4 《三月桃花水》 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
任务三
走进乡下人家
捧一捧三月桃花水
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
——唐·白居易
舍南舍北皆春水，
但见群鸥日日来。
——唐·杜甫
山桃红花满上头，
蜀江春水拍山流。
——唐·刘禹锡
问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流。
——南唐·李煜
春江水
春来江水
春水
春水
春水
你发现了吗，这组诗句都写到了哪个景物？
春水
春水
春水
春水
春水
桃花水
三
月
桃
花
水
统编版小学语文教材四年级下册第一单元第四课
桃
花
水
春天冰雪消融,雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。所谓“桃花水”指的就是“春水”。
天窗之外更精彩
桃花流水春风来
活动一
壹
学习要求
自由读课文，读准字音，读通句子。
勾画出不理解意思的词语，并尝试着用适当的方法理解它们的意思。
安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
刘
湛
秋
认读词语，说一说每组词语有什么特点？
绮丽的朝霞
明洁的丝绸
表示颜色的词语
运用了比喻的修辞手法
形容说话、声音的词语
草如茵
柳如眉
如雾如烟
应和
低语
谈心
叮当
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
鲜艳美丽
hé
hè
huó
huò
hú
和平
附和
和面
和药
和牌
和
这篇文章，直接表达作者思想感情的是哪一句呢？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。
这个句子直接写出了作者对桃花水的赞美和喜爱之情。
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
默读课文，思考：课文可以分为哪几个部分？每个部分写了什么？
第1、2自然段
分 段
段 意
第3、4自然段
第5、6自然段
写桃花水醒来了。
写三月的桃花水，是春天的竖琴。
写三月的桃花水，是春天的明镜。
第7自然段
作者对桃花水的喜爱和赞美
品味语言
敲醒沉睡的河流
活动二
贰
我觉得“____________”这个词句写得特别优美生动，作者运用了__________的写法，写出了桃花水_________的特点，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
交流
分享
范例
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
你觉得哪个词句写得特别优美生动呢？
一串小铃铛
声音
光芒
一匹明洁的丝绸
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
清脆动听
清澈明亮
比喻
拟人
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
啊：表现了作者初见春水的兴奋之情。
醒：把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。
舞动：拟人的写法，写出了流动的桃花水倒影着朝霞的生动画面。
水中的浪花、漩涡，作者比喻成“酒窝”，突出了三月桃花水的流动美，很有情趣。
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
品味语言
欣赏“桃花水”
活动三
叁
抓住第3、5自然段概括三月桃花水的特点。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
视觉
听觉
声如竖琴
清如明镜
比喻
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
这“春天的竖琴”奏出了哪些动听的声音呢？
声如竖琴
水流的声音：
忽大忽小的水声
纤细的低语
碰着岸边石块的叮当声
忽大忽小的水声
纤细的低语
碰着岸边石块的叮当声
拖拉机的鸣响
和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心
像是大路上车轮滚过的铃声
这些声音预示着什么呢？
这些声音告诉人们春天是美好的季节，是播种希望的季节。
比喻
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
拟人、排比句式，形象生动地写出桃花水流经田野，浇灌麦田的情景。　
应和
低语
谈心
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
这“春天的明镜”会照出了哪些美丽的春景呢？
清如明镜
美丽的春景：
燕子飞过天空
垂柳披上了长发
姑娘捧起了水
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；
拟人
比喻
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
把姑娘们在水里的倒影比作“红莲”。写出了水干净、纯洁、清澈、明亮的特点。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
第4自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，用拟人把“垂柳”说成披上“长发”，把“朦胧的垂柳景象”比喻成“雾、烟”，把“可爱的小姑娘”比喻成“红莲”，用三个“它看见了……”的排比句式，让句子更加优美、绵长，明亮。
拓展迁移
仿写“桃花水”
活动四
肆
三月桃花水这面“春天的明镜”，还看见了哪些美丽的风景呢？我们也来展开想象写一写。
在三月桃花水里，
它看到____________________________________________，
它看到____________________________________________，
它看到____________________________________________
……　
岸边青山连绵起伏
草地上五彩斑斓的花儿随风摇曳身姿
孩子们摇着长长的风筝线，手中的风筝越飞越高
联系上下文的方法，说一说为什么课文说三月的桃花水是“春天的竖琴”“春天的明镜”。
文中采用比喻的修辞手法，说桃花水是“春天的竖琴”是因为它像竖琴一样能够弹奏出动听的“春”的交响曲；说桃花水是“春天的明镜”，是因为它很清澈，能映照出燕子、垂柳、姑娘等事物，映出了美丽的“春”的身影。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
用比喻的修辞手法，写出了桃花水两岸的美景，这一切都因桃花水而更加美丽。
中心句
这幅春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对大自然的热爱和赞美。
三月桃花水的美需要我们用不同的感官去发现，它不仅有动听的声音、闪耀的光明，还有其他许多特点。
三月桃花水还散发着阵阵香味：
河水流过青草地旁，青草裹挟着泥土的芬芳，散发着新生命的味道；片片花瓣漂浮在水上，花朵的芳香在水面上荡漾；垂柳轻抚水面，荡漾出新叶的清香。
（嗅觉）
板书设计
三月桃花水
声音
光芒
春天的竖琴
春天的明镜
三月桃花水，叫人多沉醉(中心句)
沉醉
声如竖琴
清如明镜