2016四川省叙永县中考语文文言文和现代文学作品阅读的复习课件
文档属性
| 名称 | 2016四川省叙永县中考语文文言文和现代文学作品阅读的复习课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-20 14:28:34 | ||
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文档简介
课件24张PPT。----中考文言文和现代文学作品阅读的复习文言文阅读
现代文学作品阅读
（小说/散文）
【课标定位】浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。重点在于考查学生记诵积累的过程，考查能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。2015年：七下《口技》（精） 《卖油翁》
2014年：八下《醉翁亭记》（精）
2013年：九下《邹忌讽齐王纳谏》（精）
2012年：九下《曹刿论战》（精）
2011年：九上《隆中对》（略）
2010年：八下《送东阳马生序》（精）
2009年：九下《鱼我所欲也》（精）
2008年：九上《出师表》（略）
2007年：八下《岳阳楼记》（精）
2006年：九上《陈涉世家》（精）
2005年：九上《唐睢不辱使命》（精）
2004年：九下《公输》（精）◎ 文言文阅读（2015）5．下列加点实词解释错误的一项是（ ）
A．微笑，默叹，以为妙绝 绝：极点
B．中间力拉崩倒之声 间：夹杂
C．当世无双，公亦以此自矜 矜：矜持
D．见其发矢十中八九，但微颔之 颔：点头赞许
6．下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．于厅事之东北角 高祖因之以成帝业
B．手有百指，不能指其一端 其真无马邪
C．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉，无论魏晋
D．有卖油翁释担而立 野芳发而幽香
7．下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A．《口技》中反复使用数词“一”和“百”，道具之少与声音之多形成鲜明对比，生动地写出了表演者高超的技艺。
B．《口技》中对犬吠，妇人欠伸，夫呓语，儿啼，夫醒，大儿醒且絮絮不止一系列细节的描写，使听众 如临其境。
C．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。
D．两文都写人的高超技艺，前篇用正面侧面描写的手法，突出了口技之妙；后篇寥寥数语就写出了倒油技术的娴熟。◎ 文言文阅读8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
9．阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。（4分）
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》。虽家无斗储意怡如也其妻患之或焚毁其书而求改嫁欢笑而谓之曰卿不闻朱买臣妻邪时闻者多哂之欢守志弥固遂为通儒。◎ 文言文阅读◎ 文言文阅读—实词 策略：
加强积累 重点准备 存疑对照 按章解决
模拟成语大赛等，把枯燥的文言实词积累过程变成有趣的活动。 授之以渔 授之以欲（2015）而 之 其 乃
（2014）而 之 其 以
（2013）而 之 于 以
（2012）而 乃 于 以 下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） ◎ 文言文阅读—虚词 做思维导图（手抄小报，张贴订正评比，随时查看） 让我考考你（出题互考） 原创文言短文（常见虚词） 语文是实践能力很强的课程，应重点培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。 授之以渔 授之以欲◎ 文言文阅读—翻译和断句
断
句
口
诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键，
章法内容全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；
操千曲，观千剑，断句也要反复练。
◎ 文言文阅读—断句◎ 文言文阅读 吟诵想象 培养语感
涵咏评论 揣摩意味
【课标定位】
能依据自己的生活体验和思想水平、知识水平，用想象、联想等方法感受文学作品的涵义，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；
能结合不同体裁和不同作家的语言特点和风格，感受作品的艺术感染力；
能在阅读过程中，学习、积累优秀的语言及语言中蕴含的丰富的思想；
能就作品的思想意义，社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价，并能用语言文字清楚地表达自己的思想，在阅读赏析过程中陶冶情操，提高文学修养，使欣赏文学作品的过程成为明辨是非善恶、完善人格的过程。阅读文学作品◎ 散文阅读考点：理解内涵丰富耐人寻味的语句结合原文，理解文中划线句子的含义。（3分）
那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。找关键+ 巧分析 + 建答案
结合语境分析由表及里（情感） 尽量用上下文中关键词忌照搬 ◎ 散文阅读格式：句子表层义+情感义 答：庄稼是父亲的心头肉，草长在庄稼地里与庄稼争抢养料、阳光和雨露，就是对父亲的伤害。考点：分析人物描写方法及作用 第3自然段加点字用了什么描写方法？有何作用？（3分）
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。描写方法 + 如何写 + 性格特点(感情）
答：动作（细节）描写，用一连串动词生动形象地写出了父亲对长在庄稼地里的杂草的痛恨之情。◎ 散文阅读考点：理解标题意蕴或妙处（作用） 文章为什么要以XXX为题？
文章标题有什么意义？标题含意 表面意义与真实意义（深层义）
指代意义与比喻意义（象征义）
一语双关，双层含义标 题 作 用 1.交代写作对象和写作内容
2.奠定感情基调，传达出作者情感
3.串联情节结构，预示情感发展变化
4.化抽象为形象，揭示深刻意蕴或哲理
5.激发读者兴趣，引起读者深入思考2014：拟标题 ◎ 散文阅读◎ 小说阅读◎ 小说阅读加油收获六月基础夯实突重破难分类复习授人以欲授人以渔关注“人”！谢谢聆听 If you do not leave me, we will die together.
