云南省腾冲市第四中学2024-2025学年七年级上学期期末考试 语文试题（含答案）

云南省腾冲市第四中学2025年1月七年级上语文期末考试试卷
一、积累与运用（25 分）
1.下列加粗字注音不完全正确的一项是（ ）（2 分）
A. 确凿（záo） 菜畦（qí） 收敛（liǎn） 秕谷（bǐ）
B. 蝉蜕（tuì） 锡箔（bó） 盔甲（kuī） 攒成（chuán）
C. 倜傥（tì） 觅食（mì） 油蛉（líng） 书塾（shú）
D. 宿儒（sù） 白颊（jiá） 和蔼（ǎi） 质朴（pǔ）
2.下列词语书写不完全正确的一项是（ ）（2 分）
A. 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 家喻户晓
B. 杂乱无章 慷慨淋漓 妇儒皆知 博学多识
C. 迥乎不同 大彻大悟 参差不齐 姗姗来迟
D. 叱咤风云 忘乎所以 义愤填膺 沥尽心血
3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B. 暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C. 那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D. 校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
4.下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2 分）
A. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至西晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20 篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 《诫子书》的作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。
5.古诗文默写。（10 分）
（1）_________________，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（2）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）我寄愁心与明月，_________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）__________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（5）刘禹锡《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情的诗句是：__________________，__________________。
（6）李商隐在《夜雨寄北》中想象与妻子相聚，秉烛夜话的诗句是：__________________，__________________。
（7）《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：__________________，__________________。
6.综合性学习。（7 分）
班级开展“文学部落”综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）活动一：班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2 分）
A. 宾至如归，稍安毋躁
B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖
C. 室雅何须大，书香不在多
D. 藏古今学术，聚天地精华
（2）活动二：仿照示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。（2 分）
示例：栏目一：小说天地 栏目二：散文荟萃
栏目三：________________ 栏目四：________________
（3）活动三：班级文学社准备邀请语文老师张老师在本周三下午 3 点来班级做一场文学讲座，假如你是文学社社长，你该如何邀请张老师？（3 分）
二、阅读理解（45 分）
（一）阅读《观沧海》，完成 7 - 8 题。（6 分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句从动静结合的角度描写大海及周边景物，使大海显得雄浑壮阔。
C. “秋风萧瑟，洪波涌起”两句描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的氛围。
D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句运用想象和夸张的手法，展现了大海吞吐日月星辰的宏伟气魄。
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
（二）阅读《陈太丘与友期行》，完成 9 - 12 题。（12 分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9.解释下列加点词语在文中的意思。（4 分）
（1）期日中（ ）
（2）太丘舍去（ ）
（3）去后乃至（ ）
（4）下车引之（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
11.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2 分）
12.学习本文，你明白了怎样的道理？（2 分）
（三）阅读《散步》选段，完成 13 - 15 题。（9 分）
①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
13.“我”决定走大路，“母亲”为什么改变主意要走小路？（3 分）
14.如何理解文中“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？（3 分）
15.文中祖孙三代为什么发生了“分歧”还能愉快地解决？（3 分）
（四）阅读下文，完成 16 - 19 题。（18 分）
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们在开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！”
⑦她轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。
16.用简洁的语言概括文章的主要内容。（4 分）
17.文中第③段画线句“那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
18.文中的学生们是怎样的一群孩子？请结合文章内容简要分析。（6 分）
19.文章以“最温暖的墙”为题有什么好处？（4 分）
三、写作（50 分）
生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇记叙文。
要求：①先把题目补充完整；②不少于 500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【参考答案】
一、积累与运用
1.B
2.B
3.C
4.B
5.（1）学而不思则罔
（2）不知何处吹芦管
（3）随君直到夜郎西
（4）河流大野犹嫌束
（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
（7）海日生残夜，江春入旧年
6.（1）C
（2）示例：诗歌长廊、名著赏析
（3）示例：张老师，您好！我是七年级[X]班文学社社长。同学们都对文学很感兴趣，想请您在本周三下午 3 点来班级给我们做一场文学讲座，不知您是否有空？
二、阅读理解
（一）7. C
8.这首诗表达了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
（二）9. （1）约定
（2）舍弃
（3）才
（4）拉，牵拉
10.（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（2）您与我父亲约定在中午。中午您没到，就是不讲信用。
11.元方从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人。从信用方面，指出友人“日中不至”就是无信；从礼貌方面，指出友人“对子骂父”就是无礼。
12.为人处世要讲诚信，懂礼貌。
（三）13. 母亲疼爱孙子，为了满足孙子的愿望，所以改变主意走小路。
14.这句话表明“我”和妻子尊老爱幼，肩负着家庭的责任，他们如同背负着整个世界，形象地表现了中年人在家庭中的重要地位和使命感。
15.因为家庭成员之间相互理解、相互关爱、相互包容，每个人都能为他人着想，所以即使有分歧也能愉快解决。
（四）16. 一位女教师因长期使用粉笔手指被冻裂，学生们心疼老师，将粉笔用纸包起来，还把唇膏筒给老师用来保护手指，这让老师十分感动。
17.运用了比喻的修辞手法，将老师手指上的血迹比作梅花，生动形象地写出了老师板书时的艰辛和奉献精神，也为下文学生们的举动作铺垫。
18.他们是一群细心、懂事、富有爱心和创造力的孩子。从他们发现老师手指流血后，上课变得安静，以及用彩纸包粉笔并在纸上写字、送唇膏筒等行为可以看出，他们懂得关心老师，用自己独特的方式表达对老师的爱。
19.标题运用了比喻的修辞手法，将学生们用彩纸包粉笔的行为比作“最温暖的墙，新颖生动，激发读者的阅读兴趣；同时，也高度概括了文章的主要内容，突出了师生之间的深厚情谊，赞颂了学生们对老师的关爱之情。
三、写作（略）
此部分需根据具体作文内容进行打分评判，主要从内容、结构、语言、书写等方面综合考量，注意记叙文的要素是否完整、主题是否明确、表达是否流畅等。