有机物，利用其中贮存的能量。
新知讲解
04
生物生存的环境条件
光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了取之不尽的能量。
新知讲解
生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
生物与环境相互影响
非生物因素
生物因素：
同一环境中能够影响某种生物生活分分布的其他生物
水
温度
空气等
生态因素
阳光
生物与环境相互影响
新知讲解
生物与环境相互影响
新知讲解
生物与环境相互影响
新知讲解
①为什么要将一份土壤晒干或烘干，而另一份土壤均匀喷洒清水呢？
②为什么要加盖不透光的盖板？
探究水分对鼠妇生活影响的实验中,在实验盒的一边放干燥土壤,另一边放湿润的土壤,这样做的目的是为了设计对照实验。
避免光照对实验结果产生影响 。
生物与环境相互影响
新知讲解
苹果、梨、桃不适合在热带地区栽培。长期生活在平原的人去高原时往往会出现头疼、胸闷等反应。
上述现象中，哪些非生物因素发挥了主要作用？
梨、苹果、桃是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜生长，故梨、苹果树不宜在热带地区栽种。高原由于海拔较高，空气稀薄，氧气含量少，人缺氧就会出现上述高原反应。
生物与环境相互影响
新知讲解
在长期的进化过程中，生物与环境相互作用，相互影响。不同环境中的生物在形态结构与生理功能上发生了一定的变化。
生物与环境相互影响
新知讲解
生物与环境相互影响
新知讲解
生物在适应环境的同时，也能够影响环境。
生物与环境相互影响
新知讲解
生物与环境相互影响
新知讲解
生物与环境相互影响
新知讲解
生物与环境相互影响
新知讲解
水生植物如何适应和影响水环境？
水生植物通过多种方式适应和影响水环境 。 水生植物对水环境的适应机制 包括：减少水分散失和气体交换 ；具有发达的通气组织；具有 特殊的浮力调节机制 。
水生植物对水环境的积极影响 包括：净化水质 ； 维持生态平衡；促进微生物活动 等。
生态系统的组成成分
新知讲解
在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、互相依存而构成的有机整体，称为生态系统。
生态系统的组成成分
新知讲解
在生态系统中，非生物环境包括水、温度、空气、光等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
生物成分
非生物成分：水、空气、土壤、空气等
生产者
消费者
分解者
生态系统
生态系统的组成成分
新知讲解
生产者主要是植物，消费者主要是动物，分解者主要是细菌和真菌。
生态系统的组成成分
新知讲解
生产者能够通过光合作用制造有机物，并将能量贮存在有机物中。这些有机物不仅为生产者自身的生长、发育、繁殖等生命活动提供物质和能量，也是生态系统中所需的物质和能量来源。生产者是生态系统中最重要的部分。
生态系统的组成成分
新知讲解
消费者不能利用光能制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
生态系统的组成成分
新知讲解
分解者能利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得物质和能量。分解者分解产生的无机物又能回归到环境中，供生产者循环利用，所以分解者也是生态系统中不可或缺的生物成分。
生态系统的组成成分
新知讲解
如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？
如果没有分解者,动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山,生态系统就会崩溃。所以分解者也是生态系统中不可缺少的成分。
生态系统的组成成分
新知讲解
生态系统中各生物成分不是孤立存在的，它们之间存在怎样的营养关系呢？
生态系统的组成成分
新知讲解
生态系统的组成成分
新知讲解
课堂小结
05
生态系统的构成
生物生存的环境条件
生物与环境相互影响
非生物部分：阳光、空气、水、温度等
生物部分
生态因素
生物在适应环境的同时，也能够影响环境
生态系统的组成成分
生产者
消费者
分解者
非生物因素
生物因素
练习与应用
06
1．下列关于生物与环境的说法中错误的是（　　）
A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”体现了温度对桃树的影响
B．影响鼠妇生活的生态因素除光照外还有许多其他因素
C．生物的生活环境是指生物的生存地点
D．生物既受环境影响，也能影响环境
2．谷雨是“雨生百谷”的意思，谷雨前后适于播种和移栽植物，这体现了影响生物生活的主要非生物因素是（　　）
A．水 B．光
C．温度 D．空气
C
A
练习与应用
06
3．李大勇同学发现同一品种长势相同的两盆君子兰，放在窗台上的叶片墨绿鲜艳，放在客厅里的叶片淡绿色泛黄，你认为影响叶片颜色的主要因素是（　　）
A．水分 B．温度
C．阳光 D．土壤
4．下列诗句中能表示生物影响环境的是（　　）
A．春江水暖鸭先知
B．惟有葵花向日倾
C．春风又绿江南岸
D．大树底下好乘凉
C
D
练习与应用
06
5．下列选项可以看作一个生态系统的是（　　）
A．整个校园
B．地球上的所有生物
C．整个月球
D．整条桂江的所有动植物
6．在某城市生态系统中，扮演生产者的是（　　）
A．工人
B．圈养动物
C．绿色植物
D．真箘、细箘
A
C
练习与应用
06
7．下列生物中属于消费者的是（　　）
A．草
B．食虫鸟
C．细菌
D．蘑菇
8．下列属于生态系统的是（　　）
A．清澈的河水
B．菜地里的油菜花
C．滇池湿地公园
D．挺拔的迎客松
B
C
练习与应用
06
9．下列选项中，可以称为一个生态系统的是（　　）
A．一片麦地
B．一个池塘里所有的生物
C．一片森林中所有的树
D．一片草地上的阳光、土壤和空气
10．科学探究的基本步骤（　　）
A．提出问题 作出假设 实施实验 制定计划 得出结论
B．作出假设 提出问题 制定计划 实施实验 得出结论
C．提出问题 制定计划 作出假设 实施实验 得出结论
D．提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
A
D
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