你如果不滚开，我就和你同归于尽。（四级水平）
你若不离不弃，我必生死相依。（六级水平）
问世间情为何物？直教人生死相许。（八级水平）
天地合，乃敢与君绝。（专家水平）
现代文学作品阅读
（小说/散文）
【课标定位】浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。重点在于考查学生记诵积累的过程，考查能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。2015年：七下《口技》（精） 《卖油翁》
2014年：八下《醉翁亭记》（精）
2013年：九下《邹忌讽齐王纳谏》（精）
2012年：九下《曹刿论战》（精）
2011年：九上《隆中对》（略）
2010年：八下《送东阳马生序》（精）
2009年：九下《鱼我所欲也》（精）
2008年：九上《出师表》（略）
2007年：八下《岳阳楼记》（精）
2006年：九上《陈涉世家》（精）
2005年：九上《唐睢不辱使命》（精）
2004年：九下《公输》（精）◎ 文言文阅读（2015）5．下列加点实词解释错误的一项是（ ）
A．微笑，默叹，以为妙绝 绝：极点
B．中间力拉崩倒之声 间：夹杂
C．当世无双，公亦以此自矜 矜：矜持
D．见其发矢十中八九，但微颔之 颔：点头赞许
6．下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）
A．于厅事之东北角 高祖因之以成帝业
B．手有百指，不能指其一端 其真无马邪
C．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉，无论魏晋
D．有卖油翁释担而立 野芳发而幽香
7．下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）
A．《口技》中反复使用数词“一”和“百”，道具之少与声音之多形成鲜明对比，生动地写出了表演者高超的技艺。
B．《口技》中对犬吠，妇人欠伸，夫呓语，儿啼，夫醒，大儿醒且絮絮不止一系列细节的描写，使听众 如临其境。
C．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。
D．两文都写人的高超技艺，前篇用正面侧面描写的手法，突出了口技之妙；后篇寥寥数语就写出了倒油技术的娴熟。◎ 文言文阅读8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）
（1）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
9．阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。（4分）
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》。虽家无斗储意怡如也其妻患之或焚毁其书而求改嫁欢笑而谓之曰卿不闻朱买臣妻邪时闻者多哂之欢守志弥固遂为通儒。◎ 文言文阅读◎ 文言文阅读—实词 策略：
加强积累 重点准备 存疑对照 按章解决
模拟成语大赛等，把枯燥的文言实词积累过程变成有趣的活动。 授之以渔 授之以欲（2015）而 之 其 乃
（2014）而 之 其 以
（2013）而 之 于 以
（2012）而 乃 于 以 下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） ◎ 文言文阅读—虚词 做思维导图（手抄小报，张贴订正评比，随时查看） 让我考考你（出题互考） 原创文言短文（常见虚词） 语文是实践能力很强的课程，应重点培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。 授之以渔 授之以欲◎ 文言文阅读—翻译和断句
断
句
口
诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键，
章法内容全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；
操千曲，观千剑，断句也要反复练。
◎ 文言文阅读—断句◎ 文言文阅读 吟诵想象 培养语感
涵咏评论 揣摩意味
【课标定位】
能依据自己的生活体验和思想水平、知识水平，用想象、联想等方法感受文学作品的涵义，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；
能结合不同体裁和不同作家的语言特点和风格，感受作品的艺术感染力；
能在阅读过程中，学习、积累优秀的语言及语言中蕴含的丰富的思想；
能就作品的思想意义，社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价，并能用语言文字清楚地表达自己的思想，在阅读赏析过程中陶冶情操，提高文学修养，使欣赏文学作品的过程成为明辨是非善恶、完善人格的过程。阅读文学作品◎ 散文阅读考点：理解内涵丰富耐人寻味的语句结合原文，理解文中划线句子的含义。（3分）
那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。找关键+ 巧分析 + 建答案
结合语境分析由表及里（情感） 尽量用上下文中关键词忌照搬 ◎ 散文阅读格式：句子表层义+情感义 答：庄稼是父亲的心头肉，草长在庄稼地里与庄稼争抢养料、阳光和雨露，就是对父亲的伤害。考点：分析人物描写方法及作用 第3自然段加点字用了什么描写方法？有何作用？（3分）
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。描写方法 + 如何写 + 性格特点(感情）
答：动作（细节）描写，用一连串动词生动形象地写出了父亲对长在庄稼地里的杂草的痛恨之情。◎ 散文阅读考点：理解标题意蕴或妙处（作用） 文章为什么要以XXX为题？
文章标题有什么意义？标题含意 表面意义与真实意义（深层义）
指代意义与比喻意义（象征义）
一语双关，双层含义标 题 作 用 1.交代写作对象和写作内容
2.奠定感情基调，传达出作者情感
3.串联情节结构，预示情感发展变化
4.化抽象为形象，揭示深刻意蕴或哲理
5.激发读者兴趣，引起读者深入思考2014：拟标题 ◎ 散文阅读◎ 小说阅读◎ 小说阅读加油收获六月基础夯实突重破难分类复习授人以欲授人以渔关注“人”！谢谢聆听 If you do not leave me, we will die together.
你如果不滚开，我就和你同归于尽。（四级水平）
你若不离不弃，我必生死相依。（六级水平）
问世间情为何物？直教人生死相许。（八级水平）
天地合，乃敢与君绝。（专家水平）