(共21张PPT)
小学语文人教版一年级下册
春雨的色彩
创设情境，激趣揭题。
春雨沙沙，春雨沙沙，飘飘洒洒，轻轻柔柔。它滋润了山，山绿了；滋润了草原，草原青了......啊，春雨送给我们一五彩缤纷的世界。可是春雨又是什么颜色的呢？
春雨的色彩
初读课文，识记生字
xiàn yán qù tí dì
毛 线 颜 色 有 趣 题目 到底
lùn lín sǎ dī yóu
争 论 淋雨 洒 水 雨滴 油菜花
huān
欢 笑
认一认
nǐ
men
大声读好下面的生字
初读课文，识记生字
你
们
红
绿
花
草
hóng
lǚ
huā
cǎo
（你们）
（我们）
（红色）
（绿色）
（花朵）
（小草）
初读课文，整体感知。
春雨，像春姑娘纺出
xiàn
的线，轻轻地落到地上，
沙沙沙，沙沙沙……
开篇直接对春雨进行描写，把春雨比作春姑娘纺出的线。形容春雨细小、轻柔。
你听到春雨的声音了吗？
你知道春雨的样子了吗？
初读课文，整体感知。
田野里，一群小鸟正在
zhēng lùn qù tí
争 论 一个有趣的问题。
春雨到底是什么颜色的？
我是麻雀。
我是小黄莺。
我是小燕子。
初读课文，整体感知。
通过拟人的修辞手法，用小鸟的争论，点出全文要解决的主要问题。
春雨到底是什么颜色的？
初读课文，整体感知。
春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。
通过小燕子的回答，写春雨给大地带来了勃勃生机的绿色。
初读课文，整体感知。
不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
介绍了麻雀对春雨的看法，使读者了解桃花，杜鹃花的色彩。
初读课文，整体感知。
不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
小黄莺通过油菜花和蒲公英花的颜色，来说明春天的色彩。
初读课文，整体感知。
春雨听了大家的争论，
下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
用“沙沙沙，沙沙沙......”结尾与文章开头相照应。
春雨听了大家的争论，
下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
精读课文，体验情感
作者采用拟人的修辞手法，十分耐人寻味。句中的“大家”指一群小鸟，“争论”指小燕子、麻雀、小黄莺说的话，在春雨的滋润下，动植物们都充满了生机和活力。句末的省略号给我们留下了广阔的想象空间，让我们尽情地体会春雨的轻柔、欢快，体会大自然的美丽和神奇。
如何理解最后以自然段？
亲爱的小朋友们，我本身是无色的、透明的，但我能给大地带来万紫千红，因此，我又是多姿多彩的。
春雨姐姐的话
精读课文，体验情感
春雨（ ）在草地上，草就绿了，
春雨（ ）在柳树上，柳枝也绿了。
春雨（ ）在桃树上，桃花红了。
春雨（ ）在杜鹃丛中，杜鹃花页红了。
春雨（ ）在油菜地里，油菜花黄了。
春雨（ ）在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
落
淋
洒
滴
落
落
巩固练习
扩展延伸
小燕子、麻雀和黄莺都展开了想象，小朋友，请你也展开想象的翅膀，说说春雨还可以是什么颜色的？
拓展延伸
梨花
茉莉花
春雨是______的。春雨落在_______,_________。
春雨是_____的。春雨落在_________，___________。
白色
梨花上
梨花白了
白色
茉莉花上
茉莉花白了
拓展延伸
蝴蝶兰
春雨是______的。春雨落在__________,
___________。
蓝色
蝴蝶兰从中
蝴蝶兰蓝了
课堂小结
这篇有趣的童话，通过三只鸟的对话，描绘出一幅春雨绵绵、万物复苏、百花争艳的美丽图画，表达作者对春雨的喜爱，对春天的赞美之情。
板书设计
五彩缤纷，生机勃勃。
春雨的色彩
小燕子 绿色：草、柳枝
麻雀 春天 红色：桃花、杜鹃花
小黄莺 黄色：油菜花、蒲公英花
作业布置
1：有感情的朗读课文
2：熟记生字、生词
3：完成课后作业登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《春雨的色彩》教案
一、教学目标：
1.知识与技能：认识“线、论”等11个生字，会写“你”“们”等6个生字。背诵全文，积累词语。
2.过程与方法：
正确流利有感情朗读课文，能通过朗读感受春天给大地带来的变化。
3.情感态度与价值观：
