安徽省合肥市瑶海区2024-2025学年第一学期期末七年级语文质量检测卷（图片版，含答案）

合肥市瑶海区 2024 - 2025 学年第一学期期末七年级语文质量检测卷
答案
一、活动一：读校园之书，夯实基础
1. （1）惬；粹；niàng；chén
（2）①杨花落尽子规啼，②闻道龙标过五溪；③回乐烽前沙似雪，④
受降城外月如霜；⑤正是江南好风景，⑥落花时节又逢君；⑦河流大野
犹嫌束，⑧山入潼关不解平；⑨晴空一鹤排云上，⑩便引诗情到碧霄
（3）诗人常借自然景物抒发内心的情感，情景交融，使诗歌更具感染
力与表现力。
2. （1）让心灵变得澄澈
（2）我国未成年人阅读率整体较高且较为稳定，各年龄段人均阅读量
也较为稳定，其中 0 - 8 岁和 9 - 13 岁阅读率有小幅度上升，人均
阅读量也有少量增加，14 - 17 岁阅读率和人均阅读量基本保持不变。
（3）①《琐记》 ②鲁迅因对国内现状失望，为寻求救国救民的真理，
前往日本留学。③孙悟空三打白骨精，被唐僧误会逐回花果山。④鲁迅
在一次次“离”中，不断摆脱旧思想的束缚，追求进步与真理，逐渐成
长为一位伟大的思想家、文学家。孙悟空在“离”队后又回归，在经历
挫折与误解中，不断磨练心性，提升自己的佛性与能力，从一只野性难
驯的石猴成长为斗战胜佛。
（4）①“但是”改为“而且” ②“采摄”改为“汲取”
二、活动二：品社会之书，启智生慧
3. （1）母亲记住家庭成员及他人名字和生日
（2）母亲铭记过往琐事与恩情
（3）母亲尊重女性称呼
4. A 处：记忆力强、热情友善；B 处：重情重义、懂得感恩；C 处：
思想进步、尊重他人。阅读策略：通过分析人物的语言、行为及所做之
事来概括人物性格特点，关注作者对人物的细节描写和事件叙述，从中
提取关键信息。
5. 第①段通过语言描写，直接表现了母亲对记住他人名字的重视，体
现了母亲的礼貌与尊重他人的品质，使母亲的形象更加亲切。第②段通
过他人的语言描写，侧面烘托出母亲记住他人名字这一行为给人留下的
深刻印象，突出了母亲的热情与用心，进一步丰富了母亲的形象。塑造
人物形象的经验小结：我们发现写人可以通过人物自身的语言直接展现
其性格特点，也可以借助他人的语言和反应侧面烘托人物形象，使人物
形象更加立体、丰满。
6. 启示：要尊重他人，记住他人的名字和帮助，懂得感恩。如《散步》
一文中，家人之间相互理解、关爱与包容，启示我们在生活中要珍惜亲
情，主动承担家庭责任，关爱家人。
7. ①亲近人类，喜欢在农户房屋木梁上筑巢；②勤劳，不辞辛苦地衔
泥筑巢；③有灵性，能感知危险并救助人类；④适应环境，能在现代建
筑的吸顶灯与天棚间隙筑巢。
8. （1）通过回忆儿时捣毁燕窝的事，与后文燕子的灵性及人们对燕子
的保护形成对比，突出了作者对自己儿时行为的愧疚，也体现了作者的
成长与对燕子态度的转变。
（2）【朗读设计】宜用轻柔、小心翼翼的语气来读。“小心翼翼”重
读，突出二姐送雏燕回巢时的谨慎；“挑起”“送回”稍重读，体现动
作的过程，表现二姐对雏燕的关爱；语速稍慢，体现紧张与专注的氛围，
传递出对雏燕的关心之情。
9. 文章表达了作者对春燕的喜爱与怀念之情，对儿时破坏燕子巢穴行
为的愧疚，以及对故乡变迁的感慨，还有对人与自然和谐相处的赞美与
向往。
10. （1）达到 （2）4 （3）疾行，指迅速逝去 （4）知道
11. （1）君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（2）就应该在书上进行圈点才是，即使看坏一本书，不妨再买一本。
12. （1）学习、品德、志向等 （2）要修身养性、立志向学、珍惜时
光，避免浮躁 （3）读书要进行圈点，不必因珍惜书而不阅读，书看坏
了可以再买 （4）学习 （5）立志