理解课文内容，能发现春雨给大地带来的色彩，展开想象的翅膀，体会大自然的美丽和神奇。
二、教材分析
《春天的色彩》，这是一篇有趣的童话故事，通过三只小鸟的对话，描绘出一幅春雨绵绵、万物复苏、百花争艳的美丽图画。2-1-c-n-j-y
丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像 ( http: / / www.21cnjy.com )春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。
三、教学重点
1．观察记忆春雨的色彩，认识春雨的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法表现春雨的色彩。
2．有感情地朗读课文，注意停顿，体会小鸟们的天真、活泼、可爱，体会春雨的轻柔、欢快，体会大自然的美丽、神奇。 21*cnjy*com
四、教学难点
1．分析小燕子、麻雀、黄莺所说的春雨的颜色，以及他们这么说的理由。
2．展开想象，说说春雨给大地带来的变化，以及自己眼中的春雨颜色。
五、教学准备
1．布置学生准备小燕子、麻雀、黄莺的相关图片。
2．搜集有关春雨的谚语、资料、图片等。
六、教学过程
（一）新课导入：
春雨沙沙，春雨沙沙......飘飘洒洒，轻 ( http: / / www.21cnjy.com )轻柔柔。它湿润了山，山绿了；湿润了草原，草原青了；湿润了花，花开了......啊！春雨给我们带来了五彩缤纷的世界。可是，春雨是什么颜色的呢？让我们走进这篇童话般的课文，听听文中几位小鸟的看法吧！.春雨的颜色（出示课题2，全班齐读）
（二）检查预习，理清课文条理 。
1．自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）认读生词：（课件3）
毛线 颜色 有趣 题目 到底 争论 淋雨 洒落 水滴 油菜花 欢快
互相读生字，比比谁读的准。引导学生发现“题 ( http: / / www.21cnjy.com )、淋、洒、底、欢”等字的识记方法，即通过熟字加偏旁或换偏旁的方法记住生字。如：是—题，林—淋，西—洒，低—底，砍—软—欢。
（2）识记生字词（课件4）
你(你们)们(我们)红(红色) 绿(绿色)花(花草)草(小草)
学生观察：“你、我、红、绿、花、草”在田格中的位置。
提问：通过以上几个字的观察，发现了什么？
本课要写的六个字，有两个人 ( http: / / www.21cnjy.com )字旁的字“你、们”，两个绞丝旁的字“红、绿”，两个草字头的字“花、草”。可以通过这一规律让学生更好的掌握写法和识记。，21·世纪*教育网
（三）细读课文，感知课文。
1．把刚才学到的生字宝宝带到课文中再读读，边读边想想：我们的朋友各自说春雨是什么颜色的？
2．反馈，学生回答，小燕子、麻雀、小黄莺分别是“绿“”红“”黄”。
（四）合作研读，品读课文。
1．分段朗读，理解段意。
（1）课文第一自然段，学生拼读讨论。（出示课件5）
引导有感情的朗读课文，你听到春雨的声音了吗？
“沙沙沙，沙沙沙.......”
教师指导：“沙沙沙，沙沙沙”是绵绵春雨动听的声音，给人以亲切的感觉，要用轻快的语调读。
你看到春雨的样子了吗？
开篇直接对春雨进行描写，把春雨比作春姑娘纺出的线。形容春雨细小、轻柔。
板书：春雨
（2）自由朗读二自然段。（出示课件6）
思考：春雨给小树干了什么？小柳树又发生了哪些变化？
春雨来临，在雨水的滋润下，小树枝变软了。
板书：春雨—— 洗澡—— 柳枝—— 软了
（3）同桌互读二自然段。（出示课件7）
思考：一群可爱的小鸟正在争论什么问题？你都知道哪些小鸟的名字？
春雨到底是什么颜色？教师指导：到底要重读。
一起认识“小燕子、麻雀、黄莺”并根据课件找出它们的特征，
解读段意：通过拟人的修辞手法，用小鸟的争论，点出全文要解决的主要问题。
（4）分角色朗读第（3——5）自然段。
小燕子说春雨是什么颜色呢？他的依据又是什么？（出示课件8）
绿色的，草和柳树是绿色的。通过小燕子的回答，写春雨给大地带来了勃勃生机的绿色。
板书：小燕子，绿色：草、柳枝
教师指导朗读：草和柳树具体写春雨是绿色的。“绿色”要重读，强调出春雨给大地带来的变化。
小麻雀这时不服气，他又认为春雨是什么颜色的？他又为什么这么说呢？（出示课件9）
红色的，桃花，杜鹃花是红色的。介绍了麻雀对春雨的看法，使读者了解桃花，杜鹃花的色彩。板书：小麻雀，红色：桃花、杜鹃花21世纪教育网版权所有
教师指导朗读，“不对”麻雀对小燕子的看法提出了反对意见。用焦急的语气来读。
还有一个可爱的小鸟说出了自己的看法，你知道它是谁吗？它又是怎样说的呢？（出示课件10）
小黄莺说春雨是黄色的，油菜花和蒲公英花黄了。小黄莺通过油菜花和蒲公英花的颜色，来说明春天的色彩。板书：小黄莺，黄色：油菜花、蒲公英21教育网
教师指导朗读：“不对，不对”这两个不对表明小黄莺反对意见比较强烈，要读出急切的语气。
同学们，你同意哪只小鸟的看法？请带着他们的话，上台表演。
全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺。
（5）朗读第六自然段。（出示课件11）
大家想不想知道春雨姑娘听了大家的争论，又怎样的表现呢？让我们齐声朗读第六自然的。
这句话用了拟人的手法，突出了春雨喜悦的心情用“沙沙沙，沙沙沙......”结尾与文章开头相照应。
教师总结：春雨向母亲的乳汁，哺育这世间万物，是大地呈现着勃勃的生机。同学们，你们喜欢它吗？
2．精读课文，体验情感。
（1）再次朗读课文。
自由读 ，同桌读，小组读，比赛读。
朗读时，小鸟的语言要活泼些，“不对”要读出争论的语气，“你们瞧，你们看”要读的亲切些。
（2）提出问题：读文中最后一个自然段，想一想句中的“大家”指什么？“争论”说了什么？句末的省略号，省略了些什么？（出示课件12）21cnjy.com
作者采用拟人的修辞手法，十分耐人寻味。 ( http: / / www.21cnjy.com )句中的“大家”指一群小鸟，“争论”指小燕子、麻雀、小黄莺说的话，在春雨的滋润下，动植物们都充满了生机和活力。句末的省略号给我们留下了广阔的想象空间，让我们尽情地体会春雨的轻柔、欢快，体会大自然的美丽和神奇。
3．品味全文，感悟文意。
春雨到底是什么颜色的？大家看看春姐姐是怎么说的？（出示课件13）
亲爱的小朋友们，我本身是无色的、透明的，但我能给大地带来万紫千红，因此，我又是多姿多彩的。
（五）教师总结
同学们，春天来了，在春雨的滋润下，树叶吐绿，花儿盛开，大地呈现一派生机勃勃的景象。春雨的色彩是美丽的，是五彩斑斓的，我们爱春雨。21·cn·jy·com
（六）课后练习，扩展延伸。（出示课件14）
1．按课文填空。
春雨（ ）在草地上，草就绿了，
春雨（ ）在柳树上，柳枝也绿了。
春雨（ ）在桃树上，桃花红了。
春雨（ ）在杜鹃丛中，杜鹃花页红了。
春雨（ ）在油菜地里，油菜花黄了。
春雨（ ）在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
2．小燕子、麻雀和黄莺都展开了想象，小朋友，请你也展开想象的翅膀，说说春雨还可以是什么颜色的？（出示课件15）www.21-cn-jy.com
例如：春雨是白色的，春雨落在梨花上，梨花白了。春雨落在茉莉花是，茉莉花白了。（出示课件16）
春雨是蓝色的，春雨落在蝴蝶兰从中，蝴蝶兰蓝了。（出示课件17）
（七）课堂小结（出示课件18）
这篇有趣的童话，通过三只鸟的对 ( http: / / www.21cnjy.com )话，描绘出一幅春雨绵绵、万物复苏、百花争艳的美丽图画，表达作者对春雨的喜爱，对春天的赞美之情。板书：五彩缤纷，生机勃勃2·1·c·n·j·y
七、板书设计。
春雨的色彩
小燕子 绿色：草、柳枝
麻雀 春雨 红色：桃花、杜鹃花
小黄莺 黄色：油菜花、蒲公英花
五彩缤纷，生机勃勃
八、教学反思
《春雨的色彩》是一篇有趣的童话故事 ( http: / / www.21cnjy.com )，文中语言优美，充满诗意。这样恬美的意境，怎能不让孩子们沉浸在春天的想象中，课堂上如何激发学生的兴趣，一直是我反复思考的问题。本课中，我以亲切的语言“可是，春雨是什么颜色的呢？让我们走进这篇童话般的课文，听听文中几位小鸟的看法吧！.”“小麻雀这时不服气，他又认为春雨是什么颜色的？他又为什么这么说呢？”一处他们对课文的兴趣。并加以有趣的游戏“分角色朗读课文上台表演”且评出了最佳燕子、麻雀、黄莺。让孩子们在轻松的气氛中，体会春雨的颜色和大自然的神奇。【来源：21·世纪·教育·网】
在这节课中，我依旧强调朗读，朗读是小学生理解 ( http: / / www.21cnjy.com )课文内容的捷径，在课堂上我采取了“同桌读、自由读、情景读、分角色读”，引导学生边读边体会春雨的细柔，细小。在朗读中感受春雨的色彩和春天的魅力所在。www-2-1-cnjy-com
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《春雨的色彩》练习
一、看拼音写词语。
nǐ men hóng sǔ huā cǎo lǜ sè21世纪教育网版权所有
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，连一连。
xiàn lùn qù dī yán lín tí
趣 滴 线 论 题 颜 淋
三、给下列划线字选择正确读音。
A、lào B、luò C、là D、luō
丢三落四（ ） 落落大方（ ） 落枕（ ）
大大落落（ ） 降落（ ）
四、按课文填空。
1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
2、春雨落到草地上，草就_ ( http: / / www.21cnjy.com )____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
五、选字填空
淋 落 滴 洒
1、春雨（ ）到草地上，草就绿了。
2、春雨（ ）在桃花上，桃花红了。
3、春雨（ ）在柳树上，柳枝也绿了。
4 、春雨（ ）在杜鹃花丛中，杜鹃花也红了。
六、近义词
瞧（ ） 淋（ ） 争论（ ） 到底（ ） 轻轻（ ）
七、反义词
落（ ） 轻（ ） 有（ ）
八、填一填。
课文里_________、____________和______________在争论春雨的颜色。
九、按课文内容填空。
小燕子说：“春雨是（ ）的。”麻雀说：“春雨是（ ）的。”小黄莺说：“春雨是（ ）的。
春雨到底是什么颜色的？我知道春雨是（ ）的，它给我们带来了彩色的春天。
十、阅读
三月的雨像无数只小手，打在树叶的琴键上 ( http: / / www.21cnjy.com )，走出一曲春天的欢歌。春雨像扯不尽的银丝，又似根根牛毛，是整个大地湿润。它淅淅沥沥，像在演奏一曲情意绵绵的乐章。21·cn·jy·com
1、这首诗共有________句话。
2、在括号里填上合适的词语。
春天的（ ） 扯不尽的（ ） 情意绵绵的（ ）
3、三月的雨像什么？_______、______、_______、________。
答案及解析：
一、答案：你们 红色 花草 绿色
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握 ( http: / / www.21cnjy.com )情况。学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。注意：单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。
二、 xiàn lùn qù dī yán lín tí
趣 滴 线 论 题 颜 淋
解析：本题主要考查生字注音和书写能 ( http: / / www.21cnjy.com )力，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的读音和写法。可以结合文章画出相应词语，准确认读。 21教育网
三、答案：C B A D B
解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。落有四个读音，要在词语中准确区分。www.21-cn-jy.com
四、答案：1.线 2.绿、淋 、绿 、红、黄、黄
解析：此题考查课文的理解和识记能力。熟读课文，掌握动词的用法及相关词语的搭配，准确填写。
五、答案：落 洒 淋 滴
解析：此题考查动词的运用。熟读课文，体会“淋、洒、落、滴”的正确搭配和用法，并体会其中的妙处。
六、答案：看 浇 争辩 究竟 悄悄
解析：此题考查的词语的理解。理解词语的意思写出相应的近义词。
七、答案：升 重 无
解析：此题考查词语的理解。根据意思写出意思相反的词。
八、答案：小燕子、麻雀、小黄莺
解析：此题主要考查学生课文的理解和熟记能力。文中提到了三个小鸟在争论春雨的颜色，分别是“小燕子、麻雀和黄莺。21cnjy.com
九、答案：绿色 红色 黄色 无色
解析：此题考查课文的理解和识记。掌握三只可爱的小鸟对春天颜色的判断，并能准确填写。
十、答案：
1. 2
解析：文中有两个句号，故有2句话。
2.欢歌 银丝 乐章
解析：此题考查文章的理解。仔细阅读选段，找出相应词语，并准确填写。
3.小手、银丝、牛毛、乐章
解析:此题考查文章理解。文中写三月的雨像“小手、银丝、牛毛、乐章”。
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